演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在充滿活力，日益開放的今天，用到演講稿的地方越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的愛崗敬業演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛崗敬業演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
古語云：“德高為師，身正為範。”師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規範。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業;我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求!
師愛，是教師之靈魂。 這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。 俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同於父母的愛：我們不能孩子抱在懷裡，而是要把學生裝在心裡，對他們傾注著全部的心血，關注著學生的身心健康;生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……
我們要用自己的愛心去喚醒學生，教會學生去愛父母，愛老師，愛同學，愛社會;我們要用我們的言行感召學生，影響學生去愛學習，愛勞動，愛助人，愛創新。這樣，我們的價值就能得以儘可能大的體現，我們也就可以無悔自己的選擇了。
責任，是教師之本職。“百年大計，教育為本”，要承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以，教師應該具備高度的社會責任性感。
傳道授業解惑是教師的的基本任務。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。
作為教師，為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的責任感。這種責任感就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心，我們才會敬業、樂業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。
愛與責任，相得益彰。“愛”與“責任”是師德的靈魂。“愛”與“責任”也是辨證的統一。“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。“愛與責任”將是一個永恆的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續寫篇章，教師的指導、鼓勵、讚美、欣賞和支援，永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰，擔負起我們肩上的責任。
我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名教師。愛孩子、關切孩子是我今生執著的追求。我願意用一顆最純真心培養未來祖國的花朵。幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恆地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點!讓愛與責任成為一個無聲的諾言。
教師，是一個神聖的稱呼;師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德，需要培養，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養，每位教師的愛與責任!願“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!
我的演講結束了，謝謝大家。
愛崗敬業演講稿 篇2
尊敬的各位領導,親愛的戰友們:
