在生活中，越來越多人會去使用發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的家長會上的發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長會上的發言稿 篇1
親愛的同學們：
你們好！
我是XX班的班主任XXX，很開心我們大部分的同學的家長都可以到這裡，當然那些因為時間和工作忙的家長我們也要體諒，現在我們班的家長會就正式的開始了，也麻煩所有的家長將自己的通訊裝置調為靜音或是震動，共同維持好我們會議的正常的秩序，最後，也再一次感謝你們到來。
這是我們所有的學生進入到九年級之後的第一次的家長會，對於剛剛進入九年級的學生來說，他們都還沒有清楚的意識到自己的學習的重要性，以及時間上的緊迫感，所以我們班也有很大的一部分的同學還沒有很好的改變自己，所以我也希望我們老師和家長可以齊心協力，將學生們的學習積極性和對會考的緊迫感有一定的提高，我也希望我們所有的學生都可以有一個好的成績，我也相信我們班的學生都可以取得優異的結果。
在平時的學習上，我們班的學生都還是比較省心的，也沒有出現過任何的違反班級和學校紀律的事情出現，在上課的時候，也都可以認真的學習，在課堂上積極的參與和融入到課堂當中去，也能夠刻苦和努力的學習，求知慾望也都是非常的大的，也正是因為這樣的原因，所以一直以來，他們的學習成績和學習效率都還算可以，但是現在唯一的不足就是還沒有對會考在他們的心目中有一個很好的`定義，他們也都不能很好的進入到九年級的學習當中，這些不僅僅需要靠我們老師的教育和努力，也需要靠我們在座所有的家長的溝通，所以很多的時候，我也希望我們的家長可以多多的溝通一下，對於孩子放假回家之後，可以多問問他們在學校的學習情況以及一些思想和心理上的情況嗎，多多的和他們溝通，同時現在的他們都是十五六歲的孩子，他們也正是出於一個青春期萌芽的階段，所以我們也更加的需要去多理解和關心他們，對於他們思想上的變化也要及時的去了解，疏通他們內心的思想，讓他們意識到現在事情的輕重緩急，以及在思想上的一些建設也都需要我們去共同的努力。
我也希望我們家長都可以配合我們老師的工作，我也相信不管是怎麼樣，我們的出發點也都是希望自己的孩子和學生可以長大成人，健康快樂的成長，同時也希望我們所有的家長和老師都可以團結一心，為我們所有的孩子帶一個好頭，相信我們所有的學生都會健康快樂的長大。
我的發言就此結束了，希望我們可以多多的溝通和交流，共同為孩子們打造一個好的學習環境和氛圍，最後，也感謝你們的到來，願你們工作順利，生活美滿。
家長會上的發言稿 篇2
尊敬的老師、各位家長：
我是小慧的奶奶。首先，非常感謝班主任及各位老師對小慧以及本班所有孩子們的精心培養和關愛，於此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這裡和大家共同探討孩子的教育問題。作為孩子的奶奶，談不上教育孩子的經驗，只是在此談談個人平時教育孩子的想法和做法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉，不足之處請多多包涵。
我認為就孩子的學習整個過程可以歸納為預習、聽課、寫作業、複習、考試五個環節，除聽課、考試外，我們家長能夠直接參與的就有三個環節，所以說在孩子教育上，除了老師的辛勤付出外，家長的責任也是任重道遠。
良好的學習習慣和自覺學習的能力是孩子一生受用不盡的財富！教育孩子科學安排時間，該學習時就學習，該玩時就玩，抓緊時間做作業。放學回家，要求孩子先做完作業，再吃飯。作業完成了，晚上時間由她自由支配。為了防止拖時間，我訂了一條規矩——作業沒做完之前，全家誰也不許開飯。飯前把作業做完，是一個指標。一年級的時候我經常陪伴一段時間，督促她，以防她邊做作業邊玩，養成拖拉的壞習慣。現在已經漸漸放開了，孩子總能儘快完成作業。
孩子作業中遇到難題時，我要求她先易後難。先做會的，再思考難題，實在解決不了我才去指導她完成。作業寫好後要求孩子自我檢查兩遍，開始我是天天檢查她完成好的作業，現在我是不定期的抽查，
好的表揚，錯的及不足之處立即訂正，這樣促使她養成了自我檢查的習慣。
預習新課是學生學習的前奏，也是培養孩子學習能力，養成自主學習的一種方法。預習好比火力偵察，能使孩子明確本節課的學習目標，瞭解重、難點在哪裡，帶著疑問上課。指導孩子在預習時做到五步：熟讀課文；標上小節號；劃下不理解的詞語；拼讀生字表；把生字描一描。對於生字和不理解的詞語要動手查閱字典，生字做到會拼讀，會組詞，區分翹舌音平舌音，前鼻音後鼻音。對課文中不理解的地方要在課本上標出記號，以便在上課時認真聽講加以解決或向老師請教。
要養成複習的習慣，複習舊知是可以幫助孩子進一步理解和鞏固所學知識，是提高學習效率的有效途徑。這樣新舊知識才能聯絡，溫故知新。在複習時家長要幫助孩子將所學知識進行歸類整理，抓住重點，有計劃地進行復習，遇到不懂的問題要問，直至理解掌握為止，使所學知識得以反覆鞏固而保持長期的記憶。每次考試的試卷家長簽名時，考得好就會精神和物質獎勵，然後分析不足在哪兒。比如試卷上的錯別字是常有的事，錯字是部首錯了，還是結構錯了；別字區分形近字，多音字，同音字的用法。這樣既是複習又是鞏固，有的放矢效果非常好。
寫話在二年級是個重點，是為三年級鋪墊的。要寫好就要課外大量閱讀。學好語文，光靠課內是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。買一些課外讀物，花一定的時間陪讀，家長做榜樣起表率作用。讀書要廣泛，科普讀物，文學書籍，不要怕她讀不懂，讀多了就自然的'融會貫通了。要求孩子認真聽別人講話，能掌握別人說的重點，從別人講話中學習語言表達。其次是多留心觀察身邊的事物，把觀察到的事物有順序地說出來，在說的基礎上寫下來，這樣就水到渠成了。寫時不要急於求成，先從簡單的幾句話逐步增加，漸漸地將文章擴大，加長。家長要認真讀孩子的文章，和孩子一起修改，對寫得好的詞句進行點贊，表示你的讚賞。對孩子寫的文章要慎重地儲存起來，這有利於培養孩子認真書寫，認真做事，增強孩子的寫作自信心。
良好自主學習習慣的形成需要社會、學校、老師和家長的共同努力。其中，家長的作用是最直接的。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的見解，由於每個孩子的特點與個性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無論如何，我想我們家長肯定都有一個這樣共同心願——“孩子是家庭的未來，孩子優秀是我們的幸福源泉”，我們應該為實現這個心願付出我們的努力。
最後我提議，我們二年級二班的所有家長，向為孩子付出辛勤汗水的班主任老師和所有任課老師以鼓掌的方式表示真誠的感謝！祝願老師和家長工作順利，身體健康，閤家歡樂溫馨幸福！同時也希望我們的孩子們學習取得更大進步，快快樂樂健康成長！
家長會上的發言稿 篇3
很高興大家能在百忙之中參加學校的期末家長會。今天的家長會分兩部分進行：首先由我代表學校向各位家長介紹本學期學校的主要工作及今後學校的總體發展思路，並重點與大家就孩子的教育問題進行交流探討。之後以班級為單位，由班主任老師就孩子在校期間的學習和生活與各位家長進行面對面的交流溝通。在此，真心希望廣大家長對學校提出寶貴的意見和建議，讓我們通過家校合作，共同關注並探討孩子健康成長這一人生課題。
下面，我將本學期學校開展的主要工作及今後的發展思路向各位家長作以介紹。本學期，在全體師生的共同努力下，學校的總體發展態勢良好。一是辦學條件不斷改善，學校文化日益凸顯，學校發展的軟、硬實力初步具備。從去年暑期開始，學校爭取資金，加大投入，先後修建改造了透視圍牆，翻建了門衛房和大門，升級改造了教室地面和三樓報告廳；新建了學生計算機室、教師電子備課室和校園網路機房，增加了校園網路頻寬；升級改造了文印室，更換了速印機、影印機等文印設施裝置；購置了電腦、電視、互動平板、攝錄器材以及卷櫃、桌椅板凳等辦公用品；對走廊文化進行了整體規劃和重新佈置，校園文化初見模型，環境育人功能初步顯現。為進一步促進教育教學工作的開展，讓學生們享受到優質的教育資源，今年寒假申請專項資金，將對物理、化學和生物實驗室進行升級改造，並新建語言教室。下週這項改造工程即將開始，力爭5月份投入使用。二是落實新課程標準，課堂教學常規日益規範。
本學期學校的教學工作以規範為統領，從備課、上課到課後反思，從教案、集備到課後輔導批改，各個教學環節都按照新課程標準，抓嚴抓實抓細抓規範。應該說我校的課堂教學正在悄悄發生變化，老師駕馭課堂的能力日益提升，老師的專業發展持續向好，特別是老師們善良樸實的做人品質和愛崗敬業的職業操守在當前的社會大背景下顯得彌足珍貴，這是非常可喜的。同時，我們全力藉助鐵東的資源優勢，充分發揮區域內兄弟學校和區教師進修學校的附帶功能，積極探索開展小課題研究和課堂教學引路課等校本研修活動，使我校的課堂教學真正找準方向，以提升課堂實效，真正實現減負增效的教學目標。三是積極探索社團建設，合理開發校本課程資源，讓孩子的個性特長充分彰顯。根據未來中大學聯考改革的走向，學生的綜合素質評價一定會成為選拔人才的一個重要參考和依據。因此，結合學校實際，積極思考、探索和開發校本課程資源，合理組建並實施學生社團活動就顯得尤為重要。學校上下已達成共識，要為學生個性特長的培養和展示搭建平臺。
