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演講稿的主要特點有哪幾個

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在寫演講稿之前,我們需要了解清楚演講稿的特點。以下是小編精心推薦的演講稿的特點,一起來學習下吧!

演講稿的主要特點有哪幾個

  演講稿的特點

1、正確性。

所謂正確,就是要揭示事物的本質規律,積極向上,有益於人們進步,有利於社會向前發展。

演講是一種宣傳工具,如果演講稿的觀點失去了正確性,演講就沒有了意義,弄不好還會把聽眾引向歧途.例如:一位企業家在學校演講時,極力主張“成才靠機遇,發財靠關係”,在學生中造成了很不好的影響。而另一位演講者則提出了不同見解:“機遇總是鍾情於有準備的人,打鐵趁熱尤為良策。成功總屬於不懈奮鬥的人”。他的觀點給了大家很大鼓勵,極受聽眾歡迎。因此,寫演講稿時,一定要對客觀事物準確把握,不可有主觀隨意性,要大力宣揚真善美,堅決杜絕那些頹廢,消極的思想在聽眾中傳播。

2、獨到性。

一位作家說過:獨創性是美麗的花朵。演講也是一樣,聽眾對那些新穎,有獨到見解的話,會感到茅塞頓開。在一次縣殘聯舉辦的演講賽中,一位雙腿殘疾的人在演講中講道:“李白曾說:‘天生我才必有用'。我雖不能像貝多芬那樣扼住命運的咽喉,但也絕不能讓命運扼住我的咽喉!”他新鮮的立意,獲得了聽眾強烈的共鳴,比賽後不少人把此話當成座右銘。

使立意新穎的方法很多,可以老話新說,破舊立新,由此及彼等,都能讓人感到耳目一新。

3、深刻性。

演講的立意既要新也要深,主題不深刻,就會使人感到平淡無味。比如縣委組織的一次《“三個代表”在我心中》的演講比賽中,一些人就事說事,只在幹一行愛一行,甘為人民做奉獻等上面做文章,一般化的立意,讓聽眾感到睏乏。而一位中學的老師在演講中則把內涵向深處挖掘了一步:“三個代表”讓我明白了這樣一個道理,作為一名老師,應該一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生。這樣才能在平凡的崗位上放出自己的光彩。

4、時代性。

所謂時代性是思想觀點要跟上時代的節拍。一位演講者在《時代的流行色》中講道:“是千里馬就應該嘶風長鳴,是龍種,就應該衝騰飛舞。我們要爭當出頭鳥,爭做弄潮兒,把我們的大智大勇,自覺投入到新時代的大熔爐裡去,為中華的再一次騰飛發出光和熱。這一觀點充分表現了當今時代的特點,因此很有煽動性。贏得了聽眾的好評。

5、針對性。

演講是一種社會活動,是用於公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感 情、事例和理論來曉喻聽眾,打動聽眾,“征服“群眾,必須要有現實的針對性。所謂針對性,首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題,評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所接受並心悅誠服,這樣,才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的物件和不同的層次,而“公眾場合”也有不同的型別,如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合,寫作時要根據不同場合和不同物件,為聽眾設 計不同的演講內容。

6、有聲性

演講稿是口頭傳播的文稿,是講給聽眾聽的,要求運用口語化的表達,明白如話,說者順暢上口,聽著清楚明白易懂,短時間內能弄明白演講者的意圖。

7、鼓動性。

演講稿是宣傳發動群眾的一種有效形式,所以具有鼓動性。理、事、情的交融統一,冷靜嚴肅的層層剖析,高度概括的哲理,生動形象的的敘事,輔之以熱情的鼓動、感人的情懷,造成一種感染力極強的氛圍。

8、臨場性。

演講稿是供演講用的,內容要根據聽者的反應而隨之微調,以適應聽眾的需要。所以既要有簡單的提綱、又要有詳細的提綱。在說明主要問題或疑難問題時,要準備幾個能說明問題的例子,以便必要時使用。

9、口語性。

口語性是演講稿區別於其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說,其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等,並不太講究口語性,雖然由某一領導在臺上宣讀,但聽眾手中一般也有一份印製好的講稿,一邊聽講一邊閱讀,不會有什麼聽不明白的地方。演講稿就不同了,它有較多的即興發揮,不可能事先印好講稿發給聽眾。為此,演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,就是講起來通達流利。所謂入耳,就是聽起來非 常順暢,沒有什麼語言障礙,不會發生曲解。具體要做到:

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節詞換成雙音節詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

10、邏輯性。

睿智的演講者懂得以嚴密的邏輯力量去打動、征服聽眾。演講稿的邏輯性,主要表現在謀篇佈局上。演講稿若思路不清、沒有條理,必將影響主題的表達。因此,寫作演講稿一定要力求思路清晰,條理分明。才能保證講起來朗朗上口,聽起來清楚明白。

  演講稿的種類

演講按不同的分類標準,可以分成很多種型別,譬如領導人演講、競賽性演講、論辨性演講 、競選演講、就職演說等。我們從內容性質的不同,把演講稿分為以下幾種型別:

1、政治鼓動類。

是指政治家或代表某一權力機構的要員闡述政治主張和見解的演講稿。各級領導的施政演說,新當選的領導人的就職演說,政治家的競選演說等等,都屬於這一型別。著名的範例有《林肯在葛底斯堡的演講》、《丘吉爾在美國聖誕節的即興演講》以及馬丁.路德.金的《我有一個夢》等。

