教師職業道德建設是教師隊伍建設的重要內容，是教師職業達到專業化水平的基本素質要求。在新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的。責任，是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有任務”，一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育物件是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神聖的職責。“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，並以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活裡面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇於探索，“我們確不能懈怠，不能放鬆，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
一名優秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，並投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、於永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。
教師培訓心得體會2今天，精讀《給老師的建議》一書中“沒有也不可能有抽象的學生”一篇。我想用一個詞語概括心中的感受，怎奈翻遍腦中所有的詞彙，竟找不出哪一個詞可以淋漓盡致的表達我的敬佩之情。語言有時候就是如此的蒼白無力。
整篇文章使我最難忘的是這樣一句話：“如果學生沒有在掌握知識的道路上前進哪怕是很小的一步，那麼這堂課對他來說就是白費了。無效勞動——這大概是學生和老師可能遇到的莫大的嚴重危險。”
是啊，想想自己平時的課堂，照顧到每一個學生的發展了嗎？自己總是在用一個標準來要求無論從認知還是心理上都不一樣的孩子。更另人無法容忍的是，當一個認知能力稍
差的孩子沒有達到自己所謂的標準的時候，自己更是像民工工頭一樣，以冷冰冰的白眼相加。自己雖然從某種程度上得到了發洩，可是，可是，我可憐的孩子呢？那時候你們是什麼感受？老師對不起你們啊！
我又想到了平時的公開課，為了課堂結構的緊湊和學習的深度，在制定學習目標的時候眼裡總是那一部分好學生，對於學困生來說，這不是一架可望而不可及的天梯嗎？那些被我遺忘的孩子們啊，你們站在底下是怎樣無奈的抬頭望啊??
美國的教育家杜威，他在《民主主義與教育》中強調：“我們學校老師規定給學生的學習任務，應該是他們易於達到的，不應該是高不可攀的，是呈階梯狀的。要讓兒童一步一步去實現，並能從中得到收穫與樂趣。做到“教育隨時都是自己的報酬。”
是的，以後無論在什麼時候，我不再指定統一的目標讓不同的孩子去達到。我將動腦思考，怎樣設法讓每一個學生在課堂上都在進行腦力勞動！讓孩子切身感受到進步的樂趣，感受到學習的樂趣，哪怕他們的進步是微小的。
教師培訓心得體會3x月x日是時代國小對新加盟的教師進行培訓的第一天，其中對我們新教師的技能進行了一對一的訓練——電子白板技術。電子白板就如一個巨大的電腦觸控式螢幕，在繼承了傳統黑板的所有功能上，綜合了多種時下流行的多媒體制作程式的能力，集多種軟體優點於一身，極大地方便了我們課堂教學。
剛到時代國小來實習的時候，指導老師就叫我用白板做課件，當時還不懂白板是什麼，它有什麼好處，雖然也懵懵懂懂的做過幾次課件，但是一直沒有很系統的學習過。今天在學校的安排下陶老師和徐老師對我們進行了集中的培訓，我感到很受用。比如，徐老師使用白板向我們展示瞭如何巧妙地運用圖片的變化來達到特殊的教學效果，像倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較難以體現的，在白板中都能清晰體現。這樣，使數學課堂活躍了起來，充分調動了學生的學習熱情，培養了他們的創造力和發散思維，還有助於教師對學生心理的把握。
電子白板作為一種易學易用的“特殊綜合技術”，對於傳統教學工具來說有不少優勢，特別體現在教學手段和教學策略的選擇方面。電子互動白板技術可以增強課堂互動、師生互動、生生互動，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。
1、電子白板使課堂更互動。
此時，教師不僅可以熟練使用互動白板的各種功能，而且已經開始有意識的將白板所帶有的互動能力融入自己的教學設計理念中，並能夠將已有資源和自主設計的白板資源整合進自己的課堂教學中。同時還可以讓孩子來到講臺前進行操作，這便形成了一種生成性的課件。白板的使用不僅使教師的教學更加方便、生動、有趣，又能提高學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。
2、電子白板使教學更便捷。
電子白板，是一種新的高科技電子教學系統。它將傳統的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，則是傳統黑板不具有的功能。而實現這些特效的工具就是一支白板筆，教師通過這支筆在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以將筆交給學生讓他們親自動手來體驗、參與，成為課堂真正的主人。
