演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在現在社會，越來越多地方需要用到演講稿，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的教學工作會議演講稿，歡迎閱讀與收藏。
教學工作會議演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是——重視安全教育
隨著我們年齡的增長，活動領域越來越寬，安全教育已引起社會各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀教育。
有專家認為，通過教育和預防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對安全教育要有足夠的認識。我校為加強學生的安全意識，經常通過電視、廣播、報紙、宣傳畫等形式，讓同學們瞭解在我們生活中存在的安全問題。
每位家長、老師都希望我們高高興興上學來，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那麼，我們是否具有交通安全意識呢？
上學、放學是一天中道路交通最擁擠的時候，在路上行走時，不要互相打鬧、追逐，要學會謙讓，不與機動車爭道搶行。對於騎自行車的同學來說，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時不聽耳機等，保持車況完好，不逆行，轉彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全係數。
另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火，但如果使用不當或管理不好，就會發生火災，它嚴重威脅了人們的生活，給人民財產和國家建設發展，造成巨大損失。
在學校，我們應注意不要把火柴、火機等物品帶入校園；在學校不吸菸；在老師指導下嚴格按照要求進行涉及易燃化學藥品的實驗；愛護消防設施等。在家中，我們應注意不要將易燃品放在陽光下直射；天然氣使用後要及時關閉；不玩火等。
如果在火災來臨時，我們要臨危不亂，積極自救。震驚全國的xx火災，死亡54人，其中，不少是死於慌亂和無知。而在前段時間進行的.“xx”評選活動中當選的xx國小xx同學，就是因為她在父母煤氣中毒的生死關頭時，採取正確的自救方法冷靜地搶救了親人。記者對她採訪時問她如何知道這些救護方法，xx回答說這是在學校認真學習得到的。可見安全教育對我們是多麼重要。在今後的學習生活中，我們要認真學習自護自救知識，鍛鍊自護自救能力，果斷的、正確的進行自護自救，機智的處置遇到的各種異常情況和危險。
親愛的同學們！為了我們每一個人的健康成長；為了我們每一個家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來認真學習安全教育知識、增強安全意識——為生命築起堅固的城牆！
教學工作會議演講稿2
今天是5月14日，距離XX年大學聯考還只剩下短短20幾天了，高三到了複習衝刺階段。今天我們召開高三年級工作會議，旨在研究如何在這20天時間內，使我校高三效益放大到最大化。針對高三實際談幾點看法：
一、強化認識，牢固樹立質量立校意識
近年來，辦學競爭日趨激烈。競爭的焦點無疑是教學質量問題。只有始終堅持質量為本，以質取勝，讓學生和家長的口碑成為宣傳學校和提高學校聲譽的活廣告，才能使學校在激烈的辦學競爭中立於不敗之地。因此，我們必須統一思想認識，牢固樹立質量立校意識。
我們把大打質量翻身仗作為XX/XX學年教育工作的頭等大事。因此，對加強高三教學工作、提升教育教學質量怎麼強調都不為過分。對質量兩字要刻骨銘心。各位要正確審視我校教育教學質量所面臨的嚴峻形勢，踏踏實實地抓好高中教育教學質量的提升，重塑教育的良好形象。俗話說：沒有實績就沒有作為，沒有作為就沒有地位。
二、硬化管理，切實樹立管理增效意識
越是到衝刺階段，各班級更要下移管理重心，創新機制，細化管理，全面提升管理效能。