大家好！今天，我演講的題目是：《英雄終無悔 忠誠鑄警魂》
每一名有志青年都有自己的英雄夢。於是，我帶著這個夢於XX年12月踏進綠色的警營，但當我真正融入英雄的消防隊伍時，才漸漸懂得什麼才是真正的英雄。
記得那是XX年3月5日的傍晚時分，淒厲的警鈴聲在十一中隊營區驟然響起。104國道長清區與市中區的交界處，發生了一起惡性交通事故，隨時可能爆炸起火。當中隊官兵火速趕到現場時，只見八輛汽車追尾相撞，現場一片狼籍。其中一輛汽車極度變形，車內兩名群眾被方向盤和座椅卡住，傷勢嚴重、生命垂危，那痛苦的慘叫聲，聲聲揪動著官兵的心。中隊官兵一面安慰傷員，一面緊急展開救援。就在大家用無齒鋸破拆汽車時，最擔心的事情發生了。“油箱漏油了！”有人驚叫了一聲，圍觀的群眾頓時慌亂起來，第一次接觸現場的我也有些緊張。但中隊長卻鎮定自若，毫不慌亂。他一面疏散群眾，一面指揮我們用沙土覆蓋流淌的汽油。現場刺鼻的汽油味越來越濃，隨時可能爆炸，死亡的威脅一步步逼近。就在這生死存亡的危急時刻，中隊長果斷決定，“換液壓鉗！”四名戰士毫不猶豫的冒著爆炸的危險衝了上去……春寒料峭，冷風瑟瑟，但戰士們卻一個個忙得汗流浹背。經過兩個小時的艱苦作業，車體終於被打開了，兩名傷員脫險了。官兵們又一次經歷了生與死的考驗。
這次行動的驚心動魄久久在我心中迴盪，我的心靈不禁受到了震撼。我思考：是什麼力量催動著消防官兵勇赴火場，奮不顧身？又是什麼精神促使消防官兵直面凶險，不懼死亡？陳燦用他年輕的生命給了我答案，衡陽支隊20名消防烈士給了我答案，那就是時刻牢記人民的利益高於一切，時刻準備為了人民的利益獻出自己的一切。於是，為了救助4名被洪水所困的婦女，一個年輕的生命迸發出無比璀璨的光芒；為了疏散被火魔圍困的群眾，20尊烈火金剛屹立人間。當烈火熊熊燃起，濃煙滾滾騰起的時候，消防勇士們只有一個字：“上！”這鏗鏘的吶喊勝過所有錚錚的誓言。烈士們用血染的忠誠譜寫了一曲曲人民消防為人民的正氣之歌，在老百姓心目中樹立起了一座座“立警為公，執法為民”的豐碑。
但是，這並不是英雄的全部內涵。因為，不是每個人都有機會讓生命在瞬間迸發的無比絢爛，而長期默默的奉獻往往更能體現堅定的信念。我們不能忘記任勞任怨的消防執法者，他們沒有轟轟烈烈的英雄事蹟，但他們同樣戰鬥在消防事業的最前沿。他們走進一家家單位，循循宣講著消防法規，諄諄告誡這消防知識。“水火無情，人命關天”、“隱患險於明火，防範勝於救災”的忠告飽含了他們的忠誠與熱情。他們付出的是心血和汗水，捨棄的是親情和溫情。正是有了他們的辛勤，群眾才認識到消防的重要性；正是有了他們的犧牲，才換回了千家萬戶的安寧！他們，也是英雄。
英雄的價值，在於他為人民貢獻了什麼，而英雄的動機，正是源於“執法為民”的堅定信念，我們的消防官兵正是用血肉之軀築起一道護衛共和國安全的鋼鐵屏障，用赤子之心在黨和人民之間架起一座血脈相連的橋樑。這就是英雄！
無數消防烈士的忠魂，化做滿天的繁星、靜靜閃爍；無數消防官兵的奉獻猶如滄海一粟、默默無聞。於是，我理解了什麼是黨和人民的殷切期望，也懂得了什麼才是真正的英雄。 12消防愛崗敬業演講稿——英雄終無悔，忠誠鑄警魂
英雄在危難中孕育，英雄在奉獻中誕生！
謝謝大家！
愛崗敬業演講稿 篇3
常聽人說，人的一生若能遇到幾位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學生時代就遇到了許多好老師，老師對我的關心和父愛使我萌生了一個強烈的願望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去愛每一位學生，讓我的學生能像我一樣幸福。
也許正是由於對教師這一職業的特殊感受，20xx年我如願走進了教師隊伍，帶著一份崇敬，帶著一份欣慰，我登上了期待已久的“三尺講臺”，開始了我的教師生涯。面對著講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，聽到一聲聲“老師好！”“老師再見！”，我的內心不只是喜悅，更是一份責任。我知道，我選擇的不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢繞的事業——神聖而偉大的教育事業。我對自己說，要做一名“好老師”，要讓我的學生成為“好學生”。於是去緊扣課標，深挖教材，挑燈夜戰去書寫明天，那沉甸甸的教案就是希望之秋。聽到學生評價聽我的課是一種享受，我無比自豪！其實，靜下心來想想，我只是盡力去做了一個人民教師本應該做好的事情罷了。
