隨著時代的進步、社會的發展，全球一體化的程序進一步加快，而英語作為國際通用語言，其重要性不言而喻。從大的方面來說，身為大學生的我們，作為祖國的接班人，為了更好的增進與其他國家的交流，掌握英語這一門語言，已成為我們一項必不可少的技能。而從小的方面來說，對於多數非英語專業大學生而言，無論是就業、求職還是大學生活的一個必須目標，四六級都貌似是一個無法迴避的問題。感謝這一次的四六級交流會，讓我學會了如何合理規劃自己的大學英語學習,也學到了很多關於四六級的考試規則，現將我的心得體會總結如下：
首先，詞彙是一切的基礎，但詞彙並不會阻礙你的過級之路。經常在課堂外聽到有同學抱怨：“眼看快考試了，自己的單詞才剛看完幾個單元，這次考試肯定掛……”乍一聽很合理，其實仔細分析未必如此。單詞是所有考試都要面對的一個大問題，尤其是考試難度越高，對詞彙量的要求也就越大，如果連基礎的詞彙都無法認識，對於閱讀、聽力、寫作等核心題型必然會束手無策。然而，對於四級考試而言，詞彙量的要求也只有4500左右，對於一個正常大學聯考通過，正常學習大學英語課程的學生而言，這個詞彙量是相當基礎的。換句話說，在我們的四級考試中，60%以上的英語單詞考生是應該認識的。那剩下的單詞我們必須要認識麼?僅從閱讀的角度來分析，一篇文章只有五道題，全部對應的是每段的主旨、首末句、轉折句等關鍵成分，也就是，只要5個題目對應的5個線索句中的單詞我們認識，文章其他句
子中的生詞並不是必然的都要認識。因此，對於詞彙部分的複習，我們認為平均週期可以在2個月左右，並且可以與聽力部分重合，互相強化。
其次，聽力和口語才是學習英語的.終極目的。很多人背了無數單詞，結果由於忽略了單詞的讀音問題，導致在考試中聽力分數與詞彙量不成正比。如果說整個四級考試只有一個部分最難——短期——提高的話，可能這個“殊榮”就要歸於聽力了。因此，對於大多數學生而言，一定不要忽略平日對聽力的積累練習，平均週期應該至少在3個月以上，很多經典的聽力材料仍然是不錯的資源(比如VOAspecial)。同時，我們不能忽略了聽力部分對於單詞的反覆鞏固和強化記憶。
至於寫作，雖然我們要提倡平時的不斷練習，對於經典文章的背誦和優美句式的使用(如新概念三冊以上的文章)，但如果僅僅是針對考試的話，我們不得不承認，寫作部分是一個相對容易在短期內提高的題型，考前一定要大量閱讀使用優秀的寫作模版，形成自己固定的寫作套路，這個的部分的平均週期大概在1個月左右即可。考試中只要少許的修改和成分替換就可以答一個不錯的成績。
其實英語學習並一定要死啃書本，英文原版的電影、雜誌、網站都是非常優秀的學習資源，如果能找到幾個志同道合的同學朋友一起學習效果可能會更好。我們有理由相信，只要合理規劃自己的學習時間，嚴格按照自己的計劃行動，多數的考試都不需要所謂的“突擊”、“衝刺”。
聽完這次講座，有太多值得我們去思考，我一直以來都沒有一個系統的英語學習方法，也不知道如何提高記單詞的效率，更沒對每次考試進行全面的總結。這次講座對我起到了啟發作用，它為我的英語學習打開了一扇大門，接下來的路都是靠自己去走，老師只是起一個引領的作用，而且老師的也永遠是老師的，每個人所需要的學習方法都有所不同，我們需要自己去摸索，找到適合自己的學習方法。這次講座後，我感觸很多，頭腦既清醒又迷茫，清醒的是，我有了學習的方向，知道自己應該要從哪些方面改進，要做些什麼來應對考試，迷茫的是，我感覺空空的，也許這就是因為自己現在懂得的太少，所以在所有一切付諸於實踐前必會有這樣的感受吧。
學習英語是一個漫長的過程，不是一朝一夕的事，所以我們一定要有恆心，要持之以恆。學習英語不僅僅是為了應對四六級這種考試，而是要把英語運用到日常的生活中，多學多用，學以致用，方得始終。