1、加強學生管理。好的班風學風能激發和凝聚班級成員的內在動力。各班級要積極開發“三風”的育人功能，堅持以學生為本，堅持正面的輿論導向，堅持成功教育思路，嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行為規範》規範學生言行，加強學生日常行為規範的反覆教育，開展形式多樣的班級活動，鍛鍊和培養學生的各方面能力和自律意識，促進學生全面發展。堅持對班級進行全過程跟蹤管理。班主任最後要多吃苦。學生管理要形成以班主任為主體，各任課教師齊抓共管的聯動管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學秩序，班級可設立大學聯考倒計時牌，營造迎戰XX年大學聯考的濃烈氛圍，形成你追我趕的好學上進的競爭態勢。(2)抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立讀書改變命運努力成就未來的觀念，讓他們人人都有信心。（3）加強教育方法的研究，高三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，加之學習上的高原現象，學生學習此時的學習往往情緒急躁，患得患失心理比較強，各位要根據學生的心理特點，採取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急於求成。(4)加強與家長交流與溝通，取得家長對學校工作的支援和配合（家訪、家長會、請家長到校等方式）。 (5)加強心理素質教育，學生決勝大學聯考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加大學聯考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態接受大學聯考的挑戰，建議大家適時開展學生的心理素質教育和心理輔導工作，具體做法：一是以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立大學聯考信心；二以多種形式消除恐懼、緊張情緒，同時要加強大學聯考模擬訓練，加強應考經驗的指導，從而使學生以良好的心態和最佳的競技狀態參加大學聯考。越是到後期越要把形式管起來，讓學生學起來。
2、加強教師管理。俗話說：火車跑得快全靠車頭帶。老師就是學生的火車頭。我們高三教師理應做學生的學習的助推劑。教師要以良好的教風去帶動學生良好學風的形成和發揚。使命感也要求高三教師理應是一支特別能吃苦、特別講奉獻，特別肯鑽研、特別能協作的高素質的教師隊伍，高三教師理應比其他年級付出更多的投入和勞動，再說我們高三教師6月10日就提前結束學期教學了，你現在就把那時的提前休息，轉變成現在的工作投入。現在的工作多投入既是責任又是義務。“學高為師，身正為範”，作為教師，其品德和言行必須給學生做出表率。各位高三教師要嚴格執行區教育局關於進一步加強教育行風建設的十項規定，把精力集中到學校、集中到教學、集中到課堂、集中到學生身上。要愛生如子，蹲下來和孩子說話，用學生的眼睛去世界，用學生的心去體驗學生的心，走進學生的心靈世界。教師要牢固樹立“樓中發展我發展、我與樓中共興衰”的思想觀念，努力提高自己的工作熱情。
三、以人為本，啟用多方合力拼搏積極性
影響教學工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好高三工作的前提和保證。
1．強化主導，激發教師的壯志豪情
樓中的生存和發展，一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。教育質量，更是檢驗新體制的試金石。我們要用越位爭先的目標，激發壯志豪情。我們必須瞄準文化班力爭出本科，美術班每班至少要出3個本科的奮鬥目標。目標達成就是成功和勝利，目標達不成就是無功和失敗。實績面前論英雄。
2．啟用主體，突出學生的中心地位
考試既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是高三工作的'立足點。