教師的工作是平凡的，但平凡中孕育著偉大。不積細流無以成江河，不積壘土無以成高山。我認為當教師就要有平凡中見偉大的綠葉精神，立足崗位，播撒愛心。記得第一次當班主任，有一天，從門縫裡塞進來一封信，是班上的一位同學寫的。信上說他不打算上學了，是因為爸爸讓他回家幫忙料理家中事務。看信後我焦急萬分，第二天飛速趕到他家中，但任憑我磨破了嘴皮，得到的卻是愚昧的家長一個勁地搖頭。當我拖著沉重的腳步準備回學校時，我聽到了躲在屋裡的他絕望的哭聲，這哭聲讓我的心都碎了。那晚，我為我將失去一位好學生而徹夜未眠，那絕望的哭聲久久縈繞在我的耳邊。心中一直有一個聲音響起：不能放棄孩子！於是，一連幾個中午，我都頂著烈日去勸訪。汗流浹背，我無暇顧及；疲憊勞累，我沒去理會。終於，我的堅持，我的誠心打動了孩子的家長。孩子重返校園了，看到他燦爛的笑容，我無比欣慰。我深知：我的工作沒有白費，我的付出是值得的。這樣的事例還有很多：學生病了，我忙前忙後，尋醫問藥；耽誤了一節課，我食不甘味，充滿內疚；學生有了點滴進步，我喜不自禁，不勝欣慰……鄉村條件雖然艱苦，但有孩子們的陪伴，依然樂趣無窮。
付出愛的過程是甜美的，而付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業大動肝火；曾為學生放棄學習心急如焚；曾為做同學生的思想工作絞盡腦汁；也曾為學生的不理解而辛酸淚下……我猶豫過，動搖過。有時會問自己：自己是不是太累了？但當看到學生體會到老師的良苦用心奮起直追，成績進步時；當喉嚨發炎出不了聲，看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當經過自己和同學們的努力為班級爭得榮譽時，一種感動與自豪油然而生。原來，付出就有收穫，愛的付出就有愛的回報，這時我有燃起了對工作的熱情，充滿了對事業的執著。
是的，路總是要有人走的，路也總是要有人鋪的，我願做好這顆鋪路石，因為這並不是一件小事，既然選擇了遠方，我知道留給世界的只能永遠是背影。“三尺講臺育桃李”，我願堅守那一方“黑土地”，用三寸長的“白樺犁”，耕耘歲月。讓我們以陶行知先生的“為一大事來，做一大事去”的精神互勉，熱愛自己的崗位，為祖國的教育事業奉獻自己的青春！
愛崗敬業演講稿 篇4
尊敬的各位評委，老師們，（親愛的同學們）：
晚上好，我演講的題目是“除了奉獻，我們別無選擇”。 走上講臺的那一天起，前輩們說，選擇做一名教師，你就選擇了清貧。
是的，教師的職業無疑是清貧的。特別是在開放自由，物慾橫流，躁動不安的現代社會裡，教師的職業更顯清貧與狹隘。看吧，窗外變幻著撲朔迷離的現代風景。經商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費……就像是一隻只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動的心。於是有人跳槽了，一頭扎進商海，去追尋遲到的那份幸福；有人借商潮來臨之際，利用學生暗自拉起利益的關係網；剩下的人倦怠了，他們被歲月無情地磨去了激情與信念。身在課堂，心卻在遊蕩，有的認為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學生，薄待自己的事業。於是校園不再平靜，講臺不再聖潔。
但！無論是物質貧乏的過往，還是物慾橫流的現時……仍然有數不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊伍，來自鬆滋一所偏遠鄉鎮學校的教師群體。他們，默默地堅守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈！
宛市中學，這所曾經幾度創造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的`學生，為她奉獻，為她添彩，又以她為榮。當她面對挑戰，遭遇挫折的時候，還是他們扛起質量的大旗，挑起學校的大梁義無反顧而艱難負重地前行。