本學期，學校成立了美術社團並已開展了相關活動，學校的文學社團也已經基本組建完畢，下學期將正常開展活動。當然，社團建設必須從學校的實際出發，綜合考慮師資力量和學生素質等核心因素，需按“低起點、小步子、求精細、慢節奏”的策略，抓好抓實，穩步推進。四是學生管理工作日益規範，德育為首的理念日益凸顯。管理是學校發展之本，沒有一個好的管理，學校的發展便成了無水之源、無本之木。因此，學校從上學期開始就嚴抓學生的管理工作，重新修訂了學生的一日常規，從入校到離校，從課堂到課間，從站排到走路，從紀律到衛生，各個環節、各個時段都對學生有明確的要求。本學期，實事求是地講，學生的管理工作正逐步規範，紀律衛生也有了很大的變化，雖然還有提升空間，但總體來看，遵規守矩、文明有禮的學生多了，課堂紀律好了，學風濃了，教風正了，學生的管理工作應該說是走在了一條正確的路上。本學期，政教處和團委通過組織開展各種活動，以豐富校園文化生活，增強了學生幸福快樂成長的體驗。如開展了第二屆趣味運動會、學生排球聯賽、大課間活動、冬季三項賽、價值觀大拍賣、主題班團隊會、升旗儀式、走廊文化牆設計展評，包括上屆畢業生走紅毯等活動。這些活動的開展實際上有效避免了孩子們成長空間的殘缺，確保了孩子們成長記憶的完整。這些德育活動的開展，極大地促進了孩子們的心智成長，在這些活動中他們應該是幸福快樂的——幸福地體驗、快樂地成長。
總之，本學期學校嚴格遵從“辦基於師生幸福快樂成長的樸素教育”的辦學理念，按照“一年抓規範、二年促提升、三年尋突破”的辦學思路，以學生的“靜”“禮”“責”教育為主線，教育教學管理工作有序推進，取得了一定的成績，達到了預期的效果，為下學期的工作開展奠定了堅實的基礎。xxxx年，我校被市教育局評為全市德育工作先進單位；在鐵東區中學生排球聯賽中我校榮獲第一名，並代表鐵東區參加了全市中學生的排球比賽，獲得亞軍；冬季三項賽在區裡也都是前三名。在這裡我代表學校要感謝全體師生在這一學期付出的艱辛與汗水，也要感謝各位家長對學校工作的支援和配合。
接下來，我重點就孩子的家庭教育問題與各位家長進行交流探討。以下交流的內容僅代表我個人對教育的一種理解和認識，不一定對，但願仁者見仁，智者見智。首先，我要說明一個觀點：那就是學校的教育不是萬能的。這個觀點我和老師們有過交流，今天為什麼還要提這個觀點呢？因為在面對一些問題學生的教育時，學校有時感到很困惑，也很無奈。我們常說，孩子的成長離不開家庭、學校和社會的共同關注，我們姑且拋開社會這個大環境，僅就家庭和學校教育而言，我認為，對於孩子的成長，這二者缺一不可。無論哪一種教育的缺失對於孩子的成長都是殘缺的，不完整的，甚至是毀滅性的。這一點對於那些身染陋習、我行我束、行為散漫、不能專心學習的孩子尤為重要。我們也常說，父母是孩子的第一任老師，也是一生的老師，可見家庭教育和父母的言行對於孩子的成長是多麼的重要。所以，我們一定要重視家庭教育，父母要做出表率，要努力給孩子創造一個健康的、輕鬆的成長環境，這才是真正對孩子負責、對生命負責。那麼在一個好的家庭教育中，父母應該充當一種什麼角色，具體要怎麼做呢？這裡我想強調幾個這樣的關鍵詞：關注、關心、鼓勵、有原則、不遷就。
關注，父母一定要以朋友的角色關注孩子成長的每一天。比如，今天大家能來學校參加這次家長會，這實際上傳遞給孩子的資訊就是你在關注他，你很在意他在校的表現，這就是關注。今天也許會有沒來的家長，那我要說，你的孩子是獲取不到這種關注的資訊的。
關心，我想更多的表現在家長一定要學會與孩子相處，多與孩子進行輕鬆簡單的交流與溝通。比如，在學習上我們大部分家長可能幫不上什麼忙，但你每天一定要找機會與孩子交流，問問學校和班級都發生了什麼事？有沒有什麼困難需要幫助？每天的作業完成情況怎麼樣？等等。這時你就盡情地讓孩子傾述，你認真傾聽就行了。這種傾述和傾聽，實際上傳遞給孩子的就是你在關心他。千萬別小看你對孩子的關注和關心，這裡會蘊藏著巨大的能量。
鼓勵，我們常說孩子都誇大的。誇就是鼓勵，哪怕有些“誇”是違心的，這些善意的“誇”，就象善意的謊言一樣，都會促使一個人向好的方向發展。因為在人的潛意識裡都有一種向上向善的下意識的精神力量在支撐著人的本能發展，對於孩子的成長，這種“誇”的力量是你無法想象的。這裡我可以舉一個發生在我身邊的真實案例來說明這個問題。20xx年我在華育教過的一個學生，當時他在班級的名次並不靠前，大約在20名左右，要知道在當時的畢業年級，班級的前五名才有希望考入一中，20名的成績連大自費都上不去。但考前的幾次模擬考試這個孩子卻是一次一個飛躍，那一年這個班有7人考上一中，他的會考成績名列班級第三，順利地考入了一中。在常人眼裡的不可能，到最後奇蹟的發生，當時所有老師都很吃驚，覺得不可思議。後來一次偶然的機會，和他媽聊起了這件事，她和我說了這樣一段話，至今我仍記憶猶新，並常常鞭策自己向之學習。她告訴我：“當時孩子的成績不太好，考一中就是想想而已，孩子壓力很大，信心也不是很足。沒有辦法，只能是死馬權當活馬醫，我只能是想盡辦法鼓勵他。每天回到家裡我都會和他輕鬆地交流，並不經意間告訴他，今天我給老師打電話了，老師又誇你進步了，又誇你狀態好了，又誇你勁頭足了……等等，反正每天就是找各種理由鼓勵他，而且這種鼓勵大多是以老師的口吻來傳達。每天聽到這些，孩子自然是開心的、經鬆的，偶爾還能給我一個慶祝的擁抱和親吻”。當然，在我聽來，這些都不是關鍵，最讓我震撼的是她接下來的話。她接著說：“會考成績出來的那一刻，孩子抱著我哭了，他說‘謝謝你媽媽，沒有你的鼓勵就沒有我的今天，你每天都說老師在誇我，其實我知道這是你在善意地哄我，讓我開心。實際上更多的時候是你在鼓勵我，但當時我寧願相信你說的是真的，我不願意捅破這層窗戶紙，因為不管誰給我的鼓勵和信任，都會讓我充滿信心和力量，從而拼這一年，結果真就成了’”。這才是讓我震憾的地方，應該說這是一個很走心、很聰明、也很負責任的媽媽。現在想想這不就是鼓勵的力量嗎？因為從人的發展內驅力來講，客觀上我們每個人都需要這種精神上的能量補充，包括我們成年人，誰都愛聽讚美的話，道理是一樣的。這種精神能量的補充對人的成長至關重要。所以無論是家長還是老師，我們一定要學會鼓勵孩子、誇孩子，這很重要。同時，我還建議我們家長，無論你多忙，早晚都要毫無怨言地給孩子做上一頓飯。因為，當一家人圍坐在一起吃飯時，給予孩子的實際是一種心靈上的安寧和精神上的`能量補充。否則，當孩子走出家門，他們的心靈實際上是飢餓的。
最後說說有原則和不遷就。關注、關心、鼓勵孩子，不等於凡事都要順從孩子，更不能溺愛孩子，特別是在一些原則性問題上，家長一定要把好關、定好向。因為，國中階段雖然孩子的人生觀、世界觀和價值觀還未真正成熟，但孩子們已經基本具備了判斷是非、美醜、善惡的能力。所以，在這個階段，在一些涉及到孩子的品行、品德的問題上，家長務必要保持清醒，高度重視，該嚴厲時就要嚴厲，該管教時就要管教。就象一棵小樹，我們要經常給它鬆土、施肥、澆水，一旦枝椏長歪跑偏，要及時修剪扶正，這樣才能長成參天大樹。孩子的成長也一樣，特別是在國中階段，一旦發現孩子在品行上出現不好的苗頭，沾染了一些陋習，一定要及時糾正和制止，絕不可以姑息遷就，更不能視而不見、不聞不問、任其發展。要知道你遷就他一時，就可能會毀掉他一生。我敢說，沒有一個人天生就是惡人、壞人，也沒有一個人天生就註定是作奸犯科的命。凡事都有一個由量變到質變的過程。對於孩子的成長，我們家長和老師要做的，其實就是要關注孩子成長的這個過程，這很重要。我舉一個例子，我們學校八年級有一個男生吸菸，有一次我和他在我辦公室交流，我問他父母知不知道他吸菸，他告訴我父母知道，並且他媽還經常告訴他，讓他省著點花錢，別買太貴的煙。當我聽到這些，我震驚了，震驚之餘讓我更感受到學校教育的無能為力了。這也是我前面說的，對於一些問題學生的教育，有時學校感到困惑和力不從心的原因所在。我不知道這個孩子的父母是怎麼想的？孩子有吸菸的惡習，做家長的不僅不想辦法制止，還縱容他、遷就他、甚至支援他？這是家長對孩子不負責任的典型表現，我可以不客氣地說，這樣的家長是無能的、可憐的。這樣孩子的人生也可以預見一定是可憐的。因為，在他的生命裡沒有遇到一個真正負責任的家長。也許你不同意這種說法，天底下哪有不愛自己孩子的家長？這點我承認。但我要說的是，愛不等於負責。沒有原則的愛、過分的愛，有時會毀掉孩子的一生，就象俗話說的“慣子如殺子”。在一個孩子成長的過程中，如果缺失了最基本的家庭教育，這時的學校教育是很難起到作用的。家長對孩子的惡習如此地縱容遷就、不聞不問，不管不顧，學校的教育又能起到多大的作用呢？這就是我前面說的，學校教育有時不是萬能的。所以我說，對於孩子的成長來講，家庭教育和學校教育這二者缺一不可，而且家庭教育是基礎和前提。沒有家庭教育的配合，只有學校教育的孤軍奮鬥，這樣的教育效果不會好到哪去。
以上就是我今天在家長會上最想和各位家長交流的話題。最後我要告訴大家，在家庭教育過程中，要用你的智慧和耐心，切忌簡單粗暴，切忌放任自流。同時也希望大家牢記“關注、關心、鼓勵和有原則、不遷就”這幾個家庭教育的關鍵詞。真心希望通過你我的努力，使家庭教育和學校教育發生融合、形成合力，以便更好地促進孩子們幸福快樂地成長。
最後，藉此機會，給各位家長拜個早年。祝大家新春愉快，闔家辛福，工作順意，心想事成！
家長會上的發言稿 篇4
尊敬的各位家長：
大家好！
為了孩子的教育，今天我們又坐到了一起，說實在的，一直很感謝你們！不僅僅感謝你們對我們工作的支援！更是感謝你們對我們的理解！今天我發言的題目叫《溝通理解雙贏》。
我要講的第一個問題是：我們的教育以學會做人為核心。