第一，從樹立信心著眼。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細緻地做好學生工作；要善於發現學生學習的問題和障礙。要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。各班要富於創意地營造濃烈的學習氛圍，採用黑板報、主題班會、個例談心、家訪等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭等方面的教育，引導他們在高三最後階段抓住有利時機作努力一搏的意識。
第二，從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學觀念，切實選準教學起點，高三數學一定要堅持低起點、小步驟的成功教育思路，緊緊扣剛靠本，注重雙基，在基礎題上多做文章。我們不要好高騖遠，一定要腳踏實地，面對我們的學生。要走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”並重, 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學學生參與率和課堂效益。
第三、從陽光教育著力。我們面對的是低層次學生，而我們的效益的體現主要是依託優秀學生。我們必須明確後期工作的著力點。把陽光灑向希望的田野，對班級的優秀學生要給以百倍的關心和幫扶。培優是後期工作的重點和著力點。關鍵時期，分秒必爭，要多一點急功近利，少一點無用功。平時和晚自修對有希望的學生實行面對面的個別輔導。
3．引導家長，形成有效的教育合力
高三工作中我們要緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。老師、學生和家長三股力量形成合力，那是教育成功的基石。
四、深化研究，努力提高課堂教學效益
複習迎考的主戰場在課堂，提升教育教學質量的關鍵是提高課堂教學效益。為此，我們必須繼續深化研究，進一步提高高中教學效益。
一是更新教育觀念。高三教師必須化被動為主動，在繼承優良傳統的基礎上，積極更新教育觀念，努力適應教育改革的需要。在實施課堂教學的過程中，要合理“揚棄”，不能因為要“自主探究，合作交流”，就捨棄教師的講授和學生的獨立思考；不能因為要重視“過程和方法”、“情感、態度和價值觀”，就忽視“知識與能力”的傳授與培養。課堂教學要以培養學生學習和創新能力為重點，以課堂教學為主陣地，積極倡導學生主動參與、探究發現、合作交流的學習方式，以學生為中心，激發學生的積極性和創造性，從而提高教學效益，提高學生的綜合素質能力。
二是把握課堂教學的著力點。教師以學生實際水平為標準，有針對性地研究各班學生實際，以中等生可接受為教學起點，以基礎檔題為主體。同時特別注重對尖子生的提高指導，鼓勵他們質疑好問，提高訓練的矯正功能，同時給優秀學生以更多自主的學習時空。
三是研究課堂教學反饋。知識點考查要以不斷激發多數學生學習積極性為目的，杜絕“休克性”考試和無區分度的考試，科學安排學生學習時間，努力減少傷害學生身心健康的低效教學行為。以後的考試儘量把試卷出得簡單一些，給學生以成功的信心。
四是研究教案和學案的功能。要認真設計教學案，分析使用教學案的得失。精心設計訓練，選取具有典型性的題例，切實提高學生訓練活動和知識遷移的質與量，引導學生在練習後反思，在反思中提高。
五是研究集體備課。有效的集體備課，可實行資源共享，優勢互補，縮短班級、學科之間的成績差距。一句話，要千方百計提高課堂教學效益，也只有抓住課堂教學這個“牛鼻子”，高中教學質量提升才能真正有希望。
五、策略管理 強化各個環節的質量意識
1、高三教師首先要多投入講奉獻，比貢獻。
2、抓升學增長點。①瞄準優秀生，促其上本科。②抓美術成績較好的考生。力求使專業成績和文化成績形成交集。
3、努力提高複習的計劃性、針對性和實效性。
4、是抓大學聯考資訊蒐集，要通過多種途徑瞭解大學聯考動向，要通過與兄弟學校廣泛聯絡獲取XX年大學聯考命題的資訊和走向。
