當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園資訊科技培訓心得，希望對大家有所幫助。
幼兒園資訊科技培訓心得1
科學技術的飛速發展，使得以計算機和網路技術為核心的現代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。資訊的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標誌。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發展的需要。從小培養學生掌握和應用現代資訊科技，是資訊社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對於現代教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。資訊科技教育2.0學習給我又一次帶來了與現代技術接觸的機會。
1、通過學習提升了我的教育觀念
在培訓中，我明白了資訊科技2.0在教育教學中的應用更廣泛，更省時高效。資訊科技與跨學科教學的融合，更要求教師必須提高職業的專業性，才能適應現代化的教學需求。資訊科技今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的資訊科技，致力於資訊科技在課堂上的有效應用。而資訊科技2.0的學習為我們教師提供了這樣的平臺。不僅教師要掌握這門技術，學生也要通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集資料，並對所收集的資料進行整理、分析。充分發揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的資料加以綜合分析達到學習的目的。使學生可以更好地利用資訊科技提高學習水平。
2、在學習中收穫到了滿滿的知識
本次學習的內容和我們平時的教學工作緊密聯絡，實用性很強。比如ppt的製作，跨學科教學的深度融合，畫思維導圖，專案式學習等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解資訊科技和課程深度融合的意義，為我們今後能將資訊科技運用到具體的教學工作中打下了紮實的理論基礎。
在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，更深入理解了專案學習的一般過程，掌握了資訊資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的學習，掌握了畫思維導圖的設計方法及評價方法，對資訊科技與課程整合的內涵也有了進一步的認識，提升了資訊科技2.0的應用水平等等，可以用“收穫頗豐”來概括。
在學習方式上，雖然是網路授課，但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開放式互動，氣氛活躍輕鬆。各學員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對於我們來說，雖然每次只有短短1小時學習，但開闊了眼界增長了知識。這樣的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進課堂教學效果的提高。
3、學習後有了新的打算
此次學習使我受益匪淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方，其感觸頗多一言難盡。我一定要藉此次學習的東風，將本次所學到的知識運用於日常教育教學工作，紮實工作，努力學習，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。最後，我想說，在愉快而繁忙的假日裡緊張的學習有收穫著快樂著！我仍會繼續學習各種關於資訊科技的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新興人才。這將是我以後的最終目標！
幼兒園資訊科技培訓心得2
隨資訊時代的迅猛發展對教育提出了新的挑戰，也對教師提出了新的要求。
作為一名紮根一線的教師，我有幸參加了“20xx年韓城市中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0專案”，通過學習我感悟到了現代教育理念與運用資訊科技支援教學創新的魅力，不管是技術上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
這次培訓學習，對我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。這種任務驅動式學習，營造了一種濃厚的學習氛圍；沒有大而空的理論闡述，老師的講述能與實踐緊密結合，師生平等，更易於理解與接受。