有這樣一個故事：一個在日本的中國留學生，課餘為日本餐館洗盤子以賺取學費。日本的餐飲業有個不成文的規定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍。果然，勞動效益便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他毫不隱諱，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什麼區別？少洗一兩次嘛。”日本學生聽後，與他漸漸疏遠了。餐館老闆偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中，老闆用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠，並責問我們這位留學生時，留學生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎？”老闆只是淡淡地說：“你是一個不誠實的人，請你離開。”為了生計，他又到其他餐館應聘洗盤子，再也沒有老闆用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對其他住戶（多半是留學生）的工作產生不良影響。他就讀的學校也找他談話要他轉學，因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀！”
還有一個故事，說的也是一名中國學生在德國留學，畢業時成績優異，卻在求職時處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請求。最後一家公司的德國老闆給留學生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經被抓住過3次逃票（德國逃票被抓住的機率是萬分子三）。
這兩個故事，都告訴我們，當前中國教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學科教學中滲透品德教育，特別是班會課，對學生進行一系列的品德教育。上學期，我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”八個字，對學生進行中國傳統美德教育。這學期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個主題進行品德教育，每次班會由學生準備、主持，讓他們在準備班會的過程中就接受了一次教育。
同時對學生的教育結果進行及時跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行為習慣，每月評比八顆星、常規表現最優秀的同學，統計表彰好人好事，每大周統計同學們為家人做的最快樂幸福的事，我要講的第二個問題是：從嚴治班，愛在細微處。
本學期，我們制定了《班級常規管理細則及獎懲措施》，我們將學校的各種規章制度細化量化，實行量化管理，從生活區到教學區、從值日到勞動的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具體化，讓學生知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。從而規範學生的行為習慣。
為了讓每個孩子都有鍛鍊和表現的機會，同時，也為培養孩子的責任感，我們實行值日班長輪流做的制度，現在每個孩子都至少做過一次值日班長，很多孩子在週記中寫到，做好值日班長不容易，他們在感覺管理有難度的同時，自己也相當於接受了一次紀律教育。
對於每週扣分最多的學生，我們要求他寫說明書，尋找扣分原因，找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施，班級的班風和學風得到了改善，學生良好的行為習慣正在逐漸形成。所以我班被評為七年級的先進文明班集體（整個年級6個班只有2個文明班）。在宿舍的每週評分中，我們班基本都是全年級第一名。
一個聰明的孩子，如果沒有養成認真、細緻、嚴謹的習慣，就無法想象他能在任何領域做出驕人成績。而一個勤懇踏實的孩子，也許天分並不聰穎，卻很可能在人生博弈中脫穎而出，再加上良好的人際關係、處世原則，更會讓他如虎添翼。1987年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎者：“你在哪所大學，哪個實驗室學到了你認為最主要的東西？”這位白髮蒼蒼的學者回答：“在我家裡。”“在家裡你學到了什麼呢？”記者接著問。學者說：“把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯了事要歉意，午飯後要休息，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。”他的這番話，從根本上說，就是父母教會了他養成良好的習慣，學會了生活，學會了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。
我要講的第三個問題是：國外教育對我們的借鑑。
西方國家教育的著眼點是培養孩子具有適應各種環境和獨立生存能力的社會人。基於這種觀念，西方國家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛鍊。他們普遍認為孩子的成長必須靠自身的`力量。家長從鍛鍊孩子的獨立生活能力出發，對孩子的教養採取放手而不放任的方法進行。如一個美國家庭中有三個孩子，他們在家中都各有各的角色：10歲的男孩週末負責幫父親割草、澆花、打掃庭院；12歲的女孩能根據不同的食品配方烘烤出各種各樣美味的點心；8歲的小女孩會編織五顏六色的茶杯墊等等。至於西方國家的中國小生兼報童的例子更是不勝列舉。一位英國人說：“孩子打工掙錢，家長都不反對，甚至還鼓勵。一則可節約一些開支，更重要的是可以從小培養孩子的自立意識。……讓孩子知道錢必須用勞動去換取。”
由於著眼於培養孩子獨立生存的能力，西方國家的兒童少年從小就表現出：
(1)具有很強的自立能力。他們18歲開始就不依靠父母，即使很富裕的家庭，在讀的孩子打工的也不少。如美國一位教授正讀大學的女兒每週都在一家餐館做跑堂工作。(2)具有適應市場經濟的頭腦。養成精打細算、勤儉度日的習慣。英國一位在約克郡的兄弟倆（12歲、14歲），在其父職業的影響下，獨立成立了“洗車公司”。哥倆幹活認真，收費低廉。寧可多走路也去價格較低的商場買工具、車蠟、洗滌劑等，以降低成本，贏得顧客。(3)具有適應社會環境的本事，由於從小的艱苦磨練，西方國家的青少年不怕苦，有克服困難的毅力,遇事鎮定沉著，能與周圍人們和諧相處，有作為社會成員而獨立存在的信心和勇氣。
這裡有個典型的例子：“1993年，中日兩國近百名11歲至16歲的少年，聯合在內蒙古開展了一次草原探險野營活動。組織者要求，孩子們須負重步行，自己安排食宿。然而，不比不知道，一比嚇一跳。整個活動表明，中國孩子們的意志薄弱，生活能力差，環境意識也次：他們不懂做飯也不肯做飯，垃圾亂扔，藉故解除‘包袱’，稍有不適就坐車吃小灶。而日本的孩子們，卻能夠很好地照顧自己和幫助別人，爭著做飯，在草叢中發現鳥蛋就用樹枝圍起來以示保護，生病了也堅持負重步行，說是一定要經受住考驗。兩國少年的鮮明對比，使日方一位組織者狂傲地斷言：‘你們這一代人，不是我們的對手’！
我要講的第四個問題是：家庭教育，孩子成長的沃土。
家庭教育需要智慧。曾經看到過這樣一個故事，這裡說出來同大家一起分享。
有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：“你的孩子有多動症，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫生。”母親沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎麼和兒子說呢？回到家裡，她恢復了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今天誇你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘，現在，你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來吃晚飯時，母親發現，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平時那樣要她喂。
幾年後，兒子上國小了，母親又去開家長會。家長會上，兒子的老師對她說：“你的兒子有弱智，你應該帶他去看醫生。”他的兒子考了全班第59名。母親低下頭。回到家裡，她對兒子說：“老師誇你進步非常大，如果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名。”母親發現，兒子暗淡的眼睛開始發亮，緊鎖的眉頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。
兒子上了國中，母親又一次去開家長會。奇怪的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習慣，家長會一結束，她就急急地追上老師問道：“怎麼沒有點我兒子的名字？”老師對母親說：“你的兒子考重點中學有點危險。”母親回到家裡，對兒子說：“老師說了，你非常有實力，如果你再努力一點，就可以考上重點中學。”後來，她的兒子果真如願地考上了重點中學，幾年後，他竟然順利地考取了清華大學。
這位母親不是職業老師，卻勝似老師。在孩子成長的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導和鼓勵，他的兒子不會有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目地責怪和訓斥，就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。
教育怎樣進行呢？教育就在生活的點滴中。
生日時。對孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準備生日禮物和美味飯菜的同時，不要忘了生日贈言。生日贈言，既可是書面的，也可是口頭的。贈言應使孩子明白一些道理。
