在充滿活力，日益開放的今天，我們需要用到講話稿的情形越來越多，講話稿包括人們在工作場合當眾發表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發表的講話文稿。那麼，怎麼去寫講話稿呢？下面是小編整理的在全縣幼兒園“園本教研”現場會上的講話稿，希望對大家有所幫助。
老師們，同學們：
你們好！
今天我們全校師生共聚一堂，機會難得，在這裡我想借此機會和同學們說說心裡話。我給大家講的主題是《樹立理想，明確目標，奮站會考》。
同學們，不管你現在是六年級，還是九年級，我們都有一個共同的目標——以優異的成績考入高中，向自己的美好的未來走出成功的一步。
那麼，同學們，今天我想問一句，面對會考，你準備好了嗎？有人把九年級畢業的這段時間形象的比喻成沒有硝煙的戰爭，九年級的同學，你們感覺到了嗎？同學們，你知道嗎？我們人生中最重要的一次考試——會考很快會在大家的翹首企盼中到來，也就是說，9年的寒窗苦讀，3200多個日日夜夜，所有的艱辛、所有的汗水、所有的付出，都將在火紅的6月收穫。而九年級最後100多天的拼搏，是到了百米衝刺的時候了，這不僅是意志的較量，更是心態的比拼。國中階段的付出與收穫都會是你一生回味不盡、享用不竭的寶貴財富。在此，我提幾點要求與大家共勉：
1、樹立理想，明確目標，增添信心。目標是我們奮戰會考的方向和動力，是我們指路的明燈。以前，我曾問過很多學生：“你的理想是什麼？你將來打算幹什麼？”大部分得到的回答是“不知道，沒想過！”現在，我要告訴同學們：從今天起，你必須樹立起遠大的理想，明確自己奮鬥的目標，鼓足幹勁，滿懷信心的去努力拼搏。
我記得這樣一個故事：有一個馬拉松運動員曾很多次獲得冠軍，別人問他路那麼遠，你不嫌累嗎？是不是有什麼訣竅呢？他說：“我沒有什麼訣竅，我只是每次跑的時候，把目標分解了，我的目標不是終點，而是路邊的一顆小樹，拐彎時的一座小屋，當我完成一個個小的目標時，我就勝利了。”同學們，這個故事給我們什麼啟示呢？那就是一定要有人生的遠大的理想，並把它分解成一個個小的目標，併為之而努力，這樣就會取得勝利。而會考就是我們人生路上的一個至關重要的目標，各個學期的成績不正是我們前進路上的那棵小樹嗎？我們一定要拼搏拼搏再拼搏，努力努力再努力，成功的越過一個個小的目標，最後成功地走向會考。
同時，充滿信心，更是決戰會考的前提。要相信自己的能力、相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅信憑自己的能力一定能學好各門功課。我希望所有的同學都能用“我自信，我出色；我努力，我成功。”等富有激情的話時刻提醒自己，經常地點燃熱情、自我鼓勵和鞭策。
2、端正態度淨化心境。積極端正的態度，是奮戰會考的保障。無論你處在那個階段，都需要控制好心態，時刻讓自己的情緒處於平衡狀態，不要遇到一點困難就驚慌失措，更不能一次考試成績好就驕傲自滿，希望同學們能夠以一顆充滿激情的心，精神飽滿地投入到緊張的學習中去。
3、堅定意志增強毅力。堅定的意志和頑強的毅力，是奮戰會考的支柱。會考不僅僅是人智力水平的檢驗，同時也是人非智力因素的較量；在關鍵時刻，同學之間的競爭更重要的應該是意志的較量，頑強的毅力是強心劑，它能使人的各種能力發揮到極致。
4、珍惜時間提高效率。珍惜時間，注重學習策略，提高學習效率。爭分奪秒，把握好每一天，不要輕易給自己放假，我希望同學們都能專心致志抓好學習，重視每一堂課，在老師的具體指導下，有計劃、有安排的搞好最後的複習，取得最好的成績。
同學們，列寧曾經說過：“學習，學習，再學習！“這正是我們現在的狀態，請你們帶著破釜沉舟、臥薪嚐膽的豪情，帶著父母的.期望、青春的夢想，自信的去開啟一個輝煌的未來吧！
最後送給同學們一首小詩：我知道你很累，寒窗苦讀是為了把信念點燃；我知道你很苦，披星戴月為的是擁有美好的明天；我知道你需要休息，可前方的路需要我們去開闢；我知道你心跳在加快，可人生的高峰需要你們去攀登。
最後請大家請記住一句詩：無限風光在險峰！相信自己，一定能創造輝煌！
謝謝大家！
在全縣幼兒園“園本教研”現場會上的講話稿2同志們，來自全縣幼兒教育戰線的老師們，你們好:
今天召開的全縣幼兒園、學前班“園本教研”現場會意義重大。這是繼xx年全市“以園為本教研製度建設”專案啟動以來，我縣作為研究基地，以深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》為切入，以教師常態化教育實踐為重點，促進學前教師專業化發展為總目標的前提下，結合全縣幼兒園、學前班教育現狀，由教師進修學校為牽動，全面開展的一項專題性教研活動。