3、電子白板便於記錄儲存教學過程。
電子白板可以記錄下白板上發生的教師教學和學生學習過程的所有細節。而白板軟體提供了一個脫離白板環境可以閱讀白板特殊檔案格式的小程式，這一功能可以使學生隨時複習課堂教學過程中的每個環節。筆記的抄寫過程也發生了變化，因為在白板上發生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。
教師培訓心得體會420xx年9月，我來到了分宜縣第三中學，成為了一名地理老師。這是我的第一份工作，我既興奮又緊張。興奮的是自己能在自己喜歡的崗位上工作，而緊張的是怕學生不喜歡我，不喜歡我的教學方式，怕自己不能做好這份工作。經過一個多月的時間，我慢慢的適應了這個教學環境，也產生了許多的困惑，漸漸體會到作為一名教師的酸甜苦辣。
在10月12日至15日，我參加了分宜縣新教師培訓。這次組織的新教師培訓非常有意義，它能幫助我解答工作中遇到的疑惑，改正工作中的失誤。這幾天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有教育宣傳方面，為教育發聲；培養教師的師德修養，做一名好教師；秉持健康心，幸福師者行；班主任管理與班主任工作；觀摩優秀教師教學等。
其中讓我印象深刻的有三位老師。第一位便是金凡老師，她的課題是《做個幸福的好老師——師德修養》。她用優美的語言向我們闡訴了何為教師，教師何為，並帶領著我們一起欣賞了朱永新先生《致教師》前言《我是教師》，這個文章與以往那些形容教師的詞語不同，他認為教師不是園丁，不是春蠶，不是蠟燭，不是人類靈魂工程師，教師就是教師，與學生互相依賴，每天在神聖與平凡中穿行。"我是教師，偉人和罪人，都可能在我這裡形成，讓人如履薄冰"。這句話讓我深有感觸，教師，在平凡中孕育偉大，但是，有時候，教師不負責任一句話，一個行為都有可能會給孩子的幼小心靈帶來沉重的傷害。同時，金凡老師還告訴我們要崇尚師德師風，而"愛"便是師德的最高形式。
第二位老師是黃梅生老師，他20歲步入教師行業，30歲成為校長，40歲成為教育局副局長，從數十年的教學歷程到德仁苑親愛的"校長爸爸"，再到現如今處處為教育發聲，依然不忘初心。這份初心便是他對教師這份職業的愛，對學生的愛。
最後一位傅娟老師，她和我們分享了她對班級管理與班主任工作的經驗，並讓她的"小夥伴們"和我們分享他們的治班方略。課堂的最後，一些新老師也紛紛和大家分享了自己當班主任的幸福，快樂和苦惱。其中，有一位新老師談到了她的國中班主任在自己病時，帶她去縣裡看病，她哭了，她說她永遠會記住他的班主任，而這位班主任正是我們分宜三中的黃福興老師。我沒有當班主任，而且之前對班主任工作的想法是苦累大於快樂，可是當聽完傅娟老師的講話以及一些新教師的感想之後，我改變了我之前的想法，對班主任這個身份有了新的認識和期待。沒有當班主任的老師，就不是一個"完整"的老師。
在這次培訓的過程中接觸了許多優秀教師，和她們交流以後我深感慚愧。對於日常教學中的問題，發現的不夠及時，改正的不夠迅速，平時缺少反思。為了能夠做一名好教師，我為自身制訂以下發展計劃。
第一
提高專業素養和加強師德修養。深厚的地理專業素養是教學的前提，要傳授給學生正確的，科學的地理知識。這就需要自身對地理課本深入研究，同時還要拓寬自身視野。高尚的師德修養也是時代的要求，善於控制自身情緒，不能做"失"德"失"範教師。教師對學生的愛是師德師風的核心，用愛來感化學生，建立良好的師生關係，才讓學生能"親其師，信其道"。
第二
觀摩優秀教師課堂，提升自身教學水平。俗話說薑還是老的辣，新教師，對地理教材以及學生情況瞭解不多，在教學進度和學生對知識的吸收方面，要多向老教師學習，多觀摩優秀老師的課堂，學習他們優秀的教學方式，提高自身教育教學水平。
第三
加強反思，改正缺點。對每堂課的教學及時地進行總結和反思，勤於對自身教學工作檢查，適時總結經驗教訓，找出教學中的不足，使自己有更好的提升和進一步的發展。
培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那麼快就停止，我知道在激烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態看待教育工作中的困難和挫折，努力學習不斷充實自己，用一個優秀教師的標準來嚴格要求自己。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。因此，即使短暫的新教師集中培訓已經到達了終點，可是自身的學習永遠在路上。
教師培訓心得體會512月25日來到河北師範大學教師培訓學院，接受為期二十天的骨幹教師培訓。剛來兩天，我就感受到了大家的風采，從專家的講座中，得到理念的提升，從中學同行的表演中，感受新課改的精神，同時還有領導的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。我從中受到深刻的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的工作中得到解脫，細細回想導師、教授的精彩講課，使我充分認識到學習和掌握一種重要的思想，比學習和掌握一門學科知識更重要。
劉毅瑋教授、王桂平教授的講座，給我們展示了新課改理念和新的教學模式。新課改給我們基礎教育的老師帶來了新的挑戰和機遇，但無論多麼好的課程理念，如果沒有教師的教育思想的轉變和教學方式方法的更新，都將無法得以落實。教學質量的好壞與我們自身的素質的高低有直接或者間接的關係，這必然要求我們要加強理論素養的學習，可以是集中學習，更多的是自己學習，要有終身學習的思想和準備，以滿足學生需求的不斷增長和社會的不斷髮展。
