演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在社會一步步向前發展的今天，演講稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的普通話演講比賽演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
普通話演講比賽演講稿1
老師們，同學們：
大家好。
在九月這綠草如茵，書聲朗朗的校園裡，我們迎來了新學期，迎來了新同學，又迎來了全國推廣普通話宣傳週。首先我代表所有同學向你們的到來表示熱烈的歡迎和最誠摯的問候，祝願在新學期里老師和同學們工作開心、學習愉快。
同學們，充滿活力的我們帶著一份對生活的憧憬，對求知的渴望，對未來生活的追求，進入了校園，我們每天都在一起交流，如果沒有標準普通話的`基礎，就勢必又帶來很多麻煩：朋友的煩惱不能分擔，快樂不能分享，孤獨感便會油然而生！而普通話便會是我們敞開心扉，開啟心靈之窗的叩門磚，然而現實卻存在著許多問題，帶著很濃家鄉口音的普通話在校園裡頻頻出現，捲舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯誤更是層出不窮，這不僅會鬧出很多笑話，而且也有損全我們當代學生的形象。
作為一名現代的國小生，必將會面臨著進一步的學習，但無論如何，普通話都將會是你和別人溝通的一把金鑰匙，你的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。試想你會操著一口鄉音和別人交流嗎？這就要體現作為一名合格的國小生所需的素養！
隨著時代的發展，社會的進步，網路時代正向我們走來，而一些打時為省事冒出來的同音、錯別卻開始撲面而來，不規範的使用祖國語言，給普通話的正確推廣起了很大的反作用。所以，要想規範使用祖國語言，就要求我們從生活點滴注意起，嚴格要求自己，我們祖國的文才會進一步提高發展。
所以我們要樹立說普通話，寫規範意識，爭做新時代的推普員。在本屆推普週期間，我向大家發出如下倡議：
1、請用普通話道出您心中的每一聲問候，這一聲問候伴隨著您甜甜的微笑傳達給每一個關係你的朋友。
2、請用普通話、規範漢傳授您的知識，讓每一滴知識的“雨露”都能流入求知者的心田。
3、請用普通話道出您的疑問，讓每一次困惑都可以迎刃而解。
4、請用普通話和你周圍的同學密切交流，讓我們在交流中彼此溫暖和靠近。
親愛的同學和老師們，讓我們立即行動起來，學好普通話，說好普通話！讓我們從自身做起，從現在做起，從課堂做起，人人講普通話，時時講普通話，處處講普通話。讓普通話成為我們的校園語言。
讓我們攜起手來，互相監督，互相鼓勵，讓清脆悅耳的普通話響徹校園的每個角落！
此致
敬禮
普通話演講比賽演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
在日常生活中，我們也可以通過不同渠道進行學習。
剛開始，我只是通過一些朗讀範文中來練習普通話。後來，一次偶然的機會，我接觸了“人民日報”這個公眾號。令我驚奇的是，這個公眾號中有“夜讀”這一欄。這一欄每天晚上會專門朗讀分享一篇文章，我覺得非常有趣！我突然意識到，原來，普通話的學習並不侷限於朗讀範文，而是存在於生活的方方面面。說實話，“夜讀”中的許多篇文章都富有哲理，能夠給人深刻的啟迪。伴隨著柔美的音樂，“夜讀”娓娓道來，宛如月光從高空一瀉而下，滔滔不絕，很是好聽！
在學習普通話的同時，我還學到了其他方面的知識。在這個過程中，我們不僅放鬆了心情，而且陶冶了情操。我們都知道，如果能夠學好普通話，那麼，在與其他地方人們的交流這方面便會方便很多。