5、團結全體教師，調動一切積極因素，發揮集體效應。
6、中值班、晚值班和中午值班要進一步強化，薄弱學科要採取切實可行的改薄措施。尤其是數學學科還有較大的增長空間。
7、強勢推行的晚辦公要雷打不動，堅決執行。
8、注重學生的考法指導。考前必須花一定的時間結合學科實際，進行一次規範的學科考法指導。
9、加強安全防範，預防各種突發和不測事件，確保年級安全安寧無事故。
同志們，本屆高三任務十分艱鉅，我希望高三教師要進一步增強質量意識、責任意識，以務實的態度、紮實的作風和奉獻的精神，開拓進取，埋頭苦幹，為全面提升高三教育教學質量，推進全校教育事業健康和諧發展作出新的、更大的貢獻。
教學工作會議演講稿3
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
今天，我能夠在此向大家彙報堡集實驗學校的教學管理工作，我感到非常激動，也很緊張。激動，是因為堡集實驗學校的教學工作，終於有機會得到大家的批評指正了，這可以促使我們向更好的方向發展；緊張，是因為我們的工作還沒有真正形成自己的特色，在此交流，不免捉襟見肘，懇請大家提出寶貴意見。
堡集實驗學校是一個建校只有5年時間的新學校，雖然在這五年裡獲得了“省級規範化學校”、“省級電化教學示範學校”、“省級校本教研先進單位”、“市級示範學校”、“市級教學示範學校”、“市級師德示範學校”等十多項省市級榮譽稱號，但我們深深感覺到學校內涵發展不足、特色不明顯，與兄弟學校相比，還有不少的差距。今天，在這裡和大家交流，我經過反覆考慮，覺得只有兩點能和大家共勉。
第一點，是關於我校的課堂教學模式改革。大家都知道，鄉鎮學校的師資狀況很差，尤其是我們堡集，老民師轉正的教師佔到了一半多，教師的年齡偏大、觀念比較落後，跟不上新課改的步伐。面對現實，我們選擇了改革。通過學習洋思、杜郎口、清怡中學等先進學校的課改，我們在XX年底，開始了我校的課改工作。我們課改的指導思想是：以課堂教學模式的改變來促進教師教學思想的轉變。我們給老師和學生的定位是：把每一個學生都看作是“開車的司機”，而不是“坐車的乘客”；老師是“司機的教練”，而不是“開車的司機”。課堂上，是老師給“司機”定出目的地，引導他自己開車到達，而不是老師親自開車把學生帶到目的地。本著這一指導思想，我們經過反覆研討、探索、實踐，形成了具有我們學校特色的“三七”自主課堂教學模式，這一模式體現目標教學、分組教學、學生探究與合作三種教學思想，以小組教學為主，輔之目標教學、自主探究、合作學習、質疑學習等多種方法；以學生的學習和展示為主，輔之教師的適時點撥、精講精練；以對小組評價為主，輔之對學生的個人評價。
為了使課改工作順利進行，我們採取了以下幾項措施：一是每週安排不同年級上2－3節研究課。我們在學校的多功能教室開闢了一個大課堂，每次上公開課只要沒有課的老師都必須聽課。上完課後，上課老師先簡要說一下自己的上課思路及感受，然後由2—3名老師進行點評，共享改革的成功與失敗。這一舉措，我們日復一日、年復一年的堅持，對學校的課改工作，從統一思想認識到課堂探索實踐，都起到了非常有力的保障作用。二是要求每一位老師的課堂都是“開放性的課堂”。即每一位老師在上課時，其他任何老師都可以不打招呼、隨機進課堂聽課。這樣，不但加強了相互間的學習，同時也起到了相互督促的作用。三是實行領導班子包班級和教研組長組內負責制度，我們規定了領導班子和教研組長周聽課制度，構成橫向、縱向網狀調控，深入課堂、瞭解課堂、研究課堂、指導課堂。四是實行“走課”制度。課改領導小組每天至少“走課”兩次，瞭解、監督課堂教學改革的落實。五是推行“導學案”。“導學案”的編制，充分體現了教師的教和學生的學，從而有力地保障了師生在課堂上的有序活動。六是積極開展小課題研究。小課題研究，就是要求老師們把自己在課堂教學改革過程中遇到的難題，作為研究的物件，通過解決這些難題，來促進課堂教學改革。