在化學課中，我們應該把新課改的理念和精神，把教學的“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”很好運用在課堂中，把教和學有機的融合在一起，教師在教學過程中更多的是在導學。“授之以魚”不如“授之以漁”，教比導容易，在教學過程中有效的把握教學的節奏和環節，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學生，瞭解學生的需求，從而教給學生用正確方法來獲得需要。
這樣的學習機會是難得的，是很寶貴的，我希望通過這個培訓班的培訓，努力提高自己的修養和素質，我們要學會堅持教學反思，要會“ 悟”，使自己成為科研型和智慧型的中學教師。 “學以致用，研學並進”，充分利用這個平臺“廣泛交流，資源共享”。我堅信：教育不是犧牲，而是享受，不是單一的重複，而是創造。我們要用自己的人格魅力來感染學生、我們要把科學和樂觀精神，一起傳遞給我們的學生。我堅信：在後期培訓中，我會學得更多、學得更好。
教師培訓心得體會6自參加了這次的國小英語教師全員培訓以來，我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，交流，提交作業，我收穫很大。
本次學習內容豐富，通過觀看視訊講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取資訊。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農村老師，條件艱苦，環境不如城市，學生素質也不如城市學生，那麼我們的任務更重，所以我們更應該立足於自己的教學陣地，為學生創造好的語言學習環境，提高學生素質。同時也提高自己。
通過這次遠端教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學生為主體，教師儘量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的不足之處，通過視訊學習和一些文字學習，對於教學中的語言交流有了更進一步的認識；同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好；在設計課堂上也有了一定的進步。
通過學習、聽專家講座等環節，我感到長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。
在教學基本功新修煉這一部分的學習上，目前最讓我受益的是第一：學具、教具的使用和開發。以前在課堂上是死板的進行教學，易忽略學生的學校興趣，對於一些枯燥和抽象的內容，學生都不感興趣，沒有學習的積極性。但通過學具教具的製作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、具體化，增強學生對教學內容的感知，使學生在直接經驗基礎上學懂書本知識，重要的是能夠提高學生的學習興趣，調動他們的學習積極性，從而使教學效果更佳。
其二：ppt課件的應用與製作。國小英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經是產生了“審美疲勞”了，所以我們在教學時更應該想一些新的點子和花樣來進行教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精美的課件能夠吸引學生眼球，可以化靜為動、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設計巧妙，同時還能激發學生更強烈的參與意識，可以為學生主動學習提供開放的活動環境，提高課堂效率。
總之，通過這次培訓，我的收穫很大，在以後的工作中要充分利用這次空中課堂學到的知識。教學不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應新一代學生的教學方法，與時俱進。讓自己的教學水平更上一個新臺階！
教師培訓心得體會7轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與例項結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。
一、國小教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對國小教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在國小領域不至於落後。
二、廣泛學習國小教育教學理論，提升教學技能
學校的x校長詳細深入的為我們解讀了學校規章制度，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合國小教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛小朋友。
四、教師必須具備較高的業務素質
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：
（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