我收穫最大的是教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程，忽視了老師和學生的互動以及學生學習的積極性和主動性。現代教育是要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇於提出問題，主動探究，掌握學習的方法。
通過本次學習，我也認識和學習了一些實用性極強的軟體，可大大提高教學效率、減輕教師的備課負擔，有效的提高了教學備課的效率，同時在運用的過程中對於教學技術的理解更加清晰。使我對於“問題的設計”、“主題的規劃”、“單元學習評價的設計”有了進一步的瞭解。我一定把這些感悟用在以後的教學中，並不斷的完善它。
同時，我也認識到教師的成長也離不開教育資訊科技，資訊科技對教師來說是一個新問題。資訊科技使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。學會把資訊科技應用在學科教學中，使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，這樣，才能為我的教學增添光彩，使我對課程發展、教育資訊科技有新的認識。
隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，我要不斷的學習和掌握新知識、新技術；不斷的提高教學能力和業務水平，才能適應當今教育形勢需要。
總之，在今後的教育教學工作中，我會繼續貫徹兢兢業業、紮紮實實的工作作風，認真工作，努力學習，把用所學到的教育資訊化技術知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。
幼兒園資訊科技培訓心得3
一、自我分析：
今年有幸參加《鼎城區“國培計劃”資訊科技應用能力提升工程2。0》，這是我第一次正式的接觸此類培訓，20xx年6月10—11日線下的專家講座、前輩同行們的經驗分享、聽課活動等等這些，讓我看到了學習並掌握好資訊科技對於教育教學的巨大優勢，同時也讓我深深地感受到了差距，在此之前，我在教學中運用較多的就是PPT課件、電子白板、使用一些圖片、音訊視訊教學、製作很簡單的微課或者使用一下希沃白板5，再有一些高階的編輯就比較陌生了；在日常的辦公中，對Excel的運用還不是很熟悉，希望通過此次培訓，能夠在資訊科技方面獲得實在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進行教學。
二、研修主題
資訊科技提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、認真學習並瞭解中國小教師資訊科技應用能力提升工程2。0整校推進規劃以及專案開展的意義。
2、認真分析自身情況，結合實際確定能力點，尋找技術解決策略。
3、努力提升自身現代資訊科技的應用能力，在課堂教學中恰到好處地運用多媒體資訊科技，如熟練使用希沃白板5、photoshop、flash等軟體，提高課堂效率，培養髮展學生能力，激發學生的學習興趣，促進學生學習；在辦公軟體上對Excel深入學習。
4、珍惜此次培訓提升機會，遵守本次資訊科技應用能力提升工程2。0的各項要求，認真參加線上與線下的相關學習，及時上交各項作業。
5、努力向專家、老師們學習，不斷提升個人修養。
四、研修措施和安排
1、在此次培訓中，轉變傳統教學的思維方式，儘快接受新知識，結合實際情況並內化為自身的知識，彌補自己的不足。
2、對講解中不明白的問題和教學中的困惑，及時上網查詢，努力與老師們交流探討，必要時向網上研修專家尋求幫助解決。積極參加此次培訓班的各項研討活動，努力與各位學員交流學習。
3、結合自己在培訓學習中的感受，如觀看各種優秀的網課、專家授課等等，寫出自己的學習心得、研修日誌等，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討，及時反思與總結，不斷提升自己的資訊科技在實際教學中的應用能力。
4、在課堂教學中合理運用資訊科技，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能更好的教學，任何事物的發展都是波浪式的前進和螺旋式的上升，人的認識也是在不斷的反覆當中向前發展的，教育作為基礎性的事業，在這個高速發展的新時代，教師更要抓緊時代的脈搏，不斷更新自身的教學觀念，與時俱進，關注學生髮展，實現共同進步。
五、預期效果
1、會使用資訊科技授課，學會希沃等軟體以及視訊剪輯軟體來製作個人的課件以及優質微課。在教學過程中，提高自己的教學效率，改變以往歷時長且收效微的方式，實現學生和教師都省時省力的目標，並且順利高效完成日常的學習任務，讓學生愛學習，讓老師愛教學，利用資訊科技能夠解決一些課堂問題，研修活動結束後，能讓教師選擇適當的課程去使用資訊科技。
2、培訓結束後，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟體，不斷提高自身的業務水平和工作能力。
