大學聯考逆襲成功勵志故事1
陳韻出生在一個教師家庭，擁有一個快樂的童年，從幼兒園到國小可謂順風順水，都是老師眼中的好學生，乖小孩。雖然成績並不拔尖，但和後進生卻是不搭界。父母無意在成績上有太多要求，但有意而為的行為習慣的訓練卻一刻也沒有放鬆：放學回家第一件事認真完成當天作業，這是自己的任務，也是自己的責任;吃完飯是和爸媽聊天的時間，講講班級、同學間發生的故事，提出要解決的問題;睡覺前是閱讀時間，嘗試和父母分享閱讀的樂趣。在學校：尊敬師長，主動和長輩打招呼;學會交友，和朋友分享學習和快樂;學會幹活，會做事的孩子才能贏得老師的青睞;學會學習，聽講、舉手、發言相輔相成，不懂就問的孩子才是老師的最愛。由於點滴的養成使得小陳韻和“好孩子”結緣。這一切，也為後來的學習成長打下堅實基礎。
另一方面，陳韻和大多同齡孩子一樣，學舞蹈，學畫畫，學書法，學二胡，學跆拳道，似乎一切都是娛樂，都沒有多少成果。父母想堅持的二胡最後也只能無疾而終。這一切都沒有影響陳韻的好心情，倒是“三好生”、“優秀少先隊隊員”、“優秀班幹部”的頻頻光顧，成為家長的驕傲。這樣一個快樂的孩子，後進生的帽子無論如何都不可能戴在她的頭上，然而一場變故……
銜接不當成“後進生”
由於父母工作調動的原因，剛國小畢業的小陳韻隨父母從湖北來到廣州，一個嶄新的環境出現在小陳韻面前。在教育局安排下，小陳韻被安排到廣州一大型小區配套的國中就讀，在和校長一番溝通之後，陳韻被安排進了重點班(由於全家到廣州時間已經是8月29日，所以陳韻既無緣小升中，也無緣分班考試)。一切都OK啦!
開學不久，學校第一次統考，陳韻哭喪著臉回家了。原來全年級300多人，陳韻總分排名260多名。這次考試陳韻的英語考了16分，語文、數學都一般。分析原因：陳韻在湖北基本沒學過英語，湖北五、六年級才開設英語課，每週一節，基本上是打醬油，所以能懵16分算幸運的了。語文、數學由於教材的不同也沒有多大優勢。從湖北到廣州由於教育銜接的不當，陳韻淪為班上的“後進生”，成績倒數幾名。
學習的銜接尚在其次，陳韻心理的銜接才是最大的挑戰。在湖北，兩室兩廳的房子不算小，陳韻有自己的臥室，獨立的空間，也算是小康家庭吧!來到廣州，由於經濟的拮据，父母只能在小區旁邊的城中村租房住。狹小、潮溼、終日不見陽光的出租屋成為陳韻心裡的牢籠。整天的面板過敏，瘙癢讓她愈發焦躁，看醫生也無多大效果。每逢週末，父母勸陳韻：“到xx花園去走走，散散心;也可以去同學家串串門。”陳韻卻答道：“我又不是xx花園的人，去幹嗎?別人xx花園的人也不見得歡迎我，不去!”
就在這糾結、痛苦的日子裡，陳韻變成地道的“後進生”了。
自我封閉、情緒低落、身體不適的陳韻，讓身為教師的父母束手無策。
“後進生”從改變開始
父母的思想工作無效，面板的瘙癢卻是愈演愈烈。曾經的陽光少年變得壓抑起來，曾經自信的的陳韻經歷的似乎都是失落。疏導的語言已無法開啟心結，生活的變故怎能要求一個12歲的孩子承擔?
終於有一天，陳韻提出了自己的要求：“爸媽，你們別做我的思想工作了，只要您們在xx花園買一套房子，讓我見到陽光，學習我能搞定!”
為了給孩子營造一個健康的環境，購房提上了議事日程，賣掉湖北的房子，東挪西借，銀行貸款三管齊下好不容易籌齊購房款。在租房7個月之後，終於要買房子了，看房的日子陳韻是快樂的。18樓、大飄窗，躺在床上看星星，觀景陽臺半個廣州盡收眼底，這就是陳韻所向往的。入住新房，陳韻的過敏性瘙癢竟奇蹟般不治而愈了，整個人又恢復了往日的陽光，燦爛的笑容又掛到了臉上。
終於再一次有了自己的' “家”，終於再一次有了自己的房間，陳韻信心滿滿，有了展翅欲飛的感覺。她開始憧憬、規劃她的學習、生活。
環境改變了，人也在改變。沒有了瘙癢的困擾，恢復了和同學們的交流，學習效率也在不斷提高。諸多的改變讓父母深感欣慰：“這房子算買對了，借點債，吃點苦，也值!”