（3）有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
教師培訓心得體會8假前學校組織了為期三天的教師基本功培訓，我有幸聽了多位教師的彙報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
新課程改革是一項系統、複雜的工程，需要各方面的關注和支援。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向於應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課後才知道任何改革在其初期都會產生陣痛。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還要面對學生的家長。如果不搞好課改又怎麼會培育得出高質量的創造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育學生創造力。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。
教師培訓心得體會9來到XX國小也已經有一週的時間了，但是自己這一週的時間裡，並沒有正式的開展自己的工作，而是在自己正式的展開教學工作之前，學校對我們所有的新教師展開了為期一週的'培訓，通過這次的培訓，我也學到了很多，在工作上的很多的技巧和方式都讓我受益匪淺，我也感覺到自己在之後的工作當中，將會更加的順利，如魚得水，也很感謝學校給我的這次機會以及全體老師對我的細心栽培和照顧。
在培訓的過程中，我也懂得了自己作為一名教師的職責和義務，也懂得了在工作的過程當中所要注意的很多的事項，以及學校的工作流程和教學工作的內容，我也學會了自己作為一名教師，最大的任務就是要儘自己的力量去將知識和道理傳遞給自己的學生們，所以我們也應該要懂得自己在日常的教學上面要注意自己的方法，不管是對於學生的學習還是生活，我們都要格外的注意，並且因材施教，對不同的學生要有不同的處理方式和相處的辦法。不僅僅懂得了如何去與學生交往，我本身就是第一次教書育人，是一名新教師，所以在工作上面，我也有很多的不懂，也會存在或多或少的顧慮，也是因為這次的培訓，讓我學到了很多以前沒有學到的知識，更是減少了自己很多的擔憂和顧慮。
我也很感謝學校給我提供的這次的培訓的機會，讓我可以更好的融入到學校的教學環境當中，讓我在正式的開展自己的工作之前，可以熟悉學校的環境以及對自己之後一起共事的同事和自己的學生都有一定的瞭解，所以這次的培訓對於我這樣一個初來乍到的新教師真的特別的寶貴，這次培訓帶給我的知識和教育也都是彌足珍貴的，我也更加的懂得學校對於我們新教師的栽培和照顧，所以也更加的堅定了自己想要成為一名合格的人民教師的信念，我也相信自己在經過了這段時間的培訓之後，我一定可以很好的勝任自己的工作。
雖說時間很短，短短的七天的時間帶給我們的也非常的有限，但是我也相信自己在之後的工作當中，這段培訓經歷會給我很大的幫助，我也相信自己在之後的工作當中，一定會更努力和加油的，盡職盡責的完成自己的工作，以學生的健康成長和學校的發展為己任，在工作的過程中，盡心盡力的認真負責的完成自己的教學工作。一定不會辜負學校和所有的同事的期許，更不會辜負自己的努力的。
教師培訓心得體會10教師是一個非常神聖的崗位，更是為了下一代的健康成長而在崗位上堅守，為了要更全方面地提升我個人的知識，更好的帶領著小朋友們在校園中健康快樂的成長，我申請參加了這次的培訓，以下便是我參加完培訓之後的心得體會。
一、正確對待小朋友們的成長
幼兒們在面對這個新鮮的世界是有著非常多的渴望，更是在各方面都懷揣著期待與感悟，所以更是要為他們的成長去付出更多的心血，將這個世界以更好的方式來告知他們，同時讓他們可以更好地來認識這個世界。在成長的路途上更是會有不少的艱辛，這一切都是需要身為幼兒教師的我們來指導，來帶領著他們去成長。最為重要的便是在面對小朋友新奇的眼神時，需要擺正姿態，以更為正確的狀態來與他們進行交流，以較好的方式來促成他們的成長。
二、確定幼兒教師的角色
在幼兒教師的崗位上最為重要的便是帶領著小朋友成長，讓他們以更好的方式來認識這個世界，更是陪伴著他們以更加健康的方式來成長，來努力的做好這一切。既然已經是幼兒教師那便一切的行為都是要以小朋友為重，全方面地去思考小朋友的成長，爭取以自己最棒的方式來讓小朋友在幼兒園中的生活變得非常的多姿多彩。當然既然身為教師，那更為重要的便是自身的能力，也只有自己具有當好一名老師的資格，那才真的是能夠做好一名老師。嚴格的要求自己，以自身的行為來為小朋友做好表率，讓小朋友在口濡目染中慢慢懂得正確的行事方式，才能夠在正確的道路上成長與進步。
三、做到成功的教育
雖然作為幼兒教師在真正的教導知識方面是沒有過多的嚴格要求，但是對於生活知識，日常的行事知識的教導更是非常重要的。教育是非常神祕莫測的，我們所面對的每一個小朋友都是不同的，他們所能接受的教育也是有極大的差異的，那便是需要身為教師的我們去認真的觀察每一個小朋友，做到心與心之間的交流，真正的融入小朋友中，這樣才能夠真正的做到成功的教育。我們沒有辦法真正的定義成功，但是隻要小朋友在幼兒園中生活幸福，安全健康，並且學有所獲，那便是可以算做成功的教育，而要達成這一點還需要付出更多的努力，以更適合的方式去促成教育。
通過這次培訓，我也從內心深處真正的反思自己了，爭取能夠在往後的時間中努力的得到成長，更是與小朋友有更好的相處，促成他們更好的成長。