課堂教學模式的改革，推動了新課程的改革，使老師們在教學過程中不斷增長著自己的教育智慧，學生在自主探究中不斷汲取新的營養，學習探究能力得到不斷提高。XX年11月26日，我校作為山東省校本教研現場會分會場，全方位展示了課堂教學改革成果。之後，聊城、博興、陽信、惠民等地的中國小組團來我校交流、指導。今年的九年級畢業生，我校120人報考一中，一榜錄取101人，報考二中的，全部一榜錄取。
第二點，是關於我校的“導學案”備課模式。自建校以來，我們在教師的備課方面進行了不少的'探索，先後探索過活頁備課模式、“同科連結，捆綁評價”備課模式等。導學案的探索與推行，主要還是為了保障新的課堂教學模式的改革。導學案的設計，既能夠體現對學生在課堂上的學習指導，又能夠促進教師的集體備課；既能實現資源共享；又能體現老師們的個案補充，使課堂教學靈活多樣。導學案的推行，將老師們從繁重的書寫教案的境遇中解放了出來，切切實實地為課堂教學服務，從而增強了實用性，目標更加具體明確，可操作性強。練習題的設計也更加註重梯度，突出重點，避免重複訓練，切實提高了學生參與課堂教學的積極性與主動性。現在，我們已經把每學期用過的導學案，通過再整理，編纂成冊。我們在導學案設計和編纂上的指導思想是：每年都要用，每年都要改，一年比一年完善，一年比一年精華，把堡集實驗學校一代代教師的智慧凝結在一起，共享成果、共求發展。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們的課堂教學和備課模式改革，還存在很多需要改進的地方，我們將一如既往、積極探索、不斷提高，譜寫新的篇章。
以上發言，不當之處，懇請大家批評指正！
教學工作會議演講稿4
各位領導、各位老師：
大家下午好。今天，項校長給我的話題是“在新課程背景下如何提高學生的語文成績”。在座的各位，都是教育、教學的專家和能手，我講這個話題，顯然是班門弄斧。好在我本就是來學習的，我的一些做法和想法，正好趁此機會就教於方家，所以也就不怕獻醜了。
新課程這個背景，其實與舊課程有著千絲萬縷的承繼關係，所以這裡容我暫且放過，重點我想應落在對學生成績的提高上。由於語文學科本身知識之間的模糊性特點，決定了語文成績的提高不如數理化那樣立竿見影，但就應試方面來說，知識點和解題的方法，應是明確的，有路可循的。應試方面規律性知識的教與學，我稱之為“舉一反三”，下面先就這方面講講我的做法。
“舉一”是老師的事，“反三”是學生應做的，教師的“舉一”對學生的“反三”起很大的示範作用。可能大家都聽說過這句話：“一解即是一切解”，當學生掌握了這個“一”時，其實就是掌握了一種規律，然後再以此規律來指導他們自己的學習，達到“反三”的目的。我平時的教學，一個很重要的任務就是帶領學生去發現這個“一”。
舉個簡單的例子，在學習語音時，我們台州的學生，往往前後鼻音區分不清，而這試題中又會經常考查。在帶領學生整理字音的過程中，我們發現了這樣一個規律：一個字是不是前後鼻音，跟它的聲旁有很大關係。聲旁是前鼻音的字，讀音也常以前鼻音為主；聲旁是後鼻音的字，讀音也常以後鼻音為主。發現這個規律後，再尋找一下以此聲旁組成的常用字，記住例外的情況即可。像以“命令”的“令”為聲旁的常用字，大多是後鼻音，只有“鄰”和“拎”是前鼻音。在此規律的指導下，學生再自己整理其他的`常見前後鼻音易錯字，“舉一反三”便行了。當學生興致盎然地去尋找去歸納時，我接下來的事便是督促檢查，發現做得好的，有創意的，予以表揚推廣，利用學生的智慧，生成新的教學資源。
再如現代文閱讀和詩歌鑑賞題，文字表述很多，有些學生答題時無從下手，其實很多題也是有規律可循的。每一次的試卷分析，我把重心都放在對典型題型的講解上，引導學生比較歷次試題中相類似的題目及作答的途徑，整理後學生就會知道下一次怎麼思考、怎麼下筆了。而有些答案的表述，是有框架的，只要記住這些套話，根據具體的題目填充即可，這類似於數理化的公式套用。
“舉一反三”，需要強調的是，教師的“舉一”力求到位，可操作性強，這樣學生的“反三”效果才佳。而示範到位的關鍵，一是教師對知識點要成竹在胸，下足備課的功夫。我上課時，不會用現成的課件，如果不是原創的，也肯定是在借用別人的基礎上自己重新加工的。二是對學生的知識薄弱環節瞭然於心。借用一句話，“我們需要居住在彼此的城堡裡”，瞭解學生所需，既居住在這個城堡裡，又超越這個城堡，才可以做到既能以平視的姿勢與學生溝通，又能以俯瞰的姿勢發揮教師的引領作用。