幼兒園資訊科技培訓心得4
對於資訊科技的使用，我只是停留在簡單的課件製作上和對多媒體簡單操作上。通過線上教師資訊應用能力提升工程2。0的培訓學習，真是讓自己開闊了眼界，讓自己知道自己和先進教師的差距，也深深地感謝這次學習的機會。
這次學習讓我對教育現代化的發展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應積極主動學習資訊科技，改變自己的教學理念，改變自己的教學方式，要與時俱進，更新觀念。
通過這次培訓讓我明白了資訊科技在課堂中的應用，有助於教師教育教學水平的提高，能使老師跟上資訊化時代不斷提升的步伐：有助於改變學生的學習方式，激發學生的學習興趣，給學生圖文並茂之感，變被動為主動，帶給學生以沉浸式體驗，激發學生的求知慾和探索欲；可以增加學生的知識容量，節省授課時間，提高教學效率。
在實際的教育教學中我只是停留在基礎應用上，像課件製作、軟體PPT、教室裡輔助教學的智慧平臺、釘釘、微信的使用。通過此次培訓，真正地認識到在資訊科技的運用方面還有許多的不足，如在課件製作上不夠熟練，不夠精美，在雙減形勢下，應用新型資訊科技進行課後作業設計和課後評價方面做得不夠好。
在今後的業務提升方面還要學習大量新知識，新技能，新技術，更新觀念，提升專業素養。在疫情這一特殊背景下，自己一定要認真學習國家、省市優秀的教學視訊，學習、借鑑優秀案例，不斷反思自我，優化自我的教學方式，不斷提升自己，做到資訊科技與語文學科的有機融合。
總之，這次的學習，讓我更加堅定了必須要樹立終身學習的理念。在今後的工作中，要不斷學習，不斷進步，讓資訊科技捕功教學真正走進課堂，更好地為課堂教學服務，提高教學質量。學無止境，我會永遠在學習的路上砥礪前行。
幼兒園資訊科技培訓心得5
近期德法組全體教師進行了資訊科技應用能力工程2.0研修學習，這次研修讓我們對教育現代化的發展有了新的認識，各方面的能力有了很大的提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。此次資訊科技2.0的研修，使我們觀念上有了全新的更新，使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中收穫頗多。
一、更新了教學觀念
此次資訊科技應用能力提升培訓，使我們在觀念上有了很大地提升和改變。作為國小德法教師，應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具（網路、電腦）等對資訊資源進行有效地收集、加工、組織和運用。這些素質的養成就要求教師需要不斷學習，才能滿足現代化教學的需要。
二、豐富了專業知識
通過遠端網路聆聽專家教授對資訊化教學環境的專題報告及相關案例分析，讓我們充分認識到教師作為孩子們的領導者，首先要具備最基本的資訊科技素養，掌握資訊科技操作的基本能力和應用並處理資訊科技的綜合能力。通過聆聽教授老師的專業解析及對相關資訊科技軟體的演示操作，我們深刻認識到掌握資訊化教學專業知識在教育教學中的重要性。我們將在今後的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。
三、學習了新的教學理念
從給我們做講座的專家和教師身上看到了他們上課的風格，領會到他們的講解方法，學到了他們的教學藝術，以及如何在課堂上和學生互動，調動學生學習的積極性。通過學習，我們發現，他們課前準備充分，課上善於運用新媒體技術，使用一些讓學生感興趣的內容來教學，這樣就會收到意想不到的教學效果。在以後的教學中，我們一定好好學習並運用這些教學方法，使我們的課堂更富有魅力。
四、明確了未來努力的方向。
我們積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力。在教學過程中改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養自我學習的能力，利用資訊科技手段與其他學科有效整合，使學生更喜歡、更容易接受，學到更系統、更有價值的知識。
總之，通過這次培訓，使我們全組德法老師的教學能力都有了很大提升，特別是對資訊科技的綜合運用能力。同時，我們也必須看到，仍然存在許多不足，亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善自己。在今後的教育教學工作中，我們會繼續貫徹兢兢業業、紮紮實實的工作作風，認真工作，努力學習，把所學到的教育資訊化技術知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責、對學校負責、對社會負責的優秀教師。
幼兒園資訊科技培訓心得6
通過這次短期培訓，我深深體會到：
1、資訊科技應用能力提升工程2。0整校推進重要作用。