“正本清源，立足課堂，精講強練，再創輝煌！”聽，這是校長的聲音，擲起有聲；這是發自肺腑的聲音，引人共鳴。 誰能想像，不堪回首，涴市中學三年的陣痛啊。學生厭學，教師厭教；三年汗水，一年流乾；欠債太多，得不償失；思想沉舊，無所適從；重教輕練，練不落實。領導的詢問的話語我們無言以對；群眾不解的表情我們痛徹心底！
“學校發展了，教師才能發展；學校有形象，教師才能有地位！”我只記得，每一次的大會，校長都要像這樣和老師們談話。
當改革的大幕開啟時，就是老師們最忙碌最辛苦的時候，而這場前所未有的改革，催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍。 老者不服老。本已退居二線，年已五十的老領導，在會考前50天的時候又重新拿起課本走上九年級的講臺，接受管理的重擔，拿起查寢巡夜的手電筒，還在九年級的會議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發現班上還有4名學生未按時到校的情況，冒著磅砣大雨，穿梭於鎮上的網咖，將他們一個個找回。又有幾次深夜裡去網咖找回沉迷網咖的學生，我們無法記錄，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們，在面對問題生一次次苦口婆心的教誨後，或許還要承受家長不解的白眼與責難的語言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參與到學校的改革行動中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落後。 青年就是青年。有一位最年輕的教師，在最基層的學校裡成長。他把白天交給了學生，他還要向夜晚索取。就是一隻粉筆，一隻鋼筆，加上鍵盤，他的名字每週都會出現於全國中學語文報刊。他帶著語文老師們，教作文教出了一個幾十萬字的系列，這個系列受到著名特級教師與語文教學專家的肯定。他帶著文學社的社員們，筆耕不輟，每年發表百篇的習作，社團也成了學校的品牌。一人先行，他人跟上。語文組的青年教師們，開始了辛苦的鑽研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語文組老師共同設計的“會考複習教學案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版。我也是語文組的一員，我為這樣一支群體而自豪。
集體的力量最動人。宛市中學的精講強練，最辛苦的莫過於批與考；最充滿智慧的莫過於備與講，而走在最前面的，
愛崗敬業演講稿 篇5
尊敬的評委，親愛的老師們：
大家好！
我今天演講的題目是：《愛崗敬業——無悔的選擇》
我認為，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感。一個人不論從事什麼行業，首先必須熱愛自己的職業。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業的動力在於能在工作中得到快樂。
教師只有愛崗敬業，勤於奉獻，淡泊名利，以苦為樂，才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮，為自豪。在“愛崗敬業”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，一定會認真對待教育，於細微處顯精神，於小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值。
教師能否做到愛崗敬業，是決定他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為，愛崗敬業的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎或提供必要的前提。只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。國家和人民的這種委託不是無條件的，在將兒童交給教師同時，規定了教師應履行的責任和義務，這些責任和義務是在綜合熟悉教育發展規律的基礎上提出的。即我們應該明確一點：愛崗敬業是教師對各種規範、要求的自覺認同和內化，是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現。所以說愛崗敬業是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師，但並非任何人都能成為一名合格的教師。