另一方面，就語文來說，知識之間的模糊性的學科特點，決定了它不可能都可以量化。尋找規律和應試的方法，只能起點撥的作用，它只是末；大量的閱讀，掌握閱讀的方法，才是本，本末是不能倒置的。閱讀包括課內閱讀和課外閱讀。課內閱讀時，我儘量以閱讀的理論指導自己的閱讀教學，把理論與實際教學結合起來。比如當初為了完成我的教育碩士畢業論文《談闡釋迴圈理論在高中語文閱讀教學中的價值和實施策略》，我曾對闡釋迴圈理論下了一定的功夫，該理論提出四種闡釋的迴圈：文字內部字詞句與整篇文章的相互迴圈，文字與文字之間的迴圈，文字與作者之間的迴圈，讀者與文字、讀者與讀者之間的迴圈。教學《論語》和《外國小說欣賞》兩本選修教材時，我就引入了這些迴圈來解讀課文，並教學生學習這種相互印證、相互參合的閱讀方法，這對課文的閱讀理解，有著極大的幫助。
課外閱讀的內容，我是從閱讀經典入手的。學生的作文寫不好，有經驗的語文老師都知道是經典讀得太少的緣故。閱讀經典，就如“掬水月在手，落花香滿衣”，也許讀過的東西會忘掉，就像水會漏掉花會萎謝，但水雖漏卻已滋潤了身心，花雖落卻仍會留下滿衣的香氣，它會給我們的想像力和思想打下印記，正如卡爾維諾說的，這種作品有一種特殊效力，就是它本身可能會被忘記，卻把種子留在我們身上。當然，要求學生讀經典也不是盲目讀的，我常以課文為立足點，然後向課外內容輻射，讀後一定要求學生寫讀書筆記來進行消化。佛經中說大乘典也可名雜毒藥“服消則為藥，不消則為毒”，我要求學生能化書卷見聞為自己的性靈，將課內課外所讀所思打通，這樣寫起文章來自然就會有思想有內容了。不過，在這個引導的過程中，我深感困惑，覺得學生讀經典的氛圍不夠濃，特別是理科的學生，所以他們的作文提高也比較難。
說了這麼多，最後，我想說，雖然成績的取得也有運氣的成分，但只要我們付出該有的努力，認真去做就好了。謝謝大家！
教學工作會議演講稿5
今天我們召開20xx—20xx學年度上期教學工作會議，全體教工齊聚一堂，共謀學校新學期發展。
下面佈置一下本學期的主要工作：一是要求全體教師嚴格教學管理、規範教學行為；二是加強教研組建設，發揮教研組的作用；三是強化青年教師培養，加強教師隊伍建設。重點指出了教學中存在的問題，要求各年級緊抓長規管理，注重主題教育活動，強化班風、學風建設，以集體力量影響個體，著重培養學生學習能力，養成良好學習習慣。
對新學期工作，進一步明確了新學期學校的發展方向，並就“如何辦一所品牌學校、如何做一名品牌學校的教師”提出了具體要求：品牌學校的五個標準，品牌學校教師、學生應具有的品質。要求新學期教師要帶領學生制定長遠規劃、近期目標；細化時間管理；培養學習生活習慣；探究適合學生的高效學習方法；落實小組合作與導師制、落實高效提高本與成長記錄本、落實滿分卷。利用好開學初這一教育契機，抓好、抓實、抓活，力求開好頭、起好步、早上道、快運轉。希望大家以平平靜靜的.心情、高高興興的態度幹好平平凡凡的事業，做一個有故事的教師、做一個品牌學校的教師、做一個令人尊敬的名師。
新學期，新氣象，新徵程，外高全體教師將以嶄新的精神面貌投入到新學期的教育教學工作中，為外高的新發展、新輝煌再立新功。
教學工作會議演講稿6
尊敬的各位領導，校長們：
上午好！
今天我區教育系統在此隆重召開高中工作會議，總結XX年取得的驕人成績，安排佈置XX年高三工作。受會議安排作為國小校長在此發言，按常理思考似乎是不可理喻的。但是，這恰恰體現教育局班子抓高三工作的獨特思路，從基層建構恰恰是最科學、最紮實的工作方式。龍泉大學聯考之所以四年四大步，躍居成都市前列，我認為就是局班子思路清晰、眼光長遠、措施得力的結果，是龍泉中學、航天中學、洛帶中學、龍泉二中、大面中學、華川中學及陵川中學奮發努力的結果。在此，我代表國小界的校長們向普通高中的校長們表示熱烈的.祝賀，也向高三老師們致以崇高的敬意，你們辛苦了！