在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識和資訊科技的簡單學習上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己，將資訊化應用在教學中。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校裡學習知識，還能通過電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
加強校長牽頭的學校資訊化管理團隊建設，圍繞學校教育教學改革發展目標制訂資訊化發展規劃和教師研修計劃，立足應用、靶向學習，整校推進、全員參與，建立適應學校發展需求的教師資訊科技應用能力提升新模式，就能激發教師提升資訊科技應用能力的內生動力，更加有效提高教育教學質量。
2、打造資訊化教學創新團隊，引領未來教育方向。打造學校資訊化教學創新團隊，支援學校以現有條件主動應用網際網路、大資料等現代資訊科技，探索本校跨學科教學、智慧化教育等教育教學新模式，充分利用人工智慧等新技術成果助推教師教育，提升教師面向未來教育發展進行教育教學創新的能力。
當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具網路、電腦對資訊資源進行有效的收集、組織、運用，通過網路與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的資訊意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、提升培訓團隊資訊科技應用指導能力
學校選拔一線資訊科技應用能力突出的學科骨幹教師，建強培訓者隊伍，打造專兼結合的高水平教師資訊科技應用能力培訓團隊。推動培訓團隊開展應用資訊科技促進學科教育教學的研究，探索基於“網際網路+”的教研組織形式，提高指導學科教師資訊化教學的能力，以及應用資訊科技進行培訓設計、管理、評價等的能力。
掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。在教育系統中，教育資訊是最活躍的因素。教師可以通過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
通過這次培訓學習，我認識到資訊科技應用能力提升工程2。0的重要性，我會在今後的工作中，充分利用學到的知識制訂本校資訊化發展目標和規劃，並圍繞目標、規劃切實開展資訊化教學校本研修，支援教師參加資訊科技應用能力提升培訓，落實全員資訊化培訓學分要求，提高資訊化教育教學水平。
幼兒園資訊科技培訓心得7
自去年十月以來，我縣開始全面推開了資訊科技2。0學習的工作。
作為一個農村學校的教師，我非常高興自己有機會學習先進的資訊科技，融入到我的教學工作中，來更好的促進和提升我的課堂效率和學生學習效果。
在科技迅猛發展的今天，明明應該走在科技前沿的教育行業，在今天，卻走在了科技道路的最末端，這真是一件令人心痛的事，無論是教學理念，教學硬體還是教學軟體，再到教學環境，明明在科技大有可為的今天，我們教師卻無法利用先進的技術來進行教學工作，甚至還要一遍遍重複手寫，抄寫性無效勞動。這簡直是難以想象的。
所以藉著這次2。0工作開展的契機，我下定決心要為自己充滿電。讓科技融入教學，讓資訊科技引領學生學習。
想象是美好的，現實是殘酷的，每天的開會，活動，上課，批改作業讓人疲於奔命，根本沒有時間好好靜下心來學點什麼，每天感覺自己已經被掏空。
儘管如此，我也還是沒有放棄，本著從實踐中學習的目的，我開始進行了一系列的探索並付諸實踐，當然，有成功的嘗試，也有失敗的嘗試。下一遍文章中，我會逐一對自己的收穫和感悟進行剖析，來回顧自己這一段時間的學習成果。
幼兒園資訊科技培訓心得8
通過參加中國小教師資訊科技應用能力提升2.0工程網路培訓，使我深刻認識到了融現代資訊科技於學科教學的理念，同時對我微能力的提高有了很大幫助，在對資訊科技的綜合運用中，有了長足的進步。現簡要談談本次培訓的心得體會。
一、教育教學觀念得到更新
在培訓期間，通過聆聽專家的視訊講座，我收穫頗豐，教育教學觀念得到了有效的更新，教育理論知識領悟得到了昇華，對於國小科學教學的理解有了新的感悟。視訊教學中鮮活的案例以及豐富的知識內涵，給了我很大的`啟發。教育教學專家通過視訊教學，結合具體課例，進行了科學、全面的講解，使我進一步轉變思維，領略了教學創新模式，有利於將日常教學與資訊科技應用巧妙、靈活地結合。培訓中出現了不同風格的教育教學專家，為我們帶來了不同型別的講座，學習的過程真是如沐春風。
二、教育教學方法得到了更新
要想在教學中獲得成就，教師首先必須善於自我更新知識，撅棄落後的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育教學方法。對於教師來說，實踐經驗固然寶貴，但如果知識缺乏更新，僅靠那點舊有的教學經驗，自然難以達到理想的教學成效。我體會到，可以充分利用網路學習資源豐富科學教學內容，拓展學生知識視野，不斷激發學生對科學探究的興趣，不斷積累知識、提高技能。