就餐時。就餐時，就從小教育孩子珍惜糧食、菜餚，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學會禮貌和謙讓。
交際時。應利用家庭交際的機會，培養孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質。
旅遊時。給孩子講解名勝古蹟來歷或故事的同時，有意識地教育孩子熱愛祖國的大好河山，不要攀折花枝、亂塗亂寫、用石場面或髒物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。
家務勞動時。培養孩子愛勞動的良好習慣，可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然後隨年齡增長而“加碼”。
我要講的第五個問題是：給家長的一些提醒和建議。
1、家庭教育和學校教育要保持一致。例如，學校不準學生留長髮，穿名牌鞋，帶首飾，帶手機和貴重物品回校，家長在這方面要緊密配合學校。如果家長對學校教育有一些不理解，也不要當著孩子的面議論或發牢騷。造成孩子對學校教育的不信任。
2、正確看待孩子的學習成績。自己孩子的智力水平和成績狀況，每個家長心裡大致有數，不要給孩子定不切實際的目標和要求，以免傷害孩子的進取心，造成孩子的厭學情緒。多關注孩子的學習過程，不要一味的強調補課，養成學生上課不聽講，下課再去補的壞習慣，影響學習效果。
3、在我們學生紀律三十條裡面，有幾條是高壓線，學生不能犯，一旦違反，將面臨勸退或開除。這幾條高壓線是：戀愛、盜竊、抽菸、喝酒、打架、看黃色不健康的圖書、影碟、網頁等。家長應該關注孩子在家的異常舉動，及時和老師聯絡，將問題解決在萌芽階段。
4、我們學段從這學期開始，將實行一項新的制度：試讀制。對於那些目前成績跟不上班的學生，為了他們能順利完成國中學業，將進行跟班或到下一個年級試讀，直到能跟上其他學生，順利完成國中學業。條件是：語數英中兩科不及格或副科三科不及格。
5、一定要關注每個大禮拜回家孩子帶給您的材料，瞭解我們學校和年級的工作以及您孩子的表現，根據要求，督促孩子完成好老師佈置的家庭作業和其他任務，在反饋表上籤上您的意見和名字。
總之，學生的成長是學校、社會和家庭三者相結合、共同努力的結果，願我們同心協力，共同奮鬥，把孩子培養成對家庭、社會和國家有貢獻，有作為的人。下面的時間個別交流。謝謝大家。
家長會上的發言稿 篇5
一、文理科的選擇
人生道路由很多選擇，條條大道通羅馬。大學聯考的道路有兩種選擇：就是文科和理科。然而人的雙腿，總要走出兩條路。一條是征程，一條是旅途。征程，理性而堅強；旅途，感性而溫暖。現在我們只是選擇不同的征程，而不是選擇旅途，也就是說不是選擇心情，更不是選擇糾結。每一條路都有荊棘，完全不用羨慕別路的風景；每一條路也都有風景，也根本沒必要忌憚己路的坎坷。文科還是理科，其選擇應該基於孩子的基礎和興趣，主動權也在孩子的手裡，老師和家長都不能代替孩子做出選擇，但也不是我們就無可作為。為了使孩子的選擇具有科學性、合理性，我們做一些適當的、正確的引導也是非常必要的。
首先，孩子是否真正瞭解自己的興趣，一個當初志向學醫的孩子選擇了理科，大學聯考後選擇了法律（中國政法大學），如果TA當初選擇了文科，也許可能就去了北大，當然我們也無法就此定義TA當初的選擇不正確。還有一個從小志向學醫的孩子，現在他坐在這裡與大家交流，他從志向腦外科和心外科的醫生轉變成了從事“腦內科”和“心內科”的老師。我喜歡說這樣一句話：可能因為很多客觀現實主觀根本無法左右，你不能選擇做你喜歡的事，但你完全可以主動選擇的是喜歡你正在做的事——這也算是一種積極的人生態度吧。從這種意義上來說，這個征程的選擇真不是決定終身的，決定終身的依然是走上征程的態度和享受旅途的心情。
其次，孩子是否真正瞭解自己的基礎，從統計意義上來講，年級理科200名之後的孩子，特別是女生，選擇文科實際上是有一定優勢的。有一個女孩高一下半期理科年級412名，她選擇了文科，後來讀了人大。雖然這只是個例，但至少從某個側面說明了“成功”可能性的大小。比較客觀地來說，基礎主要取決於孩子在物理、化學、生物學科方面的學習能力，這說明了他的思維方式偏邏輯、偏抽象還是偏人文、偏形象，沒有好與差的區別，只有思維習慣和思維方式的分別，擅長不同罷了。
最後，如何指導才算合理？不要參雜父母的年代陳舊觀念，“學好數理化，走遍天下都不怕”；不要參雜社會壓力，學文科的人似乎就不比學理科的人優秀；不要跟風，理科重點錄取率高，文科重本錄取率低。這個比率不能說明根本問題，文科率低，很大程度是因為許多地方普通中學的思路是鼓勵學生大量去讀文科，這樣導致文科學生人數激增，好多地方學校甚至已經出現文理科人數倒掛的現象，但是我們七中的孩子在塔尖上，我們基本上是分子，你又何必要有這個顧慮？還有認為文科就業難的偏見，我要說的是優秀人才總是稀缺的，品質優良的人才更是稀罕的，與文科理科無關。
還有，剛才談到征程要理性，選擇要理性，不要因為我的好朋友學理科，所以我就要學理科，或者有些同學熟悉了班級環境，喜歡班級的老師、同學，然後就不願意去學文科，這就是不理性，也是惰性，才不願意去適應新的環境，實際上適應環境的能力也是非常重要的，也是需要培養和發展的。再說，萬一你的班級被調整、拆分成文科也說不定呢，到時是不是一場空，等待失落甚至後悔呢？
最後，社會上有傳言說七中理科強、文科弱的人，我可以肯定的說都是不太瞭解行情的。不是文科不強，而是因為文科被理科像競賽、金牌等耀眼的光環掩蓋了一些。同時，如果單從大學聯考某些絕對資料上來看，似乎沒有某些學校特別是某些私立學校的文科強，那是因為他們年級的前面名次的學生大多都去了文科的緣故，所以，請您一定擦亮一雙慧眼，把這“世界”看個清清楚楚、明明白白、真真切切呀。
二、家庭教育中的三道選擇題
1、要分數，還是要人生
“只有分數，明天不會好過；沒有分數，今天會不好過。”孩子的人生是自己走出來的，我們不可能代替孩子的成長。今天你包辦得越多，孩子成長得就越慢，甚至還會出現逆生長。養育孩子就像放風箏一樣，到了高中階段，風箏應該放得很高了，手裡的線應該放得比較長了，讓他們自由去呼吸，讓他們盡情去享受藍天的滋養。當然孩子還沒有成人，你手裡的線千萬也不能斷，也就是我們教育和監管的責任不能丟，教育的功能和效果也絕不能主動喪失。放手而不撒手，才是當前最佳的教育形態。當風箏遇到風雨，我們不應該是早早地就為他撐起一把傘，我們應該能夠預計到、也應該能夠看到他們奮力搏擊的勇氣和能力。當他們可以成功時，我們為他們助威、喝彩，這才是正確地發揮教育功效；當發現他們無力時，我們也可以給他們提供非常及時的幫助，這就是我們應該具備的教育能力。我經常說，教育既要有要求，也要有關懷。沒有關懷的要求是真殘忍，沒有要求的關懷是假慈悲。讓孩子出去吹吹風、淋淋雨，並不見得是什麼壞事，有點兒小的'感冒也是正常的，試想想：一個從未經歷難受的人如何能夠感受得到愉悅是什麼感覺？從未經歷過失落的人如何能夠體驗成就時的快樂？所以，從某種意義上來講，你的過度保護其實更是一種傷害。但是也一定不要孩子已經遍體鱗傷了你還沒有察覺。孩子摔了跤，請你不要著急罵“不長眼睛”（已經摔了，已經不長眼睛了），而要準備好他站起來時給予真誠的掌聲。如果有需要的話，還要及時地伸出那雙幫助的手，當然也要記得教會孩子對你說一聲“謝謝”。
2、要名次，還是要品質
有人說，“沒有比較，就沒有鑑別。”這句話沒有錯，但是我要說：“沒有對比，就沒有傷害。”我們應該倡導這樣一種觀念，不與他人比，只做最好的自己；不比誰聰明，比誰更勤奮；不比誰更強，比誰更智慧，比誰更主動，比誰更有態度，比誰更講方法。改變人生的根本目標不是改變他的成績和名次，而是改變他的內心，點燃激情和渴望。這內心，就是品質，其外顯就是行為。比如自習紀律，坐不住，玩手機，這哪裡能專注？愛說話、愛討論，這哪裡有深度思考？又比如，一聽到批評就只有不高興，哪裡能有改進？
社會上還有這樣一種傳言，說“X中是情場，Y中是墳場，而七中是遊樂場。”我不贊成這種說法，但也不完全否定。英語風采大賽、合唱比賽、科技活動月、學生節、花朝節等，七中琳琅滿目的各種社團活動，學生會、校團委、社聯、科協留幹，不是要你來眼花繚亂的，也是要你來手忙腳亂的，不是要你來找那種“當官兒”的感覺的，不是要你來分不清主次的。合理地分配時間和精力，正確地作出選擇與捨棄，“玩”也要玩個痛快，不是讓你玩出憋屈，甚至玩出痛苦。玩出形式，更玩出內容；玩出方法，也玩出能力；玩出責任，也玩出態度；玩出青春活力，也玩出高貴品質。至少不是玩出醜陋，甚至玩出不良風氣。這也是做事的態度和方法。動和靜，相輔相成，相得益彰。在集體活動中，比如運動會、辯論賽、排球賽中，熱鬧是一群人的振奮，安靜是一個人的空虛與落寞；而在學習活動中，喧囂則是一群人的孤獨和寂寥，寧靜才是一個人的沉澱與狂歡。
3、要結果，還是要過程
客觀評價孩子，既不要當作一塊寶，也不要當作一根草。孩子是可以改變的，關鍵是朝著什麼方向改變。這就是過程了！沒有正確的過程，就不可能有你想要的結果。過程是什麼？就是生活中的細節，就是學習中的細節，不光是孩子，也有我們家長，我們不應該把所有的重心都放在孩子身上，你應該有你自己的生活，有你的寄託，千萬別把自己的夢想都寄託在孩子身上。他們承載不了那麼多，也沒有義務去承載他人的夢想。