◆政治類演講稿有三大特點:

一是話題的政治性。

這類演講涉及的往往是重大的政治問題,關係到國家、政黨、民族以及改革、和平與進步等。演講者要表明自己的政治傾向,宣傳自己的政治觀點,力求正確把握歷史的發展方向。

二是內容的鼓動性。

這類演講是為一定的政治目的服務的,通過演講,讓聽眾瞭解自己的施政綱領或政治觀點,從而獲得理解和支援,這是最基本的演講目的。因此這類演講,都要具備強烈的鼓動性、感召力和說服力。

三是嚴謹的邏輯性。

政治鼓動類的演講稿,在提出問題、分析問題、解決問題的過程中,要顯示出無懈可擊的邏輯力量,只有這樣才能使聽眾口服心服,才能贏得聽眾的理解和支援。

2、學術交流類。

學術演講稿是傳播、交流科學知識、學術見解及研究成果的演講文稿。隨著科學事業的發展,經濟建設的需要,國內外學術交流活動的日益增多,學術演講或學術報告的活動也越來越多。不僅專業科學技術工作者要參加各種各樣的學術活動,進行學術演講,一些機關、企事業單位的領導也要經常參加學術類的活動,也要是科學技術方面的內行。因此,學術演講稿具有廣闊的應用範圍。

◆學術演講稿具有下列特點:

一是學術性。

所謂學術性,首先是指討論的問題是科學性的,而不是社會性的。其次,是對某一學科領域中的現象或問題的系統剖析和闡述,能夠揭示事物的本質及發展的客觀規律。

二是創造性。

所謂創造性,就是對科學問題有獨特的發現和獨到的見解。要在前人研究的基礎上有所前進,而不是原地踏步。因此,學術類演講不能泛泛地講一般的知識,而要有自己的新材料、新方法、新見解。

三是通俗性。

學術演講具有很強的專業性,它要涉及到許多有關複雜抽象的科學道理和不易被一般人所理解的專業術語,這樣就給聽眾對演講的內容的理解造成了一定的困難。另外,演講這種口頭傳播方式稍縱即逝,不能像閱讀文章那樣反覆咀嚼,這樣也影響傳播的效果。為此,撰稿時要對某些專業知識進行必要的註解,要把抽象深奧的科學道理表達得深入淺出,通俗易懂。

3、思想教育類。

思想教育類的演講稿是針對現實生活中人們的思想動態、思想傾向和思想問題,以確切的事實、有力的論證、充盈的感情來謳歌真善美、鞭撻假惡醜。引導聽眾樹立正確的人生觀、世界觀,激勵聽眾為崇高的理想、事業而奮鬥。這類演講稿適用於演講比賽、主題演講會、巡迴報告等。

◆思想教育類的演講稿有以下特點:

一是時代性。

思想教育類的演講稿所涉及的內容大都是現實生活中比較突出的問題,都具有濃郁的時代氣息。撰寫這類演講稿時,要把握時代精神,如實宣傳現實生活中的新人、新事、新思想、新風尚。

二是勸導性。

思想教育類演講的目的是勸說、引導、警示,讓人們在人生的道路上走好每一步。為此,演講者要站在特定的立場上,通過大量詳實的材料,具體生動地闡明自己的觀點,使聽眾在不自覺中受到感染,並引起思想上的共鳴。

三是生動性。

思想教育類的演講,並不是用抽象的說教方式把自己的觀點強加於人,而是運用具體生動的事例和形象直觀的表達,去打動聽眾,使之自覺自願地接受演講者的觀點。

  演講稿的寫法

(一)確定講題,選擇材料。

1.根據演講活動的性質與目的來確立講題

所謂講題,就是演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在一個有社會或科學價值、有現實意義或學術意義的特定問題中展開,否則,將是無的放矢。

演講者總是根據演講的性質、目的來確定選題的。若被邀請作學術演講,就應該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學術資訊,這樣的話題才最具學術性。如果是在思想教育性的演講活動上作演講,就應該針對現實中最新鮮的現象和聽眾最關心的問題發表見解。就連競選演說和就職演說,也要能把握住聽眾的理想和願望來選題。

2.根據演講主題與聽眾情況來選擇材料。

材料是演講稿的血肉,所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個十分重要的環節。

首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點,是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎,又是表現主題的支柱。演講稿的思想觀點必須靠材料來支撐,材料必須能充分地表現主題,有力地支援主題。所以,凡是能充分說明、突出、烘托主題的材料就應選用,否則就捨棄,要做到材料與觀點的統一。另外,還要選擇那些新穎的、典型的、真實的材料,使主題表現得更深刻、更有力。

其次,材料的選擇還要考慮到聽眾的情況。聽眾的政治素質、社會地位、文化教養,以及心理需求等,都對演講有制約作用。因而,選用的材料要儘量貼近聽眾的生活,這樣,不僅容易使他們心領神會,而且聽起來也會饒有興味。一般而言,對青少年的演講應形象有趣,寓理於事,舉例要儘量選擇他們所崇拜的人和有轟動效應的事;對工人、農民的演講,要生動風趣、通俗淺顯,儘可能列舉他們周圍的人和發生在他們中間的事作例子。而對知識分子的演講,使用材料則必須講究文化層次。

(二)精心安排好開頭、主體和結尾

不同型別、不同內容的演講稿,其結構方式也各不相同,但結構的基本形態都是由開頭、主體、結尾三部分構成。

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