前不久，一位退休教師給我打來電話，電話那頭的聲音異常激動。她說“張校長，我教出了一個狀元！我好高興哦！”原來，龍泉中學區文科狀元徐池國小在她班上，她是班主任！這個退休教師的熱情讓我非常感動，儘管退休在家卻還在關注學生髮展，這就是實驗國小多年形成的一種教師文化————關注學生終身發展，學生成功勝過自己成功。
萬丈高樓從地起，基礎紮實則高樓穩固。龍泉實驗國小多年來在工作中全面落實素質教育思想，將學生可持續發展作為培養目標，堅持“用精益求精的教育服務為學生的終身發展奠定基礎”的辦學理念，將我們主要任務歸納為“打好基礎、養成習慣”八個字，這裡講的基礎就是知識基礎和能力基礎，習慣也包括興趣等非智力因素及情商。我們圍繞這八個字做文章，無論是在管理方面還是教育教學活動方面，都以八個字為歸宿，在過程中做到“三精”、“三抓”，讓我們的教育教學活動設計更精心、實施更精細、結果更精緻、影響更深遠。因此，可以這樣說龍泉四年來大學聯考的輝煌同樣離不開我們國小的貢獻，正因為有了我們全面落實素質教育，才讓我們的學生具備濃厚的學習興趣和可持續發展的學習力，有了這樣的興趣和學習力我們的學生就能應對任何辛苦的考驗。校長們，XX年1461就有你我的驕傲和自豪！我們在為1461興奮的同時也應該思考1461背後給我們的啟示，我們的應屆畢業生上線率還不夠理想，抓應屆是龍泉高中教育的增長點，而應屆大學聯考質量的進一步提升僅憑高中三年是不夠的，國小國中九年紮實的基礎就是高中三年衝刺的本錢。
今天之前，我對高三工作的關注僅僅停留在關心大學聯考，比如：瞭解一下從0診到3診的情況，大學聯考前給高中校長髮條資訊表達實驗國小的關注和問候，得知大學聯考結果以後通過簡訊向老師們宣傳。今天之後，我決心有意識參與到這項工作當中，不是我要去高三任課，而是堅守多年來實驗國小抓管理、抓課程、抓師生全面發展的有效做法，將我們的眼光放得更遠，不要僅僅停留在國小的眼前利益，真正有意識關注學生的後續發展，將國小的基礎夯實、習慣養好。想方設法提高辦學水平，為中學輸送優質學生就是為高三工作的最大貢獻！預祝高XX級取得更加優異的成績。
教學工作會議演講稿7
各位老師、同學們：
從今年開始，教學工作會議將成為各學院例行的重要會議，目的在於總結交流經驗，查詢不足，部署和改進工作。本次會議是我院第一次教學工作會議，白顯鵬院長在《注重內涵發展，提高教育教學質量，努力開創我院教學工作新局面》的報告中，全面總結了近三年來我院教學工作所取得的成績，指出了教學工作中存在的問題，進一步分析了目前我院教學工作面臨的形勢，提出了今後一段時期教學改革的任務和思路。上午，傅校長還就每一位教師應持有的態度和應承擔的責任給大家提出了五點要求。下午，大家就學院“十二五”建設規劃草案進行了深入的討論，並提出了許多切實可行的意見和建議，會後，學院將根據大家的建議，認真完成好“十二五”建設規劃，使它更加貼近學院實際，更加符合學校整體發展部署，成為學院今後五年建設發展的“航標燈”。
下面，我就落實今後一段時期的`目標任務講幾點意見。
白顯鵬同志在報告中，代表學院就今後一段時期學科建設、專業建設、課程建設等幾個方面，都提出了明確的目標要求。要很好地實現這些目標，讓他們從設想變成現實，首先需要領導班子團結協作、發揚民主，敢於創新，善於調動全院教職工的積極性、主動性，善於聽取廣大師生的意見建議，善於把握大局、把握時機，爭取一切發展的有利條件，全面協調穩妥地推進學院各項工作。
規劃再好，執行不到位，就都是空話。因此，下一步領導班子要就規劃的目標，制定部分實際工作的實施細則，確定工作步驟、確定工作進度、確定責任人，定期向全體教職工彙報工作目標完成情況，讓全體教職工監督領導班子的工作。狠抓落實不是口號，是全院上下實實在在的行動。
全院教職工要樹立主人翁意識，加強師德教風建設，嚴謹治學，從嚴執教。佔全院教師總數四分之三的黨員教師要緊密結合當前正在開展的“創先爭優”活動，進一步增強使命感、責任感，充分發揮共產黨員的先鋒模範作用。目前我院70後的教職工佔教職工總數的三分之二強，青年教師已經成為學院教學的主要力量，適應學校建設教學研究型大學的目標，青年教師要花大力氣提高自己的教學科研水平。