我縣幼兒園、學前班，全縣約計120所，網點大，佈局廣。學前在崗教師總人數為200多名。我們按照哈爾濱市開展的“以園為本教研製度建設”專案實驗的要求，今年下學期在進修校幼教部的全新佈置下，全縣幼兒園、各國小學前班正迅速步入到這個快車道上來。
“以園為本教研製度建設”專案是一個行動研究專案，旨在解決各地、各幼兒園教育教學中的實際問題，進一步推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，促進教師專業發展，提升幼兒園的教育質量。調動一切可以調動的因素提高教師的素質，形成一種讓幼兒園教師提出的問題有路可求的常態機制，更加深入地貫徹《綱要》，繼續唱響幼教主旋律。
“園本研修”也正是在這個連結點上，以幼兒園為本進行的教學研究。我們今天舉辦的這個現場會教學觀摩，正是把學前教育當前研究的重心置於具體的幼兒園教學情境中，在真實的情景中去發現問題，分析問題，解決問題，以此讓我們的教育促進孩子們的健康和發展。
在此，我談幾點建議：
1、專業引領理清思路
1）縣教育局、進修學校幼教部組建了行政、教研領導組織，以縣城、鄉鎮幼兒園、學前班為實驗基地，今後將全面督促指導各園開展各項園本研修活動。
2）各幼兒園、學前班要成立園本教研小組，積極開展教研活動，學習相關的園本教研理論知識和成功經驗，用先進的教育理論豐富頭腦。學習、瞭解園本研修促進教師專業成長的前沿理論，在我縣建立起自下而上的教學研究制度，以適應學習型社會的教育要求。
2、現場研討明確方向
為了貫徹落實哈爾濱市“以園為本教研製度建設”專案啟動會議精神，同時也讓參加研究的幼兒園園長、主任、老師、學前班老師對“園本教研”有一個更清醒的認識，我們還將在今後一定時期內、分階段、專門組織召開“以園為本教研製度建設”專題研討會。將通過對該專案的理解和研究中的困惑，具體實施情況展開深入地討論，進一步理清思路，明確研究方向。本次觀摩現場會的召開對我縣的幼兒教育發展也必將起到舉足輕重的作用。
開展活動提高實效
1）園本教研的研究，要立足於加強日常教學的研討，提高每位教師觀察孩子活動的能力，善於捕捉教育事件，認真進行分析與反思，靈活調整教育策略，實現教學的有效性。同時應圍繞課改實施過程中的難點、熱點、疑點問題進行討論，力求解決教學中的常規問題，搞好平時的研究工作。
2）立足崗位培訓，著力打造名師。今後的時期內，進修校還要組織全縣幼兒教師開展各種教育教學業務技能大賽，全面促進教研活動的開展和教師業務技能水平的整體提高。
3）立足班組教研活動，大力開展園本教研。今後要大力開展“備課、上課、反思、評課”等系列教研活動，同時，結合幼兒園、學前班幼兒的實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃--行動--觀察--反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4）要充分運用現代資訊科技手段，通過網上教研，加強教研員與教師的溝通交流，探索教育教學規律，實現資訊資源共享。
5）還要結合工作中出現的熱點、難點、重點問題，積極開展課改專題研究，提高教研人員的專業引領素質。通過教學研究、教學成果展示、現場教學指導等方式，鍛鍊教研隊伍的指導與服務能力，激發教研的教育創造思維，構建專家型、創造型的教研隊伍，帶動教研工作整體水平的提高。
6）注重日常教研活動的資料管理。做好幼兒園檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，幼兒園要將組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊存檔。
7）我們還要發揮公辦園、骨幹園的示範、輻射作用，採用“區域推進、逐步推廣、以園為本、專業引領”的方式縮小我縣各級各類幼兒園學前班之間教育水平的差距，促進全縣幼兒教育事業均衡發展、共同提高。
今後工作思路
“以園為本的教研製度建設”專案研究剛剛起步，我們今天舉辦的“園本研修”教學風格特色課引領，既是一個契機，也是一個平臺，希望各位老師通過這個現場會的展示，大家能互相學習，共同受益，學到真知，獲取經驗。最後希望通過這次教研活動的引領，可以帶動更多的幼兒園、學前班教師參與到教育研究的行列中來，在我縣培養出一批高水平、高素質的專業人才，切實實現學前教育的健康、穩定、和諧發展。最後預祝本次活動圓滿成功﹗
