首先，我非常感謝為我們提供了這個展示自我、公平競爭的舞臺。同時，也藉此機會對各位領導和同仁們表示最誠摯的謝意!都是因為你們的鼓勵和支援。我今天競聘的崗位是黨政辦副主任。
說真心話，我並不是主要抱著競爭上崗的心態來參加今天的演說，我今天來參加競聘的主要目的是學習、交流和鍛鍊。我知道我來參加競聘有2個不利的條件：一是我年紀輕、經驗淺。我還不到25歲，正式參加工作還不到8個月，社會、生活、人生經驗都很欠缺。二是由於社會經驗不足，我處事、社交等各方面能力還有待提高。但是，辯證地來看，任何事物都是一分為二的，我的不足也孕育了我的優勢。
第一，我年紀輕，因此我有活力、有激情、有創造力，更重要的是我有足夠的時間和精力來做好每一份工作。
第二，我經驗淺，因此這督促著我、激勵著我時刻保持謙虛謹慎、虛心學習的心態來吃苦耐勞、磨練自我，儘自己最大的能力做好工作。
第三，我社會經驗不足，但是我有較深厚的理論-功底和非常豐富的學生工作經驗。儘管我從大學畢業正式參加工作才8個月，但是作為中文系出身的科班研究生，我文字功底深厚、思考力強，在領導、同事的幫助和信任下，我很快上手了黨政辦的各項日常工作，並負責撰寫了我鎮的多份大型文字材料，還在今日星沙、工作快訊等媒體和刊物上發表數十篇新聞報道。
正是因此，我今天站在這裡大膽地展示自我、挑戰自我。
實踐鍛鍊才幹，思路決定出路。我在實際的工作中不斷思考和審視自己的不足，也曾多次思考黨政辦的工作，今天我也藉此機會和大家交流一下。
我認為黨政辦應該是一個精幹、高效、協調有序、團結勤奮的辦公室，在黨委、政府肩負了參謀作用、助手作用、協調作用、樞紐作用和保障作用。黨政辦必須要搞好內部建設，突出工作重點，強化服務職能。
首先是要搞好內部建設。一是要力促效能最大化，因人而異地定崗定位，制定責任制分工制度。二是增強凝聚力，調動一切積極因素，使辦公室團結奮進、充滿戰鬥力。三是加強業務交流和學習，互相監督、互相幫助、共同進步。
第二要突出工作重點。辦公室的工作繁雜，但是事事重要。因此，要按照突出重點、兼顧一般。一是要進一步加強文書處理水平，進一步提高辦文質量。二是做好資訊、宣傳工作;三是進一步搞好組織協調工作。
第三要強化服務職能。辦公室的工作性質和特點決定辦公室人員必須踏踏實實地為機關服務、為基層服務、為領導服務。做好領導的參謀、做好政策的傳達者和執行者，做好機關的協調者和視窗。
吃得苦、做得事。強烈的事業心和高度的責任感、以誠待人、以理服人，有豐富的專業知識，較高綜合素質和過硬的文字功底。
我真切地感受到辦公室工作確實是一個鍛鍊和提高綜合素質的崗位，也是一個幹事的崗位。真正做好這項工作，必須付出艱辛的努力。作為省委選調生，組織選拔我來基層，就是讓我來接受鍛鍊，在實踐中增長才幹，在艱苦中堅韌成長。
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【擴充套件閱讀篇】
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的`精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區別
演講和表演、作文有很大的區別。
首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出資訊，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流資訊。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角資訊交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用於公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受並心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的物件 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的型別，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同物件，為聽眾設計不同的演講內容。
第二、可講性。演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默唸加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿並不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾物件、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好願望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計並加以註釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區別於其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，並不太講究口語性，雖然由某一領導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印製好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什麼聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什麼語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節詞換成雙音節詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動於衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的餘地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達資訊、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在於使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮鬥。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼籲式的語言結尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