教師應有豐富的學識、合理的知識結構和能力結構、高尚的道德情操，良好的心理修養。有了愛崗敬業精神，我們就能主動完善和發展自己，化解各種矛盾，提高工作效率。鞏固並不斷髮展教育事業。
總之，教師只有愛崗敬業，才能在教育活動中有所收穫，反之，只能是一事無成。一個愛崗敬業的教師，無論備課、上課，還是批改作業、治理班級，他
都會進行科學的規劃、組織、實施，因材施教。新的世紀、新的歷史時期呼喚教育的飛速發展，呼喚德才兼備的高素質的新型教師。我們每個人都應為此而努力，愛崗敬業應成為我們無悔的選擇！
謝謝大家！
愛崗敬業演講稿 篇6
今日，我演講的題目是，讓生命在平凡崗位上閃光，愛崗敬業演講稿 讓生命在平凡崗位上閃光。有人說，生命本身並不特別，是價值賦予她靈氣與色彩。而生命的價值是由每個人自己創造的，任何人都作不得假，只有依靠自我的執著與努力，才能為生命揮灑絢麗。每次讀到這句話，我的腦海裡總是浮現出一個熟悉的身影，他常常拖著病殘的身體，早來晚走，吃苦耐勞，辛勤地工作著，在平凡崗位上實踐自己人生的價值。他沒有豪言壯語，沒有驚天動地的事蹟，有的只是無私無畏，默默奉獻。他永葆本色的鮮明黨性，真實地回答著"鋼鐵是怎樣煉成的"這一熟悉而又陌生的話題，塑造了新時期一名普通黨員的光輝形象。多年來，正是他身殘志堅的品格，樂觀寬容的心態，愛崗敬業的精神，受到各位的普遍讚許。他就是我委
第三支部的共產黨員――張青山。1988年他從黑龍江八一農墾大學農學系大學畢業，懷著報效家鄉的志向，回到伊春，為家鄉的農業發展做貢獻。他在自己熱愛的工作崗位上，熱情努力，積極上進，任勞任怨，兢兢業業，注意把理論知識與工作實踐相結合，不斷提高自身政治素質，由於工作出色，表現突出，1993年他被提拔為園藝科副科長，1997年7月他光榮加入中國共產黨。正當他躊躇滿志，幹勁十足，用自己的青春年華譜寫著美麗人生的時刻，在因公出差時一場意外車禍卻改變了他的命運。1997年10月，他赴鐵力檢查工作的途中，遇車禍致使他的頸椎骨折，落下終身殘疾，生活和工作受到很大影響，但他並沒有被殘酷的現實所擊倒，還堅強地安慰身邊探望的同志，在病床上不忘向領導彙報"豐收計劃"工作檢查情況，。
為了能夠早日重返工作崗位，他逐漸練習翻身，坐起，攙扶挪步，蹲起訓練。右手不好使，他就練習用左手吃飯，寫字，還借了一臺小霸王學習打五筆字。在挫折和困難面前他沒有頹喪，沒有放棄，而是表現得特別頑強，總是用樂觀與微笑來安慰回報親人們。不知摔過多少跤，流了多少汗，親人為他心痛的不知掉下了多少眼淚，為了不使自己的青春虛度，他向組織遞交了申請書，他說："這場車禍改變了我的生活方式，也打碎了我的以往夢，但讓我更深刻地感悟到了健康的重要，人生的意義，更加深刻地體味了世間真情，更加深切地熱愛生活，珍愛工作。
雖然退休回家對我能更好地修養，做一個遊民很自在，但也意味著我的人生，事業就此畫上了句號。我作為一名黨員，一個男子漢更應該身殘志不殘，自立自強，盡己所能，做些有意義的事情，爭取讓自己的一生少點缺憾，多點欣慰。"20xx年3月，他毅然拄著柺杖重返工作崗位。黨員的職責是什麼，是無私奉獻。張青山同志用他的行動證明了這一點。生產科是市農委的主要科室，承擔著全市農業生產，農業產業化和農業對外經濟合作等多項工作，領導和同志們考慮到他的身體狀況，告訴他不必像其他同志一樣按時上下班，天氣不好時可以不到單位，可張青山同志沒有把自己當作需要特殊照顧的物件，每天都與其他同志一樣上下班，甚至於很多的休息日都是在工作中渡過的。與同志們一起積極投身於忘我工作之中，主動承擔工作任務，真抓實幹。特別是今年，農委新增的建設社會主義新農村，新林區的工作任務量比較大，每天都要處理大量的檔案，事務，工作節奏快，要求標準高，張青山同志在完成生產科繁重任務的同時，還積極主動地承擔新農村建設工作，與同志們協調配合，努力為建設新農村，發展農村經濟獻計出力。
