我們在一些事情上受到啟發後，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的資訊科技心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
資訊科技心得體會1
我有幸參加了畢節市第二期資訊科技骨幹教師培訓，回顧一晃而過的十天，真的很短，但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓為契機，以這次培訓為平臺，以培訓內容為中介，在培訓老師的組織下，互相幫助，互相討論、互相解決遇到的問題。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學素材，讓自己在培訓中有過挑戰，有過欣喜，使培訓簡單而充實。在此次培訓中不僅進一步熟悉和掌握了word，excel，ppt，flash等軟體，還更新了自己的思想。
首先，從教學內容而言，使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關軟體，並且有了這麼一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結果下不同的處理方式、方法。
1.在教育資源接收、整理與應用一科中，肖老師以多媒體的方式，從有針對性，實用性的角度簡單像我們講訴了，農遠工程(即農村現代遠端教育工程)。讓我們瞭解了農遠專案學校各模式中的硬、軟體及工作原理，回到學校我也將能順利獲得，共享，釋出，利用相應的遠端教育資源，當然方式不止一種。
2.在word、excel應用及實訓兩科中，胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設定，文件結構檢視，郵件合併，excel的防重複輸入，動態名次，資料的引用等實用性例子的同時，還解決我們平時接觸的問題。各位老師對郵件合併問題還討論分享了，在同頁上列印兩頁郵件合併的結果：有在合併模板上應用標籤的，有合併前在處理資料來源表的，也有合併之後再進行處理的。
3.在photoshop，flash及課件製作三個科目中，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法，像修復圖片、給圖片換背景，應用引導層、遮罩層等來製作動畫，及在ppt中插入swf檔案及對插入ppt的文字進行合適的處理。
然後，在此次培訓中還使自己對資訊科技有了新的認識：在以計算機、多媒體、現代通訊網路為代表的資訊科技迅猛發展的今天，在迅猛發展的資訊社會，資訊科技不僅滲透到了教育領域，還在教育領域中引起了一場深刻的變化。在教育領域對資訊科技的應用，對於轉變資訊教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對於實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。
最後，要感謝此次培訓中的各位老師，是他們的付出使我們學有所獲，是他們的服務使我們學習愉快;感謝這種培訓，是這種培訓建立一個學習的機會，是這種培訓搭建了一個交流的平臺。作為一個教師，我所看、所學、所經歷的都將合適的、無私的給予學生，給予社會。
資訊科技心得體會2
我參加的是資訊科技與學科整合說課比賽，我將我對於這次比賽的經過和我自己的一些感想向大家做一個彙報，以做到拋磚引玉。
一、我對資訊科技和學科整合的理解
資訊科技與學科整合的課堂模式主要有兩種：一中是多媒體教學環境下的上課(教師製作好幻燈片，然後在多媒體教室進行上課);一種是在網路環境下的課堂。(教師準備好教學內容，一般是網站，然後學生在機房裡進行選擇學習，教師加以指導。)我們通常用的是前者。
資訊科技與學科整合的說課主要是向大家展示教師在利用資訊科技上課時所用的資訊科技元素，如圖片、聲音、視訊、flash、網站以及其他一些東西;闡述在上課時是如何將這些內容與教材結合起來，分析這樣的結合對教學有怎樣的促進作用並且探討這樣的結合為何會有效、如何將更為有效。
二、說課的前準備
1、 選教材
作為資訊科技與學科整合的說課應該與普通的說課有所區別，除了平常說課需要將的內容外，整合的說課的重點是在說課是突出整合的目的、整合的過程以及整合的優點。因此在選材上要注意所選的內容是有必要整合的，也是有整合可能性的材料。選材時注意點：1、你可以找到的資訊素材較多的內容。我們的素材來源主要還是要去搜尋的，部分可以自己製作。選材時就要考慮一下相關的資訊素材是不是多，是不是容易獲得。否則一個題材最好是通過多媒體來展現的，而找不相關素材來展現的，或者有的素材很少都是不適合用來說課的。比如像新年之類的題材，這種視訊歌曲等就會容易找。2、要選擇最能體現出資訊科技優勢的內容。有些內容僅憑語言、文字或簡單的圖片不能闡述清楚的，而用多媒體的手段卻能較為容易地解決的。在英語中我個人認為複習課或練習課是不太合適用來說課的，這種課你在ppt上寫了很多文字，還不如發張練習紙給學生來得更加清楚和有效。如果在語文中，有人說詩歌也是不適合用這個來展示的，應為詩歌是需要想象的，