綜上所述，在資訊時代背景下，融現代化資訊科技於學科教學模式之中，是新時代教育教學發展的必然趨勢。因此，國小科學教師應不斷更新資訊化教學理念，跟上資訊科技應用能力提升2.0工程的步子，提高資訊化教學模式的實效性。
幼兒園資訊科技培訓心得9
為了進一步促進資訊科技與教育教學的深度融合，全面提高教學實效，提升教師的資訊科技應用能力和專業自主發展能力，5月12日，來自靜寧縣和涇川縣的182名骨幹教師齊聚平涼隴東明珠賓館參加“國培計劃(2021)”資訊科技2.0省級專案校骨幹教師資訊化教學能力創新提升第一期培訓。為期五天的學習，讓我瞭解了許多新知識，開闊了視野，轉變了思想，獲益頗多。
一、專題講座，餘音繞樑，不絕於耳
蘭州市教科所調研員苗國寶從理論和實踐層面，研究學校資訊化建設和資訊科技在學科教學中的應用。結合蘭州十四中的資訊化發展歷程，從自己的切身經歷出發，圖文並茂、風趣幽默地介紹了當前資訊科技與學科教學融合的現狀與趨勢。其講座內容包括教學為本，推進學校資訊化建設；資訊科技在學科教學中的應用；資訊科技在學科管理中的應用等等。他的講座，讓全我們這些參訓學員真正感受到：在“網際網路+教育”發展步伐不斷加快的今天，課堂教學運用資訊科技優化教學的方式，能將傳統的教學媒體與現代教學媒體有機地聯絡起來，相輔相成、互為補充，增加教學容量，呈現教學問題情景，優化教學方式，從而提高課堂效率。
寧夏大學張玲教授從立德樹人出發，講述了隨著世界科技日新月異，網路新媒體的迅速發展以及人們生活學習不斷的發展變化，我們義教課程要與時俱進。她還從2022版新課標入手，讓我們知道了新課標強化了課程的育人導向、優化了課程。
來自蘭州大學的崔向平教授從教育教學的變革、觀察與選題的視角、正規化與方法、教研論文寫作等四個方面和我們分享了資訊化環境中的教學研究。崔老師還結合自己的教學經驗為我們展示了多種形式的微課製作。從資訊化角度入手，給我們講解了在資訊化環境中如何進行教學研究，如何撰寫高質量的論文，促進資訊化教學的建設，讓我們看到了資訊化在實際教學中的可行性。
二、認清不足，不斷學習，勇於實踐
通過學習，我明白了資訊科技在課堂教學中的應用有助於教師教育教學水平的提高，能使老師緊跟資訊化時代的步伐，節省授課時間，提高課堂教學效率。有助於改變學生的學習方式，激發學生的學習興趣，帶給學生沉浸式的體驗，讓學生變被動為主動，提高學生的學習效率，增加學生的知識容量。
在實際的教育教學中，我們只是停留在基礎應用上，像課件製作、PPT軟體、教室裡輔助教學的智慧平臺、釘釘、微信的使用等等。但通過此次培訓，我真正地認識到自己在資訊科技的運用方面還有許多的不足。如在課件製作上不夠熟練，製作的課件不夠精美。在雙減形勢下，應用資訊科技進行課後作業的設計和評價等方面都做得不夠好。
資訊化2.0的到來，是機遇也是挑戰，更是責任。時代在發展、人類在進步，教育必須跟上時代的步伐。作為新時代的老師，要有全新的教育理念、教學模式、教育技能，才能順應時代變化的潮流。
今後，我要不斷地學習新知識、新技能，更新教育觀念，提升專業素養。在疫情這一特殊背景下，認真觀摩各級各類優質教學視訊，學習和借鑑優秀案例，不斷反思自我，優化教學方式，以提升自己，真正做到資訊科技與學科教學的有機融合。
幼兒園資訊科技培訓心得10
本次培訓很實用，以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用資訊科技支援教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備
很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻。
培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯絡，實用性很強。在這裡我們見識了很多資訊科技和課程整合的鮮活的案例，我們理解了資訊科技對現代教學產生的重大意義，瞭解了資訊科技和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今後的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
學習收穫巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了資訊資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對資訊科技與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收穫頗豐”來概括。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在以後的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。