俗話說，“條條大路通羅馬”，學習普通話可以有許許多多不同的途徑，只要我們下定決心想要學好，那麼，在日常生活中也能夠將它學好。
普通話演講比賽宣傳稿6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
為了讓全世界的小朋友們都能更好的學習科學文化知識，我設想出了一種既小巧方便又快捷的高科技小筆筒。它在我們學生緊張忙碌的學習生活中，能起到節約時間，提高學習效率的作用。有了這個科技小筆筒，我們就不會花費更多的時間為了尋找一隻自己需要的筆而去浪費精力。這樣我們就多出一些時間和精力投入到學習當中去。
我的小筆筒是個科技含量很高的學習用具，它是一個全密封式的圓柱體，它的體積不大，外觀就像一隻長茶杯那麼大。主要是由微電腦晶片及語音識別系統來控制和操縱。在使用之前開啟頂部的蓋子，把自己所有型號和不同種類、不同顏色的筆放進去，再開啟使用開關並且錄入使用者的聲音樣本，這樣小筆筒就會自動儲存並記憶它所使用的主人的基本資訊了。以後只要使用者以普通話的形式，用語音發出要使用哪一種筆的命令，我們需要的筆就會自動從筆筒中彈出半截身子，同時發出：“歡迎使用！”的聲音，這時，我們就可以很方便的使用它了。這個科技小筆筒還有保護使用者權利的功能，如果其他人對它隨意發出命令想要指揮操縱它，它就會很有禮貌的提示：“對不起！你不是我的`主人，不能為你服務。”
我所設想的雖然是個小筆筒，面前還沒有真正這樣方便快捷的產品，但是通過科技小筆筒的設計這一過程，對我個人的創造發明能力是一個鍛鍊，也是對我思維空間的一次開發。世界的科技發展都需要我們大家去不斷的發明創造，相信不久的將來，我勉大的學生和老師們都能使用上它。
此致
敬禮
普通話演講比賽演講稿3
老師們：
大家好！今天我演講的題目是《說普通話從我開始》。
首先讓我給大家講一個笑話：
有一個外地的女士到北京參觀遊覽，住在一家賓館裡，早晨一大早，她就在樓道里面邊跑邊喊：“我的孩子丟了，我的孩子丟了！”酒店的服務生趕緊報了警，監控室的保安開始查監控錄影，看有沒有什麼可疑人物出入賓館。後來警察來到好一番折騰，就差把酒店翻個個兒了，但還是沒能找到女士所說的“孩子”，後來才搞明白，在她們那個城市，“鞋子”就讀成“孩子”，她丟的是她的鞋子，而不是什麼孩子。
我國是一個文明古國，幅員遼闊，民族眾多，漢語與各少數民族語言並存，漢語內部又分生方言，不僅方音各異，連詞彙、語法也有很多差異。就交際口語而言，漢語各大方言之間的溝通度很低，以講北方方言鎮江人為例，若非訓練有素，聽廣東話、福州話之類肯定不入門，就連同在一市的丹陽話（屬吳方言），聽起來恐怕也跟聽外語差不多。更有甚者，丹陽話內部還有許多“流派”，人稱“四門八話”，據說民間還有“蘇秦通六國，氣死在丹陽”的說法，足見方音土調對人際交往影響的嚴重程度。
從道理上講，在說普通話這個問題上，學生不應該攀比教職員工，他們年齡大了，幾十年的習慣難改，即使改也改不標準，所以我們不能強求老師去改，但我們希望我們的老師能儘量使用普通話。相信在老師同學的共同努力下，推廣普通話的目標一定會實現。
然而，普通話的`推廣，並非以方言的消亡為前提，方言仍會長期存在，作為一個地區的交際工具，在方言地區推廣普通話，其任務是使方言地區的人民除了會說本地方言以外，也會講全民共同使用的普通話，使方言區人民逐漸習慣從單一語言（方言）的生活向著普通話加方言的生活過渡。
同樣，在校內也應當推廣普通話，形成說普通話的風氣，推動普通話普及工作的發展。讓普通話成為我們北中校園的一道亮麗的風景線。