而過程中最重要的就是習慣的養成，比如，學生早自習遲到，家長髮簡訊告訴老師說，搞忘上鬧鐘了，孩子告訴老師說拉肚子了。誠信是溝通的前提。又比如，孩子經常遲到，每天都有理由，而且幾乎是不重複，當然不排除這些理由是原因，但是原因太多也是可以找出問題的。再如，孩子晚上回家，你給他弄了好吃的，他有問過你吃不吃嗎？你說他怎麼去懂得愛、珍惜愛呢？還能指望他回報愛嗎？他不會懂得體恤他人的飢寒。又如，孩子回家學習一定要關上房門嗎？而家長一定要一會兒端茶、一會兒送水嗎？你要監督就名正言順的去，別打著端茶送水的幌子。週末起床，一定需要我們一遍又一遍不厭其煩地催促嗎？孩子不能拼校服了，就一定要拼鞋子嗎？如此等等，只要你留心，時時處處都是教育的契機，但也不要一天到晚都在教育人。教育最好的方式是奔著教育意圖而去，但不顯露刻意的教育痕跡，又一定會抱著教育效果而歸。我想說的是我們應該關注的過程，而教育方式的合理直接決定家庭關係的融洽程度，也直接決定著教育效果。希望家長們多多鼓勵和表揚孩子的過程，而不是結果。是不是可以把表揚孩子這次上升了100名，改成說似乎你學習數學或其它什麼科目找到了方法、提高了效率。多一些引導，少一些指責，我們儘量幫助孩子找到發展方向和改進方法。希望在孩子高興時你們更高興，孩子憂慮時你千萬不要比他更憂慮，甚至孩子還沒著急時你比他先著急。
最後，請允許我以我在學校112週年校慶時寫的一首打油詩來作為今天交流的結尾。“雲淡風輕四月天，桃芬李芳三春園。雄文潤墨書壯志，絲竹尺規綴華年。歲月不留青春岸，蜀中才俊非等閒。昂首憑攬空山月，俯身掬飲溪谷泉。”也就是說我們的目標是培養可以頂天立地的人——高調做事，低調做人。也就是既可以呼吸高山空氣，也可以暢飲溪谷清泉。
謝謝大家！
家長會上的發言稿 篇6
各位家長朋友：
下午好！首先感謝各位家長朋友近一年來對我語文教學工作的配合和支援，謝謝大家！同時為我不能每次都參加8班的家長會而道歉，因為我是7班班主任，家長會後常常被7班家長包圍交流而難以過來。
下面我簡單總結8班的語文學習情況——
一、優秀的8班在期會考試中，語文成績閃光點是：140分以上全年級一共9人，8班一個班就5人，遙遙領先；作文52分以上14人，全年級仍是遙遙領先；優秀人數25人，也佔優勢。
語文優秀生：經璨瑗142，吳天宇141，徐絲雨140，樊琳瑄140，楊君儀140。
二、當然，有成績肯定有退步的，成績已經發給了家長，希望家長朋友和孩子一起認真分析總結，尋找退步的原因並採取相應措施是關鍵，比方說不認真聽講、不按時完成作業、不及時複習總結等，而不是一味的抱怨、指責。那麼，對成績下滑的孩子，家長應如何應對？
（1）要心平氣和地接受現實，重視對孩子的精神鼓勵
（2）把每一次考試當做“診斷分析”孩子問題的機會
（3）主動和班主任、老師面談交流，多方面瞭解孩子的'情況
（4）和孩子做一次深入溝通，一起分析退步原因，制定下步措施。
（5）培養孩子的目標意識：（參看註釋《目標的威力——哈佛大學調查研究》）
三、希望家長朋友在以下幾方面多加配合：
1、要經常檢查一下孩子的作業完成情況，包括正確率及書寫是否認真、卷面是否整潔。態度決定成敗！比如這次期會考試，有28分是我們做過的原題（其中默寫9分，文言文和詩歌19分是清明節的作業原題，做過也講過），如果孩子低於125分可能就有學習態度問題！
2、孩子若出現情緒波動、成績下滑等情況要科任老師和班主任溝通，兩方面配合，以達到教育最優化。
3、每天晚上孩子完成作業最好翻看一下並簽字，尤其是週末作業，尤其是學習自覺性不高的孩子，以促進孩子養成及時、認真完成作業的習慣。你如果現在不管，明年你可能就不好管，後年你就可能管不住！
4、語文學習上，大家要幫助孩子鞏固最基礎知識，比如文學常識、生字生詞、默寫等，因為我們趕課較快而學生程度差異較大，有的不用老師督促已經掌握，有的老師反覆督促也沒有太大成效，既不能耽誤孩子其他課程，放學後又不能留孩子晚走，再者老師也沒有那麼多時間，時間一長這極少數孩子就會逐漸落下來，到八年級、九年級孩子就成了學困生！不要以為語文學不學都差不遠，也許有一定道理，但你一旦拉下來想再進步同樣很難很難，因為語文是慢功夫，需要積累，日積月累放有收穫！而且語文差一般會影響其他學科的學習，語文是百科之母！
5、給孩子準備資料夾，分門別類放置，隔幾天就翻看，考前認真看用紅筆訂正的，可事半功倍！
6、為了今後我們更好的合作交流以實現教育最優化，我把我xx號公佈給大家，希望我們組成“親友團”齊抓共管。一定註明哪個孩子的家長，因為家長太多，我不可能全記住；你可以留言，我有時間再回復。我的電子信箱是：也可以以書信的方式交流。
家長會上的發言稿 篇7
各位家長朋友：
大家好！
首先自我介紹一下，我是這個班的語文老師，很高興和您相識，我也十分願意和您一起教育您的孩子，希望他們健康成長。
看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入八年級了，一切一切都在發生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了。現在我就向您介紹一下我們語文學習的有關情況：語文學習大體包括三個方面：第一基礎知識(其中包括字詞句、背誦積累、語言表達等幾個方面)，第二閱讀、第三寫作。有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，如果說，數學有一條線，牽一髮而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那麼，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的`大海里自由自在地遨遊呢？怎樣讓孩子在接下去的學習中跑得穩、跑得快、後勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。
關於語文常規性學習。您的孩子每天必須要完成好如下幾件事兒，也是最基本的：
1、按時獨立認真完成作業。
2、鞏固複習(字、詞、作家作品、要求背誦的課文、課上老師所講的課文裡的知識)。
3、做好預習。(需要熟讀課文，完成字、詞、作家作品的學習，對字詞要做到會認會寫會解釋，對作家作品要識記關鍵點。家長要予以監督檢查。能力強的同學還可以藉助參考資料自學課文。)
對於目標高遠，也就是您對孩子的期望或是孩子的目標是重點高中、高等學府的那麼還要付出更多的努力。為提高他們的閱讀、寫作能力，提出如下建議：多讀書、讀好書。學生日常學習任務很多(各學科加起來)，可能沒有時間讀太厚的書。因此我們建議讀《讀者》、《意林》、國中版《語文報》這類短小精悍的。由於學生多數沒有養成主動讀書的好習慣，但不讀書不要說知識廣博即使應付簡單的會考也是很難取得好成績的。因此您要給孩子制定讀書計劃。(講自己引導孩子讀書的事兒)
每週做一個課外閱讀題(可在書店買專門的課外閱讀訓練題。獨立做完後，核對答案，反思差距。這項工作既鍛鍊了審題技能又強化了語言表述，同時等於孩子又讀了一篇文章。
每週背誦一篇質量較高的作文。(抒情散文、哲理散文、議論文)，每天可以背一些作文的開頭和結尾，熟悉文章開頭結尾的寫法，錘鍊精準的開篇語、結束語。
遺忘是每個人都會出現的一種正常現象。避免遺忘最好的方法是鞏固複習。除了做到剛才說到的日複習外，每週要有周複習。即對一週以來學過的課程要做全面的整體上的複習。
我的發言完畢，謝謝！
家長會上的發言稿 篇8
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
伴著金色的秋風，我如願以償地成為了華師一附中國中部新的一員。今天，我又有幸代表~~級全體新生在這裡發言，心情更是無比的激動。
回顧六年的國小生活，我們曾經有過自豪、有過歡笑，也曾經有過遺憾，甚至流下過淚水。但是，這一切都已經成為了過去。今天，我們又站在了新的起點上，我們將結識新的知心朋友，我們將擁有新的喜愛的老師，如果我們努力，我們也必將取得新的成績，更好的成績。說到成績，我聽說國中的學習方法和國小有不小的區別，所以，國小成績好的同學請不要驕傲，積極摸索國中學習的規律，不斷超越自己，才能立於不敗之地!國小成績不好的同學也請不要灰心，樹立信心，緊跟老師的思路，善於向同學學習，塑造全新的自己!讓我們一起努力，一切皆有可能!
我有一個表哥今年剛剛國中畢業，在暑假的`時候他告誡我說：”中學生可不像國小生那麼單純，交友一定要謹慎。”是啊，我們即將步入“青春期”“叛逆期”，正是因為這樣，我們首先更應該嚴格要求自己，講誠信、有道德，自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低階趣味的事物，做一個品德高尚的人!在學校，除了學習，我們更要規範自己的言行，遵守學校的各項規定，積極地參加各項活動，全面發展，成為一個真正優秀的中學生。在家裡，我們不能還像國小生，事事都讓父母操心，我們要學會獨立，管理好自己的生活，學會合理消費，但這些還不夠，還應該多多與父母溝通，融洽地相處，體諒父母，做一個孝順的兒女。
同學們，一分耕耘，一分收穫。只要有努力，就會有回報。讓我們從這個新的起點開始，嚴於律己、努力拼搏，不辜負校領導的關心，不辜負老師的辛勤培育，不辜負父母的無私愛護。希望三年後我們再次回顧自己的國中生活時，沒有遺憾，只有無比的驕傲與自豪!
最後，教師節就要到了，讓我代表所有同學對我們心情的園丁道一聲：老師，您辛苦了!
我的發言完畢，謝謝大家。
家長會上的發言稿 篇9
親愛的家長們：
您們好!
您們為了我們的成長，付出了太多太多的心血和關愛。是啊，每位父母都希望望子成龍，望女成鳳?我的父母也不例外，爸爸工作忙，媽媽管我較多。上學前班時，媽媽就讓我練字，我不願意，但我沒有辦法，只好乖乖地去練。幾年下來，老師、同學誇我字寫地漂亮時，我想起了媽媽，如果媽媽在平日裡沒對我那麼嚴厲，我的字會那樣漂亮嗎?
以前我不愛看書、看報，而媽媽呢?每天晚上犧牲自己的時間，陪我讀書看報。慢慢得我對讀書看報產生了興趣。讀書看報不安拓展了我對世界的瞭解，而且也使我的作文水平大大提高。我們每學完一課，媽媽總抽出空來跟我停歇甚至詞語，現在在我的作業本上幾乎沒有錯別字的`影子。如果不是媽媽對我嚴厲的要求，我能有今天的成績嗎?媽媽女兒清楚地知道，我取得的每一點成績，無不包含著您的心血。藉此，我真誠地說一聲：
“媽媽，謝謝您!”我一定會繼續努力，以優異的成績回報您!