“後進生”的初次逆襲
由於找到了自信，陳韻的語文、數學成績節節攀升，脫離後進生行列。但英語所缺的國小六年課程要補回來。在和父母商量之後，陳韻決定：單詞、語法分開突破。平時，做完所有作業後將國小、國中英語單詞每天聽寫50個，由爸爸負責督促、報聽寫、檢查。週末，到同學家讓好朋友補語法，並把國小英語教材學習一遍。看到孩子又恢復了生氣，父母從內心感到欣慰。由於新家離學校才五分鐘的距離，所以陳韻的時間安排既精準，又高效。早晨讀英語，晚上聽寫單詞，週末學習語法一直持續到七年級結束。在這個過程中，陳韻不但適應了學習，也適應了廣州的生活，學科成績也上升到年級100多名。
進入到國中二年級，英語老師發現了陳韻英語驚人的進步，提出願意給陳韻補課，陳韻欣然接受。有了老師的專業補課，陳韻的英語突飛猛進。伴隨新學科物理的加入，語文、數學也找回了往日的自信，陳韻的總分已經進入年級前100名。
競爭激烈的九年級年級到來了，陳韻的六科總分在年級50名徘徊。學習的重點也由英語轉到物理、化學上來，體育先天素質一般，不求滿分，只求及格，這一思路決定了時間的分配，重點的突破。切實可行的計劃和執行力讓陳韻的成績終於穩定在了前50名。
臨近會考，陳韻的焦慮導致成績小幅波動，這時父親給她講了自己的經歷：“老爸國中平時成績也不拔尖，甚至考完會考都是稀裡糊塗的，但是會考成績一出來驚到一大片，全校第二名，全縣前50名。讀師範時，我似乎也是資質平庸，但畢業後當老師、搞教研、當領導都是響噹噹的，這就是大將之才。”接著就鼓勵陳韻：“女兒，不要怕考試，相信自己的實力。我們家都是有大將之才的，關鍵的時候能爆發，拿得出手的!”
會考結果出來了：714分(唯有體育成績平平)，名不見經傳的陳韻獲得年級第五名—— —個從來沒有取得過的好成績。英語135分——又一個奇蹟。陳韻如願進入自己心儀的高中——與中山大學為鄰。 有計劃、有執行力、持續的努力讓“後進生”陳韻實現了人生的一次逆襲。
大學聯考逆襲成功勵志故事2
別的孩子還在緊張的準備大學聯考，王旭冉已經給自己安排了美聯英語的口語課程，我的口語一直不好。說話慢吞吞的王旭冉笑得很直率。他是大足人，從在老家大足讀書開始，成績就非常普通，高中進入育才中學也純粹是低空飛過。進入育才中學後就讀於十四班，當時進校的成績是班上的倒數第一名。
這還只是王旭冉的第一次吊車尾。高二文理分班，他進入一班學習，新班級高手如雲，於是王旭冉又悲催地成了倒數第一名。他高一高二，語文外語都差。外語成績進校時就70—80分，還不到90分的及格線，到了高三時就達到127。5分了。兩個班主任王田麗和李祖明回憶，王旭冉三年的學習生涯裡就出現了兩次墊底，他都一一實現逆轉，高二期間只用了半學期時間，他就進入年級排名前十名。
父母曾對他不抱信心
生物是王旭冉最喜歡的學科，對生物著迷的程度讓他隨時把生物學知識用到生活中來。一次和同學去吃飯，眼見同學往碗里加味精，他就開始滔滔不絕地分析味精成分，這一點曾讓老師和同學都大呼受不了。因為他的這份喜愛，班主任王田麗推薦他去了參加生物奧賽班。到了高三，父母擔心他因為參加奧賽班分散了精力而要求他放棄，有點信心不足的王旭冉在班主任的鼓勵下還是堅持了下來，最後取得了相當優異的成績。
事實上，父母對王旭冉的成績並不十分看好，從勉強入校到吊車尾，爸爸媽媽曾經最大的期望就是孩子能上個重本線，要是能考上重大那可真是阿彌陀佛了。誰知兒子給了他們一個更大的驚喜，得到北大的錄取書，同時還獲得了育才中學特別頒發的3.5萬元獎金，讓父母樂得合不攏嘴。
自我評價資質普通
奧數天才李爽與王旭冉是同班同學，一樣是保送北大，兩個孩子不免被老師和同學拿來比較。在我看來，兩個孩子還是有很大區別。李爽確實是屬於資質高、特別聰明，從小就優秀的孩子，說是天才不足為過。王旭冉呢，資質沒有李爽那麼高，甚至說班上還有不少孩子的資質都比他好，但是他堅持、穩重、紮實讓他超越了大多數。王田麗分析。
王旭冉對自己的評價與老師如出一轍，但他自己顯得更謙虛：我一直都覺得自己不夠。他說，在學習上端正態度是首要的，在高一時自己就完全沒有什麼學習計劃和目標。後期開始專注於課堂，堅持自己的生物奧賽愛好，其實說起來我的祕訣就是專注、堅持和心態。