2、 選資訊素材
現代資訊科技瞬息萬變，運用資訊科技輔助教學方面，老師們是各顯神通。對於資訊科技我瞭解的不是很多，那麼就我看到的而言主要有：圖片、視訊、聲音(音樂、朗讀)、動漫(flash)、網頁或網站(記住不要直接連結在Internet上)
3、說課比賽需要的材料
A 說課稿
一、教學分析
1.教學內容分析
(1)說明教材版本，學科年段(冊)，單元(章、節);
(2)分析本課教學內容的地位、作用，知識的前後聯絡(關聯性);
(3)分析本課教學內容的特點，重點分析體現新課程理念的特點(典型性)。
2.教學物件分析
(1)說明學生所在學校及班級的特色;
(2)分析學生的年齡特點和認知特點;
(3)分析學生已有的與本課相聯絡的知識與技能、問題解決的方法，以及生活經驗等;
(4)分析學習本課存在的困難點。
二、教學目標
1.一般按三維目標“知識與技能”“過程與方法”“情感態度與價值觀”來表述。也可以兼顧不同的學科課程標準要求，採用不同的.表述形式。
2.確定教學目標時應注意以下幾點：
(1)全面：三維目標不能丟項，即使不寫明三項的標題，也要包含三個層面，不能有專案的缺失(或按學科課程標準的要求，體現教學目標的全面性)。
(2)恰當：符合實際，學生能力可及，每項行為目標的水平規定得恰如其分;體現與教學內容的一致性，與學生已有知識的一致性，與前後教學活動的連貫性。
(3)具體：目標要求指向明確，表述清晰、具體，儘量以外顯行為表述教學目標。
(4)準確：根據學科課程標準的要求，表示目標行為的詞語要體現學科特點，內涵準確，語言表述規範，不能出現混淆。
三、教學重點、難點
在確定教學重點、難點時要注意以下兩點：
(1)教學重點、難點一定要與教學目標相對應;
(2)教學重點：一般是教師依據教學內容確定的;教學難點：一方面是根據學生的實際情況確定的，另一方面也可以根據教學過程中的實際情況進行調整。
四、教學過程
(一)教學流程
教學流程是以各教學環節標題為基本框架，把教學基本過程用圖式的方式恰當的表示出來。其中各教學環節的小標題要推敲、提煉，能表達教學過程中各環節的基本內涵，最好能有點對仗或者至少比較整齊，讀起來比較上口。比如：創設情景，激發興趣等。流程圖要簡捷、凝練，立意鮮明、重點突出。
(二)教學過程設計
主要說明教學內容、教學方式方法、教學手段以及教學設計意圖。具體要注意以下幾個問題：
1.以書面語言為主，說明每一個教學環節的教學內容安排，教學方式、方法的選擇，教學手段的運用;
2.教學結構要清晰，層次要鮮明，邏輯關係準確;
3.體現教學過程的基本措施，具有可操作性;
4.做好“整合點”設計，在相應的教學環節中，應明確媒體的形式、題目或內容。
“整合點”設計的建議：在一節課的設計過程中，首先將各種教學條件拿掉，只考慮教學內容、學生、教師情況，並假定教學條件只要想到就可以實現，在此基礎上構思一節課的教學過程;構思了教學過程之後，分析每一個教學步驟(環節、活動)有效的支撐方式，系統分析資訊科技、常規教學手段兩種支撐方式的優勢與劣勢，從而確定出一節課的所有整合點;確定了一節課的所有整合點之後，針對每一個整合點，系統研究利用資訊科技解決整合點困難的方法;根據一節課中每一個整合點的解決方法，選擇或開發有針對性的教學資源和軟體，並將為一節課中所有整合點所開發或選擇的教學資源及軟體整合為該節課的課件。
5.在說明 “教學設計意圖”時，要突出資訊科技與教學整合的“整合點”診斷與分析。說明在某一教學環節中，為達成某一教學目標、完成某項教學任務時，利用資訊科技的哪些功能特點，實現有效支撐，可以達到怎樣的預期教學效果，從而提高教學質量和效率。
B、演示稿
演示稿是在說課的當時展示給評委看的。上次比賽時有許多不同軟體做成的演示稿。有flash的，網頁形式的，有authorware ,當然最多的是ppt做的，我個人感覺教學要求、重難點分析之類一般在2分鐘內講完。
1.演示稿上文字儘量簡潔(比賽時評委看到上面密密麻麻的字，就會產生反感。)
2.在連結設定時也儘量考慮到可以少用滑鼠。因為說課時是一邊說課一邊放簡報的，如果經常低頭去點選滑鼠可能會影響你說課的流暢性。我的演示稿上鍊接比較少的，一般不需低頭，直接點選滑鼠就進入下一頁了。這樣整個說課中間的停頓較少，可以把更多的精力放在說上面。
3.所有的資料都必須放在同一資料夾下。
三、說課中
如果說資訊科技與學科整合說課整個過程為10分的話，我認為演示稿佔了5分，而說可能就要佔5分。因為說課只有通過說才能最終把你所做的東西表現出來。而且評委們都是當時打分的，不可能再拿著你的教案去細細品味的，因此一定要把你所做的在規定時間內完整的、生動的展示出來，這不僅需要你的說課稿寫得精彩，更需要你在說的時候，把你的說課稿說得更精彩。
1、 說課的姿勢：通常都是站立的，一般在普通的多媒體教室進行。說的時候儘量眼睛能看著評委而不是自己的演示稿。適當地跟評委有眼神的交流。
2、 說課的語速：因為說課的時間是固定的，因此要控制好語速，把內容控制在9分鐘左右。
3、 注意儀表：對於打扮我是那種先天不足，後天也不勤奮的那種。但對於比賽，我還是稍微準備了一點的。我們不說要讓自己多麼漂亮，但我覺得至少要讓自己看起來很精神，給人感覺充滿自信的樣子。