謝謝大家，我的演講完了。
家長會上的發言稿 篇10
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，很幸運自己作為副班，政治老師，能有機會和家長做個簡單探討，分享一些個人感慨。說的不好，也請見諒。
召開家長會的目的是相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育引導中來。本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱鉅的重任。首先也是臨近的畢業會考，事關能否以一個合格的高中生身份參加大學聯考。其次，苦累的高三複習，迎接大學聯考。因此，對我們的學生而言，任重而道遠。因自身工作，我首先來談談學業水平測試。測試結束後，教育部門按全省所有考生成績分佈劃分為A、B、C、D四個等級。其中排名為前25%(含25%)的考生成績為A等，前25%~60%(含60%)的考生成績為B等，前60%~95%(含95%)的考生成績為C等，餘下的考生成績為D等。成績為D等級的學生可參加補測，但是下學期大家都放手在專門複習理科，你的孩子還得重新撿起文科課本，可好？如果這些學生不參加補測或者補測不合格，將喪失被“二本”以上院校錄取的機會。
學生對政史地的重視程度不高，心理上覺得一個學期的時間複習，時間很寬裕的，所以並不用心。對老師來說，一大周4節的課程，使得複習的節奏緩慢，對本來就基礎不紮實的理科生來說，複習的速度往往跟不上遺忘的速度。部分家長可能認為“會考”紀律並不嚴，作弊行為時有發生。但眼下，因為學業水平測試的成績是高校錄取的參考，因此要加大監考力度，增強閱卷信度，確保考生成績準確可信。監考中有些學校、有些老師還可能會格外“照顧”本校學生，嚴查外校學生。當然，這也是不可避免的，每個學校有學業水平測試通過的比例任務，有這樣的私心也是可以理解的。但這樣的做法，就會給學業水平測試這件事，帶來不好的影響，和不太正面的態度。學業水平測試複習階段，有的學生聽說學業水平測試監考不嚴，不重要等，所以仍然執迷不悟，存在僥倖心理，幻想通過一些小聰明的手段通過考試。因此，我希望大家還是要現實一些，不要把希望寄託在一些靠不住的東西上，會考沒那麼不重要，也不是隨便就能通過的，就算通過，如果你的孩子可以奔一本，那要求就更高。
這剩下的不到2個月中，我們需要務實點的作風，請和孩子們好好溝通，督促孩子一次通過。我相信只要腳踏實地，努力付出，學業水平考試一定會順利通過。
另外，希望孩子在教育孩子時，注意些細節。
1、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，
並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。
3、抓好子女在家的'行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
4、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
5、不負責任的放任，不管不問，有人說，農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
6、經常與老師取得聯絡，與老師密切配合。及時瞭解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯絡，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
7、重視孩子的心理健康，讓孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光去看孩子的學習生活。俗話說："沒有吃不了的苦"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜、大悲，要坦然面對，從容不迫。要幫助孩子樹立自信心，多說你能行、你可以，以一顆平常心去對待孩子，孩子更在乎的是您的一句鼓勵，您的一個慈祥的眼神…
8、要儘量避免外界的干擾。說到這裡，我特別要強調的是關於學生的手機問題。社會發展到今天，人們的物質條件好了，手機已經不是什麼稀奇的東西了。但是請各位家長朋友們仔細想想，一個在校的高中學生能有多少事需要配一部手機來聯絡呢？事實上大部分學生拿手機主要是玩遊戲、聊天，常常玩到深夜，甚至有的學生在課堂上玩手機，這能不影響學習嗎？手機也為外界干擾提供了方便，好多打架鬥毆的事件，都是因為學生聯絡太方便而使事態擴大化、性質惡劣化。在此，我希望咱們的家長朋友們，慎重考慮，最好不要給孩子提供手機。
總之，希望家長能夠多關心自己小孩的，哪怕再忙也要抽出一定時間來關心他們。最後，我再次對大家的來臨表示最衷心的感謝！祝各位家長身體健康，家庭美滿，工作順利，事業發達！謝謝！
家長會上的發言稿 篇11
尊敬的各位領導，各位家長：
您們好!感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們長期以來對學校和對我們教師工作的大力支援與幫助。作為孩子們的英語老師，我在這裡很想和各位一起分享一下孩子們在學習英語的優缺點。
首先，咱這兒的孩子對英語又很濃厚的學習興趣。我們都知道，興趣才是最好的老師。在這裡，我想先謝謝各位同學。謝謝你們喜歡並愛上英語。英語是一種語言，更是一扇窗戶，希望在英語的世界裡大家能看到更精彩的風景和更加優秀的自己，也希望在我和大家一起學習的過程中，大家都能繼續保持對英語的興趣、熱情和信心。當然，我也會盡自己最大的努力帶領大家一起領略英語的魅力。只有這樣，我們才能學的更好。
但是，孩子們普遍都有一個共同缺點，那就是不能按時保質保量地完成作業，特別是英語的朗讀或者背誦方面的作業。英語首先是一門語言，是需要開口說的。如果不開口或者開不了口，那就是啞巴英語，我們學習英語也就沒什麼意義了。另外咱的孩子們還有一個特點，就是對於自己不太會的地方，總是羞於開口去問其他人。得過且過，甚至自己直接不理會或者瞎編上一個讀音就完事了。這是一個很不好的習慣。
眾所周知，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的`好壞，直接影響孩子的成長。俗話說，什麼樣的家庭培養什麼樣的孩子。孩子的自制力比較差，能否養成一個好的學習和生活習慣，全靠家長的悉心指導和監督。所以，希望您即使工作生活非常忙碌，也能拿出一點時間來給孩子，特別是作業的檢查上，希望您能配合著監督和檢查。當然，我們也很理解，部分家長可能對英語不太瞭解。但是，對英語的朗讀背誦和抄寫等方面的作業是完全不需要您也精通英語的。只要看著孩子讀了寫了。其實這就是一種很大的監督了。無論怎樣，我們的最終目的都是一樣的，希望孩子們都能變得優秀，以後能生活的更好。這就需要您和我們老師的共同努力。
以上就是我的一點微薄建議。說的不妥之處，懇請家長們批評指正。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝各位!
家長會上的發言稿 篇12
尊敬的老師們、家長們：
大家好!
我非常榮幸!今天有這樣一個機會，與大家共同交流關於教育孩子的一些體會、作為家長，在對於孩子的教育方面，我最大的感受是要尊重孩子，跟孩子做朋友，多與孩子溝通與交流，主動深入他們的內心世界，瞭解他們所需所想，只有這樣，才能更好的引導他們，幫助他們健康快樂的成長、對於孩子，鼓勵他，給他自信至關重要、人都是需要鼓勵的，何況孩子!你說他好，他可能會更好，你說他不行，他可能真的認為自己不行，如果他自己都對自己沒有信心了，他還能做好嗎?!不可能的!所以，一定要讓孩子相信自己!相信自己不比他人差，只要認真去做，努力去做，什麼都可以做得更好!我的孩子做得好的時候，我會鼓勵他，說他很棒!繼續努力!做得不好的時候，我也不會打擊他、奚落他，而是要他好好反省，找出失敗的原因，下次不犯同樣的錯誤、在我看來，考試分數不是衡量孩子成敗的唯一標準，當今社會，對一個人的'要求是多元化、全方位的、當孩子們步入社會，一個全面發展的孩子絕對比一個高分低能的孩子具有優勢、佔盡先機、因而，注重培養孩子的綜合素質與綜合能力尤為重要、因為競爭激烈，現在的孩子學習任務重，壓力大，非常辛苦!在我看來，相信自己的孩子，給他足夠的空間，讓他做他想做的事，讓他做他喜歡的事，讓他自由發展、快樂成長也很重要、因為他快樂了，開心了，才能更加健康的成長，也會以更好的狀態投入到學習當中，在開心快樂中學習，相信效果會更好、相反，如果孩子因為壓力過大，因為過於緊張，而進入不了正常狀態，學習效率低下，對學習產生逆反心理，甚至厭學，後果會不堪設想、我的孩子愛好非常廣泛，尤其藝術與球類，他提出週末要學街舞、吉他、薩克斯，而拒絕再上其他文化課、尊重他的愛好，同時也讓他放鬆平時緊張的神經，我許可了，只是我強調，平時的學習一定要抓緊，學習不能落下、孩子和我都認為，功課的學習，關鍵是抓好課堂45分鐘、我鼓勵和讚賞他學校裡專心致志，收到了事半功倍的效果。
以上是我教育孩子的粗淺體會，歡迎大家提出寶貴意見!謝謝大家!
家長會上的發言稿 篇13
各位家長，各位老師，各位同學：
大家下午好。今天我很榮幸可以站在這裡，代表各位家長髮表講話。
首先，我不得不感謝我們的學校，這裡不但學習環境好，師資團隊出色，同是使這些當初懵懂的孩子們茁壯成長，汲取跟多的知識，培養他們的實踐能力，塑造良好的學生形象。忠心的感謝！
我們的孩子在家中大多數都是獨生子女，而我們家長大部分沒有接受過良好的教育，對於如何教育我們的孩子常常是我們心中最大的難題，但是，我們的老師真的很出色，他們個個關心我們的孩子，對他們進行學習教育，替我們這些家長分擔了很多而且，學校又對我們家長進行輔導，從一回又一回的高質量的家長培訓中我們可見一斑。那麼在這次的家長會中，我希望可以以和諧融洽的方式跟深入的瞭解我們的'孩子，我們的老師，我們的學校。
再次表示由衷的感謝。
謝謝大家。
家長會上的發言稿 篇14
昨天是我的生日，今天我46歲了。絲路伏羲學校經過長時間的磨合，該新生了，該步入正軌，進入常規了。吳教授指明瞭中國基礎教育改革之路，三年來從吳教授身上學到很多東西。家長讓孩子進入伏羲學校是有智慧的，是會算大賬的。中國古代教育智慧、中醫中藥恢復後，全世界會與中國接軌。過去家中母親就是教育家、健康專家，讓教育迴歸本來就是讓人找回自己的本來定位。吳教授今天為什麼特意留下來在這裡面對絲路學校家長做總結性的發言，除了吳教授對自己、對伏羲教育九年來的探索進行回顧與總結，為我們指明方向，主要希望大家瞭解這個教育要做下去最重要的是要靠我們家長的覺醒，素質教育能否辦好，取決於家長是否覺醒。落實素質教育第一是老師學習、其次是家長學習，第三才是孩子學習，我們統一理念，從非素質教育思維轉變到素質教育思維，這些靠說是沒有用的，靠吳教授一遍一遍的講是沒有用的，關健我們要學，人不學、不知道，只有通過學習，方能改變思維。作為執行校長，我能力有限，我從未當過老師、班主任，就來當執行校長，也是第一次，雖然如此，但我有信心。我們成立家校互學部，與大家共同學習。教育就是回到常識，回到本位，把我們本來的責任承擔起來，責任的承擔是成長的開始。今天這個活動的目的就是我的能力有限，我要靠大家。
接下來重要的事情就是讓教學回歸到常識，回到正常軌道。什麼是百年名校，我們只要迴歸到育人的本來就夠了。三年之內把絲路學校辦成一個素質教育的標杆，十年之內讓國際來接我們的軌。但此路道阻且長，需要我們共同來學，我會虛心的學，伏羲教育我聽吳教授講了六十遍，自己講了二百多遍，為了自己的孩子，家長們應學幾遍？不學就無法理解，沒有共同語言，一個團隊思想不一致，無法同心同德，心不能往一塊想，勁不能往一塊使，那就散了。接下來的`學習就是圍繞吳教授的幾個重要講座、視訊，帶著問題來反覆學，而且要練習經典、書法，給孩子在家裡做一個學的榜樣，讓孩子受到薰染。我的能力在於發動大家，我的名字叫姜來，從我做起，就是將來！絲路學校的未來在於大家的學習。希望大家通過學習的實際行動來支援我們的學校。我再次宣告：我不是衝著絲路學校來的，也不是衝著李董事長來的，但在伏羲教育發展到今天的這個時點上，需要做一個樣板、一個標杆出來，這是為了整個伏羲素質教育。
家長會上的發言稿 篇15
敬愛的老師、親愛的叔叔、阿姨：
大家晚上好！
我是四年三班的陳思涵，是我們班的語文科代表、紀律委員，同時也是學校的值日生。我曾經在學校舉辦的詩歌朗誦中榮獲學區二等獎，在原生態作文集評選中榮獲特等獎，在我校舉辦的寫字競賽中獲得三等獎。
今天是個特殊的日子，我站在這個臺上，代表我班全體同學發言，想借此機會向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心裡話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託著很大的希望吧！老師也你們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望你們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。
在此請允許我向各位家長彙報一下我的學習情況，我的學習成績在班級裡雖然不是優秀的，但我相信我可以做得更好。我有良好的學習習慣，每天放學到家後，我第一件事就是把老師佈置的作業先一一做完，然後留30分鐘看新聞，晚上8點開始是我的英語時間，每天固定15分鐘聽英語時間給了我很大的幫助，我從害怕上英語課到現在漸漸喜歡上英語，都是由於我不間斷的堅持。每天我都有至少1小時的閱讀時間，看課外書籍，從閱讀中我體會到無窮的樂趣，同時也提高了我的寫作能力。在學校，我是老師的好幫手，我熱愛勞動，關心集體，積極參加學校的各種活動。
是你們和老師無畏不至的關愛，才讓我們有了揚帆遠航的勇氣和動力。如今，在幾位老師的教導下，我們班同學的學習成績有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學校領導的關心下，老師辛勤培育下，爸爸媽媽的.配合下，我們一定會成為優秀的人才！
我很感激學校的領導和我的班主任王老師、數學黃老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：你們辛苦了！（敬禮）
爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及你們對我們的期望，一定會為最後兩年的國小生活畫上圓滿的句號！（鞠躬）
謝謝大家！
家長會上的發言稿 篇16
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
伴著金色的秋風，我如願以償地成為了華師一附中國中部新的一員。今天，我又有幸代表~~級全體新生在這裡發言，心情更是無比的激動。
回顧六年的國小生活，我們曾經有過自豪、有過歡笑，也曾經有過遺憾，甚至流下過淚水。但是，這一切都已經成為了過去。今天，我們又站在了新的起點上，我們將結識新的知心朋友，我們將擁有新的喜愛的老師，如果我們努力，我們也必將取得新的成績，更好的成績。說到成績，我聽說國中的學習方法和國小有不小的區別，所以，國小成績好的同學請不要驕傲，積極摸索國中學習的規律，不斷超越自己，才能立於不敗之地!國小成績不好的同學也請不要灰心，樹立信心，緊跟老師的思路，善於向同學學習，塑造全新的自己!讓我們一起努力，一切皆有可能!