在昨天召開的全市慶祝建黨85週年大會上，他被市委授予優秀共產黨員榮譽稱號，他所負責的農情資訊工作連續兩年被省政府農情辦評比為先進集體。在平凡的崗位上如何實現人生價值 相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷茫。有句廣告說得好：思想有多遠，我們就能走多遠。一個人的價值取向決定人生的奮鬥目標，也是人生進步的動力所在。張青山同志就是這樣十幾年如一日，在自己平凡的崗位上盡職盡責，默默奉獻，忠實履行著一個普通共產黨員的義務；在挫折和困難面前，身殘志堅，以頑強的毅力與命運抗爭著，創造和勾畫著自己實實在在的人生。他雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，可他卻通過自身的學習和努力實現了自身目標與價值。他的人生觀就像他在20xx年年終考核個人總結中曾寫到的那樣："我很高興圓滿完成了今年的各項工作任務，能夠在平凡崗位上，以平常心態，樂觀進取，做點實事，感到很充實，實現了又一年的自我挑戰，自我價值！"。
愛崗敬業演講稿 篇7
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
在這楓樹火紅、金菊傲霜的季節，我們濟濟一堂，共商建行發展大計，身為建行人我有幸參加這次演講，感到無比激動和自豪。首先，請允許我代表濟寧建行，向精心組織本次大賽的各位領導及同仁，表示真摯的感謝，也向在座的各位同志致以親切的問候。
親愛的同事們，如果你們問我：“你最愛什麼?”我會毫不猶豫地告訴你們：“我最愛建行，行興我榮，行盛我強，我始終為自己是一個建行人感到驕傲。”
建行，是我溫暖的家。我愛建行，我是建行人，建行的發展關係著我的命運，建行的效益體現著我的價值，建行的輝煌成就了我的夢想，相信在座的各位也與我一樣，身在建行，心繫建行，期望建行飛速發展，盼望建行效益最佳，是我們每個人的心願。而建行要快速發展、要出效益，合規經營、規避風險又是它唯一的保障，所以，這就要求我們所有的建行人必須同心協力，做到人人合規，處處合規，事事合規，樹立“合規人人有責，合規創造價值”的理念，只有這樣，才能保證我們建行事業的發展不偏離正確的方向。
一千多年前，諸葛亮在《誡子書》中明確提出：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。這樸實的道理，成為歷代仁人賢士的一面鏡子。一種好的思想文化，對於行動，意義深刻;我們每一名員工，都應該看到，如果沒有心境上的淡泊、寧靜，就沒有行動上的明志、致遠。如果沒有以合規文化為先導，穩健經營就沒有立足點。也更沒有內控管理可言。所以，建立合規文化，是我們規範操作行為之必然，是提升管理水平之必然。
提到“合規”，在座的大家都不會陌生，因為它時時刻刻都體現在我們的工作中，合規是一種良好的習慣，合規是一個廣義的概念。我曾經看到過一則比喻：假設一個停車場有一百個停車位。如果美國人來停車，只能停八十輛，因為美國人的車大;要是德國人來停車呢，可以停一百輛，因為德國人守秩序;如果日本人來停車，則可以停一百二十輛，因為日本人的車小;但是如果某些中國人來停車，也許只能停兩輛，入口一輛、出口一輛。我想這個比喻不是有意要貶低我們的國民素質，而是想通過這個故事來告訴大家一個事實：合規意識在我們國人心中還有些淡薄，提高大家的合規意識迫在眉睫，對規則進行認真貫徹落實很有必要，也就是我們所說的合規很重要。你想，如果大家都不講合規，都不遵守制度，那一切將會是一盤散沙，局面將無法收拾。所以，合規無處不在，合規處處重要，合規體現了一個人的基本素質，合規保證了一個企業的發展方向，合規也促進了一個國家的興旺發達。
眾所周知，銀行作為現代企業，要發展就要講合規。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。一個金融機構要強大，要發展，就要制定一套行之有效的制度，就要大家去遵守，去執行，大家的行為就要合規，這樣，我們才可以更好的得以發展。如果我們不求合規，只求發展，即使發展得很快，也無非是“拔苗助長，後患無窮。”
所以，建行的事業要發展，就要遵守國家法律法規和監管規定、遵守系統規章制度，確保法律法規和各項規章制度的貫徹落實，要主動合規，自覺合規，要做到有人監督與沒人監督一樣，領導在與不在一樣，有上級行檢查與沒有檢查一樣，只有各方面合規了，才能保證我們建行的資金安全，才能保證我們建行的各項業務健康的發展，才能保證我們建行在眾多的商業銀行競爭中立於不敗之地！