要樹立全員育人的觀念，全面提高人才培養質量。教師不但要授業解惑，更要傳道，肩負起引導學生樹立正確的人生觀和價值觀的重任。要培養學生的創新意識，激發他們的創新潛能，鼓勵學生的創造性思維。要優化課程設定，更新教學內容，創新教學方法，重視理論與實踐相結合，培養學生的實踐能力。要突出對學生的人文關懷，以真情、真心、真誠教育服務引導學生。進一步做好資助經濟困難大學生、畢業生就業服務與指導等關係大學生實際問題和健康成長的工作，不斷增強大學生思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。
各位老師，這次會議是我院發展歷史上重要的一次會議，因為在“十二五”建設規劃前，我們還沒有一個真正意義上由全體教職工討論通過並指導全面工作的長期規劃。希望藉助這次會議，全院上下進一步理清發展思路、找準發展方向，共同奮鬥，逐步實現規劃的各項任務，推動學院各項工作邁上一個新臺階。
謝謝大家！
教學工作會議演講稿8
各位領導、老師：
大家好！今天我們在這裡召開20xx年第二學期教學工作會議，主要任務是對上學期教學質量和常規檢查先進教師給予表彰，同時總結分析上學期教學成績，部署安排新學期教學任務。此次會議也是深入貫徹縣局教育工作會議精神，為大力提高我鎮教學質量而召開的啟動會議。參加會議的有中國小校校長、教學領導和受表彰的.教師。
會議共安排四項議程：
一是由xx-x主任宣讀表彰決定；
二是由教學領導對上學期教學質量進行分析；
三是由校長對本學期教學工作思路進行交流；
四是由總校長講話。
這次會議時間不會很長，請與會同志嚴格遵守會議紀律，自覺關閉手機或調至靜音狀態，認真聽取會議精神。
教學工作會議演講稿9
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是——重視安全教育隨著我們年齡的增長，活動領域越來越寬，安全教育已引起社會各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀教育。
有專家認為，通過教育和預防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對安全教育要有足夠的認識。我校為加強學生的安全意識，經常通過電視、廣播、報紙、宣傳畫等形式，讓同學們瞭解在我們生活中存在的安全問題。
每位家長、老師都希望我們高高興興上學來，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那麼，我們是否具有交通安全意識呢?上學、放學是一天中道路交通最擁擠的時候，在路上行走時，不要互相打鬧、追逐，要學會謙讓，不與機動車爭道搶行。對於騎自行車的同學來說，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時不聽耳機等，保持車況完好，不逆行，轉彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全係數。
另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火，但如果使用不當或管理不好，就會發生火災，它嚴重威脅了人們的'生活，給人民財產和國家建設發展，造成巨大損失。
在學校，我們應注意不要把火柴、火機等物品帶入校園;在學校不吸菸;在老師指導下嚴格按照要求進行涉及易燃化學藥品的實驗;愛護消防設施等。在家中，我們應注意不要將易燃品放在陽光下直射;天然氣使用後要及時關閉;不玩火等。
如果在火災來臨時，我們要臨危不亂，積極自救。震驚全國的吉林中百商廈火災，死亡54人，其中，不少是死於慌亂和無知。而在前段時間進行的“中國驕傲”評選活動中當選的深圳市南山區頭城國小袁緩同學，就是因為她在父母煤氣中毒的生死關頭時，採取正確的自救方法冷靜地搶救了親人。記者對她採訪時問她如何知道這些救護方法，袁緩回答說這是在學校認真學習得到的。可見安全教育對我們是多麼重要。在今後的學習生活中，我們要認真學習自護自救知識，鍛鍊自護自救能力，果斷的、正確的進行自護自救，機智的處置遇到的各種異常情況和危險。