我有一個表哥今年剛剛國中畢業，在暑假的時候他告誡我說：”中學生可不像國小生那麼單純，交友一定要謹慎。”是啊，我們即將步入“青春期”“叛逆期”，正是因為這樣，我們首先更應該嚴格要求自己，講誠信、有道德，自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低階趣味的事物，做一個品德高尚的人!在學校，除了學習，我們更要規範自己的言行，遵守學校的各項規定，積極地參加各項活動，全面發展，成為一個真正優秀的中學生。在家裡，我們不能還像國小生，事事都讓父母操心，我們要學會獨立，管理好自己的生活，學會合理消費，但這些還不夠，還應該多多與父母溝通，融洽地相處，體諒父母，做一個孝順的兒女。
同學們，一分耕耘，一分收穫。只要有努力，就會有回報。讓我們從這個新的起點開始，嚴於律己、努力拼搏，不辜負校領導的.關心，不辜負老師的辛勤培育，不辜負父母的無私愛護。希望三年後我們再次回顧自己的國中生活時，沒有遺憾，只有無比的驕傲與自豪!
最後，教師節就要到了，讓我代表所有同學對我們心情的園丁道一聲：老師，您辛苦了!
我的發言完畢，謝謝大家。
家長會上的發言稿 篇17
尊敬的各位叔叔阿姨：
大家好，我叫xxx。今天我能在這裡跟各位叔叔阿姨談談自己在學習上一些心得體會，感到既榮幸又自豪。其實，在學習方面，我還做的不夠好。下面我就結合自己，談一談對學習的理解。
平時，我們常常聽到老師說“教學有法，但無定法”。我覺得把這句話用在學習上，也可以說：“學習有法，但無定法。”每位同學都有自己對學習獨特的見解，他們都有一些有效的學習方法，只要學習方法適合自己，能夠學而有效就是最好的方法。
而我自己的學習，其實就是做好了三件事，第一件：抓好課前預習。在預習中，我會邊讀邊思考，結合我們的預習學案，把難理解和不理解地方劃出來，作為課堂學習的重點，等到上課認真聽老師講。我覺得這就像古代軍事家孫子說的“知己知彼，百戰不殆”，預習就是知己知彼的準備，使學習由被動變為主動。第二件：就是上課認真聽講。其實，我在上課時，也偶爾會走神，也偶爾做些小動作，但是，有一點我跟其他同學不一樣，就是當老師講到我不會的`時候，我一定會認真聽，並且一定要聽懂，即使聽不懂我也要想方設法弄懂。課下反覆思考，就能對所學知識加深一層認識。第三件：就是課下認真做作業。因為通過作業可以檢驗和拓展我對知識的理解。因為老師課堂上講的只是一類題，但在作業中會遇到許許多多變化了的題目。雖然說，萬變不離其宗，但如果不通過練習在增長自己的解題經驗和思維拓展的話，那所學的就是死知識。
除此之外，我還十分喜歡讀書，因為它給我帶來了無限樂趣，為我敞開了知識的大門，讓我懂的了許多道理和事情。如果有不當的地方，請各位叔叔阿姨指正。
除此之外，我還十分喜歡讀書，因為它給我帶來了無限樂趣，為我敞開了知識的大門，讓我懂的了許多道理和事情。如果有不當的地方，請各位叔叔阿姨指正。
謝謝大家，我的演講完畢。
家長會上的發言稿 篇18
尊重的家長友人們：
你們好！首先感激你們在百忙之中能抽出可貴的時光來加入這次家長會，你們的到來更是闡明瞭你們對子女教育的看重，我也代表孩子們感謝你們。今天的家長會一年級幾位老師要我來講多少句，我想作為一校之長確切有必要與在座的家上進行交換，但假如要我講點家庭教育方面的內容，我想在座的都比我有教訓，所以我想從學校層面，從家校互動方面，與家長們交流三個話題：
一、教育質量。這是我們家長最關懷的一個問題，也是我們學校的立校之本，一所學校好不好就看他的的教育質量。我們馬山國小辦學六年來始終都十分器重抓教育品質，而且從馬山全部鎮來說，我們的教育質量是處於當先地位的。我向各位通報一下上學期期末我校在全鎮區域性學科調測中的成就。
當然這是其餘年級的情況，大家可能更關心的是我們一年級到底是一個怎麼的情形。那我也能夠負義務地對你們說，我們這屆一年級必定也在前面，由於一個我們這屆一年級的任課老師都很有經驗，而且都是愛崗敬業地做好教育工作；另一個上學期鎮核心校訂一年級學生學習習慣大校閱的時候，我們學校是受到了引導的一致好評。
另外，說到學生學習，我想給家長們提一個倡議：孩子的學習主要的'不是成果，而是程序。
二、校園平安。這實在應當是重要問題。尤其近期校園安全事變接連一直，局勢非常嚴格。作為學校，保險的壓力是越來越大。今天我想應用這個機遇，對安全問題提一點倡導：彼此配合、獨特防預、教育為本。
三、孝德教導。這是我們開展的特點教育運動，而且我們確破了我們的校訓是：孝字為先，德行天下。我們的校徽也融入了這一思維。咱們為什麼要花鼎力氣發展這樣的教育活動，我們是進過思考的。首先是事實意義：獨生子女景象。極其例子。
家長會上的發言稿 篇19
尊敬的老師，各位家長：
大家好！
我是王自越。我發現國中所要面對的壓力，遠遠超過國小。剛進七年級時，各科作業迎面撲來讓我無從適應，學習目標與學習方法不明確，成績浮動較大。媽媽利用假期帶我到武大參觀。首先，我感受到武大的廣闊，其次是濃郁的學習氛圍，它所散發出的獨特魅力頓時將我吸引。媽媽說：“這是我們湖北省最好的大學，想要考上這所學校，必須付出加倍的努力，但你必須先考上一個好的高中，來為後來的一切打好基礎。”於是，我便確立了一個最初的目標——孝高。在實現目標的途中，當然離不開老師們的諄諄教導。因此我能夠榮幸站在這裡發言。
接下來，我與各位家長分享我的學習方法，希望可以讓更多的同學向著高分邁進。
首先上課時，我的思維會緊跟著老師所講的內容走，當老師講到重要的.知識點時，應將筆記記下，方便課後進行復習鞏固，課後認真完成老師所佈置的作任務，遇到拿不準的題目，可以和同學共同探討，如還拿不準，不妨向老師請教。
其次，預習與複習也是十分重要的。先通過預習來對新課內容有一個初步的瞭解，達到老師提問時不會一問三不知。每當學完一章後，我都會畫一張思維導圖，將課上所學知識進行“棄其糟粕，取其精華”繪製成一張由中心內容向四周擴散的“知識樹”，這樣有助於對知識的複習。
再其次，閱讀的深度會決定分數的高度：一是因為這兩項的得分關鍵是閱讀能力，二是因為閱讀理解和作文佔了試卷分數的90%左右。比如在閱讀，看到好詞佳句，會進行摘錄和圈點批註，在積累本上記下這些詞句，並寫下自己的理解。這樣有助於提高閱讀水平和寫作能力。
學習是一個循序漸進的過程，有了小小的提高，更激發了我的學習勁頭，我會更加努力，一步步向著心中的目標前進。
謝謝大家，我的發言完畢！
家長會上的發言稿 篇20
尊敬的各位教師，家長朋友們：
大家好!
我是本班信蔚陽同學的家長。我很珍惜參加此次家長會的機會，並且能榮幸地與各位交流教育孩子的感受。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的教師表示衷心的感激。同時感激學校，為加強家校聯絡，更好的教育孩子，組織召開了這次家長。在此，作為家長代表，我個人表態：我將進取與大家溝通、交流，履行自我的職責，承擔自我的義務，儘自我的最大努力，配合學校教育好自我的.孩子。
自從信蔚陽進入一年級四班後，我發現孩子變了，變得歡樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是教師的管理和教育的結果。在此，我就孩子的成長教育談幾點自我的體會，與大家共勉。第一、我們要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。
第二、是經常檢查學習。只要我在家，孩子的家庭作業我一般都要檢查，不是走馬觀花，而是一道挨一道批改，這樣做主要是灌輸一種態度，作業不能馬虎應付，必須認真對待。
第三、是創造良好學習環境。身教勝於言傳，孩子做作業時大人最好不要看電視、玩電腦。要營造溫馨和諧的家庭氛圍，儘量多陪孩子一起學習。
第四、各位家長應當多與學校溝通，瞭解孩子平時在學教的
表現，理解學校教育管理的.方法，與教師一起做好孩子的教育工作。同時各位家長應當對學校的工作都支援、多理解，教師很辛苦，異常是低年級的教師更辛苦。
教育是一門學問。以上粗淺的認識旨在拋磚引玉，互相學習，共同提高。最終我期望我們一年級四班的全體家長們，做好學校的堅強後盾，與學校一起努力，與學校一起共同發展。我堅信在學校領導帶領下，在教師們的無私奉獻下，在家長的通力協作下，我們的學校會越來越好，我們的孩子更會越來越好。
祝全體教師和各位家長工作順利，身體健康，萬事如意!多謝大家!
家長會上的發言稿 篇21
尊敬的各位家長老師同學們：
大家好！
xxx是我兒子，他是一個懂事兒，認真，好學的孩子，在我心中他很優秀。孩子，媽媽相信你會更優秀。說到孩子的教育問題，我說說我的幾點做法：
首先，我讓孩子意識到學習的重要性。如果孩子自己認識不到學習重要，那麼他就沒有上進心。你通過語言的批評或表揚對他根本沒有意義。那你還教育什麼？我的方法是更多的關注孩子的學習，這不能只是口頭上督促，而是關注到每一科，每一道題，甚至是每個字。如果你教不了孩子，哪怕陪他一會也行。我也上班，時間也很緊，勞累之餘，哪怕抽出5到10分鐘，也能讓孩子意識到你重視他的學習，學習是他應該做好的事。如果只是嘴上說，“去做作業”，“認真學”，想想有哪個孩子有那麼強的自制力呢？有哪個孩子不願意玩呢？所以孩子需要家長，我們做家長的不能大撒手。
其次是嚴格和慈愛並行。我想盡辦法為他提供良好的學習環境，但決不忘對孩子進行艱苦奮鬥，自力更生的.教育；當檢查作業發現錯誤時，我會嚴格的指出來，但絕不會呵斥嘲諷；當他與同學發生糾紛時，我愛他，但決不袒護他，一定讓他明白道理；我希望孩子學習成績優異，但絕不給他過大壓力。
第三，配合老師，做好學校教育工作。家庭教育和學校教育都很重要，家長只有和學校和老師密切配合才能更好的教育孩子。雖然我很忙，但我經常瞭解孩子在學校的情況，也通過與老師的聯絡，檢查作業，發現孩子在學習上存在的問題。老師對學生的愛和父母對孩子的愛一樣深。對於學校的各項要求，我積極配合。家長，學校互相配合對孩子的教育更有益。
最後我要說的是，我很重視一個教育工具，那就是表揚和鼓勵。表揚是讓孩子把好的行為和已取得的成績繼續保持下去的唯一方法。鼓勵是面對未來的。鼓勵是家長每天要做的事。如果家長不知道怎樣教育孩子，那你只作好鼓勵這一件事就行了。
我說完了，不知道對不對，願和大家互相溝通。
家長會上的發言稿 篇22
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師：
大家好!我叫xxx，是二年級四班的班長，歡迎各位家長來到我們學校參加家長會，今天我很高興能在這裡代表全班同學向在座的各位家長彙報我們班裡的情況。
首先我要高興的告訴各位家長，我們班現在變化可大了，同學們的學習有了很大的進步，我們都非常愛我們的班級，大家彼此親如兄弟姐妹，各方面成績優秀，經常受到學校領導的表揚，我們班的紀律是最好的，我班的衛生也很最棒，我們班的課間操也很整齊的，而且我班的馬伊娜同學操做的很標準還是領操員呢。這巨大的變化，是老師和各位家長的教育以及全班同學的努力換來的!我為自己是這個班的一分子而感到驕傲自豪。
今天站在這兒，我要感謝學校能夠為我們提供這麼好的一個學習和生活的環境,讓我們更加快樂輕鬆的去學習知識。感謝我們所有的老師，感謝你們用辛勤的汗水鋪成了我們前進的道路，感謝你們讓我們努力學習文化知識的同時還讓我們懂得學會做人;感謝你們讓我們學會珍惜，學會感恩。感謝我們的父母給了我們寶貴的生命，我還要感謝一直陪著我走過風風雨雨的同學們，要不是有你們的陪伴，我也不會這麼開心快樂。所以，我想說，這份榮譽也是大家的，是我們共同努力才得來的。
一個優秀的班集體離不開老師的教育。我們的班主任張老師，對我們要求非常嚴格，但同學們都非常喜歡她，因為我們深知“嚴師出高徒”的道理。正因為她的`嚴格要求，我們班的同學在學習、紀律、衛生等方面才有了很大進步。
另外，我們的語文老師催老師，她年輕漂亮，而且課上得非常生動，我們都喜歡她的課。還有我們的其他任課老師也非常關心我們。
最後，我代表我們班的全體同學向老師和家長們保證，在老師和家長的關懷下，我們在新的學期要更上一層樓。就如我們的班級目標那樣：“做最好的自己，創最好的班級”!
謝謝大家!
家長會上的發言稿 篇23
尊敬的領導、老師、同學們：
你們好！
感恩是中華民族的傳統美德，學校能夠把感恩教育融入到學生的思想教育中，我覺得這是對孩子成長道路上一種可貴的精神滋養，讓孩子一生受用無窮，因此我非常高興能來到班上參加這次感恩主題班會，並且很榮幸有這樣一個機會代表家長和七年級10班的孩子們說幾句心裡話。
孩子們，生活在今天，你們是幸福的也是幸運的。儘管有時候家長和老師對你們要求嚴了點，看到你們做錯事不好好學習，會生氣，會批評，但孩子你要明白，沒有愛，就沒有痛，因為愛，所以負責！每一聲責備，每一聲嘆息，每一滴眼淚的背後都浸透著天下父母的一片苦心！少年有少年的煩惱，成人有成人的無奈。作為父母，不管面臨多麼大的工作壓力和生活難題，都不願讓你們知道，只想給你一個溫暖的.家，給你一個幸福的港灣。只要看到你們身體健康，學習進步，笑得燦爛，我們就覺得開心，覺得滿足！因為孩子的快樂就是父母的幸福！
你們長大了，也想要感恩父母，但你們懂父母的心嗎？你知不知道，父母最驕傲的時候是什麼時候？是你取得好成績的時候；最高興的時候是什麼時候？是看到你進步的時候；最開心的時候是什麼時候？是聽到老師誇你的時候；最憂慮最傷心的時候是什麼時候？是聽到你在學校不思上進表現不好又退步的時候！所以孩子們，感恩父母先要懂你的父母。
後記：應兒子班主任之邀，今天，作為唯一的家長代表，冒著濛濛細雨去兒子學校參加他們的“心存感恩，快樂成長”的主題班會，作為一個母親，這是我發自肺腑的心聲。我想是我的真誠打動了在座的每一個人，因為我聽到了經久不息的掌聲，看到了孩子們亮晶晶的眼睛。當我的視線與兒子的目光相遇的剎那，我發現兒子的眼圈紅了。孩子，媽媽不是為了你老師的感激，媽媽今天是為了你，才放下手頭的工作冒雨前來的，但願你能懂得媽媽的心，從此後做個讓媽媽放心的孩子，讓媽媽驕傲的孩子！
家長會上的發言稿 篇24
尊敬的學校領導、老師、家長：
大家下午好！
我是八（2）班的學生，很榮幸能代表八年級400多名同學發言。我很激動，也很自豪。兩天來，我一直在想，在這一天的家長會上，作為一個最能代表廣大學生意願的學生代表，我該說些什麼呢？為此，我不僅為自己考慮，這兩天還問了很多同學。
學生們覺得有很多話要說，但最重要的是要感謝父母，他們為我們選擇了公基中心學校，送我們去公基中心學校學習，這樣的學習環境和負責任的老師。如果不是這樣，校園裡能有這麼好的'生活條件和學習環境嗎？在過去的一個月裡，在各科老師的耐心指導下，我們所有的學生在各方面都取得了很大的進步。
親愛的家長們，不僅是一流的硬體條件讓我們在那裡學習感到滿意和幸運，更讓我們感動的是我們的學校領導和老師。我們的學校領導總是關注學生，把他們放在實際工作的第一位。
我想給那裡的父母提一些建議：
1、經常問我們學校情況。
2、教育我們要有正確的學習態度。
3、我們要支援自己的課外閱讀要求，推薦自己購買和閱讀好書，這樣才能養成愛讀書的好習慣。
4、經常和我們交談交流，掌握我們的心理狀態。
5、經常和老師保持聯絡，及時瞭解情況，加強教育。為此，我真誠地希望你能與學校合作，給我們一個真正有效的教育。
雖然我們有很多缺點，但我們也有很多優點：聰明、善良、活潑、個性、缺才。我們有責任心強的老師，有家長的配合和對學校的關心。所以，才會有這麼好的結果。
我在那裡向家長承諾：一定要加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向大家彙報，回報學校和老師的教學思想，回報家長的好。
再次感謝你從百忙之中抽出時間坐在那裡，一起思考，一起傾聽，一起討論我們的事情。謝謝！
祝學校領導、老師、家長工作順利，學生的成績都是靠上一層樓！我的演講結束了，謝謝！
家長會上的發言稿 篇25
尊敬的家長朋友們：
你們好!首先感謝你們在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，你們的到來更是說明了你們對子女教育的重視，我也代表孩子們感謝你們。今天的家長會一年級幾位老師要我來講幾句，我想作為一校之長確實有必要與在座的家長進行交流，但如果要我講點家庭教育方面的內容，我想在座的都比我有經驗，所以我想從學校層面，從家校互動方面，與家長們交流三個話題：
一、教育質量。這是我們家長最關心的一個問題，也是我們學校的立校之本，一所學校好不好就看他的的教育質量。我們馬山國小辦學六年來一直都十分重視抓教育質量，而且從馬山整個鎮來說，我們的.教育質量是處於領先位置的。我向各位通報一下上學期期末我校在全鎮部分學科調測中的成績。
當然這是其他年級的情況，大家可能更關心的是我們一年級到底是一個怎樣的情況。那我也可以負責任地對你們說，我們這屆一年級一定也在前面，因為一個我們這屆一年級的任課教師都很有經驗，而且都是兢兢業業地做好教育工作；另一個上學期鎮中心校對一年級學生學習習慣大檢閱的時候，我們學校是受到了領導的一致好評。
另外，說到學生學習，我想給家長們提一個建議：孩子的學習重要的不是結果，而是過程。
二、校園安全。這其實應該是首要問題。尤其近期校園安全事故接連不斷，形勢十分嚴峻。作為學校，安全的壓力是越來越大。今天我想利用這個機會，對於安全問題提一點倡議：相互配合、共同防預、教育為本。
三、孝德教育。這是我們開展的特色教育活動，而且我們確立了我們的校訓是：孝字為先，德行天下。我們的校徽也融入了這一思想。我們為什麼要花大力氣開展這樣的教育活動，我們是進過思考的。首先是現實意義：獨生子女現象。極端例子。第二個意義：立人。
