心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的教師教學心得體會3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、轉變思想觀念
隨著社會的飛速發展，家長逐漸意識到了知識的重要性，“為孩子選擇優質教育，不讓孩子輸在起跑線上”已經成為了絕大多數家長的共識。
所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發展，不在單純做知識方面的權威，將書本上的知識原原本本教給學生，而應當充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經歷知識探究的過程。
做一個能適應社會、學生喜歡、家長信任的教師。
二、加強學習
孩子喜歡、家長信任的老師，這需要教師不斷更新知識，完善自己，提升自己，並時刻保持那一桶水是活水，是流動的水。
在校本學習中，我能多方面學習，取長補短，武裝自己。
過去不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。
本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。
如，尹文老師的教研課在開課前的說課時的新鮮的備課理念，凡榮老師課堂上的大師風範，課後反思中的自我剖析時的高度，薛興峰老師的沉著冷靜，陳偉豔老師的紮實??在這些年輕小專家們面前我多像一隻井底之蛙，
什麼教科研，什麼新的備課理念，我都覺得很新鮮，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
於是，我儘量讓自己靜下心來讀書，在學校給我們訂的教育教育雜誌裡，我學習了許多先進的理論知識，同時學習到了很多同仁們的教學經驗，慢慢的，我學著把自己學到的運用於平時的教學中，一點一點的實踐著，
我就像是一個在沙漠中行走的人，看到了綠洲，那份驚喜無語言表
三、學會反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善於分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能成為膚淺的知識。
如果教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦裡想想就過了。
本學期，在教學中位數時，我在完成教學任務後，總覺得語猶未盡，課堂上還有許多不如意的地方??課後，我有反覆專研教材，又和年級組老師們討論，還上網多次查詢資料，學習專家們的心得體會，觀看名師們上課實錄??
慢慢的也發現，自己在教學時的那些不足，以及怎樣改正，於是，又在同年級的其他班試上了一次，徹底改變以往的“填鴨式”教學，以學生的自我發展為中心讓學生在課堂教學中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變為學生積極參與的“多言堂”。
全面把握新教材的特點。
教師的任務是引導學生更深入的進入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內容，通過教師的“引”和“導”能力而提高他們的綜合素質。
教學效果很好。
我明，白了：
在以後的工作中，我一定而且必須要時時學會總結反思，這樣才能逐步提高自己的教學水平。
總之，通過校本培訓的學習收穫很大，希望今後能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠儘快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。
老教師也要用上全新教學方法!
教師教學心得體會 篇2我從事教育教學工作已十二年整，當了五年的國小班主任，多年的工作經驗和出色的工作成績得到了領導、學生、家長和社會一直好評，其鼓勵就是鞭策我的動力。如何才能實現教書育人、管理育人和服務育人的“三育人”目標，如何才能使學生得到德智體美全面發展，我認為作為一名合格的國小教師，必須做到以情育人，以行導人。一名優秀的教師,不但要傾注愛心，還要懂得怎樣去愛，用什麼方法去愛，要研究師愛的藝術，只有用愛心澆灌，才能使祖國的花朵結出碩果。
要把實施愛心集中體現在教書育人上。我是一名國小教師，結合國小生的心理特點，進行了方法創新，將教書與育人相結合。一改課堂上教師一人唱獨角戲，學生被動接受的狀況，以啟發式的教學取代灌輸式的教學，在教學質量絕不能降低的前提下，採用“重點授課”、“師生互動”和“互相交流”的方式，使學生充分地感受到了接受新知識的快樂，發揮了學生的主觀能動性。在工作中，我本著“為了一切學生、一切為了學生、為了學生一切”的育人理念，明確教育方向，發揚敬業奉獻的優良教風，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。主動深入班級和學生，瞭解學生的思想情況和學習情況，幫助學生改進學習方法，提高學生主動獲取知識、掌握技能、提高全面素質和能力的自覺性，引導和教育學生樹立正確的學習目的，端正學習態度，培養學生嚴謹、踏實的學風，幫助和鼓勵學生開展創新活動，通過教學環節以外的工作，實施教書育人，切實履行教師職責。在與學生的接觸中我深刻的認識到只有熱愛學生、尊重學生、嚴格要求，關心學生的健康成長，才能成為學生的良師益友，才能使教書育人達到事半功倍的效果。在教書育人的同時，我嚴格要求自己，不斷加強師德修養，為人師表，在政治思想、道德品質、文明教養、治學態度方面嚴於律己，率先垂範，用自己良好的思想道德品質和人格魅力影響學生，全面加強自身建設，為實現教書育人的目標，全面提高自身綜合素質。
要把實施愛心集中體現在管理育人上。班主任是班級思德教育過程中的直接教育者、組織者和領導者，在學生的思德教育中發揮著重要的'作用。“實施愛心”是班主任在有效管理班級、充分發揮每一名學生優點，實現育德、育心、育人的一條必不可少的主線。俗話說“嚴師出高徒”對學生嚴是對學生愛的體現。中學生思想波動比較大，受外界影響比較強烈。因此我嚴格要求他們，無論在學習上，還是生活中，都要嚴於律己，要分清什麼是自己該做的和不該做的，增強自律意識，提高自控能力，把對學生的愛寓於嚴格的管理中。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。對學生小的缺點，不要視而不見，要及時糾正，只有嚴格要求，才能避免他們走彎路，才能保證學生在正確的導向中健康成長。理解是愛，沒有愛就沒有教育。班主任肩負著培養和造就人才的神聖職責，應賦予愛以新的時代內容：“理解是愛”。一個班集體是由幾十個年齡相仿、學歷相同、性格相異的學生組成。如何去管理他們呢？我覺得除了嚴格的管理之外，還要理解他們。理解他們的喜，分擔他們的憂。在工作中，我從不一味地高高在上，滿臉階級鬥爭，而是以一種平常心態，查詢各種原因，充分地理解他們。理解他們為什麼做出了一些不可思議的事情來，理解他們為什麼經常犯錯誤，理解他們為什麼不聽老師的話等，通過充分理解，平等交流，和他們建立平等的朋友關係，使他們把我當成了好朋友，敞開心扉，訴說心裡話，查詢原因，解決問題，只有這樣才保證了整個團體的良好氛圍。愛護和關心學生是教師的天職，教師對學生的關心，不僅體現在他們的學習思想和健康,而且對他們的生活也要體貼入微。一句溫暖的話語,如六月的甘露滋潤學生的心田；一次體貼的照顧，能化作無盡的力量激勵學生奮飛。在擔任班主任的五年多的時間裡，對每一名學生的家庭情況我都瞭如指掌，對那些家庭困難的學生，我積極幫助申請扶困補助，對那些補課提高成績的學生，我都無償給予幫助。對學生無微不至的關懷，深深地感染了每一名學生，也使學生受到了良好的身心教育。教師只有播撒愛心，正確引導學生，學生才能“親其師，信其道”，教師只有用愛心感化學生，才能使其發揮潛在的力量，成為有用之才。
要把實施愛心集中體現在服務育人上。在教育教學工作中，我始終將自己定位在一切服務於教育事業的宗旨，一切服務於學生的全面發展之中。甘當學生的貼身保姆。當他們心理上存在障礙時，我通過與他們無數次的交流、談心，瞭解他們的心態、內在思想，幫助他們分析問題，解決問題。當他們學習上遇到困難時，我有針對性的進行補課，強化弱勢科目，促進全面發展。當他們生活上遇到困難時，積極進行溝通協調，讓遇有困難的學生感到大家庭的溫暖，讓他樹立克服各種困難的信心，增強其解決問題、克服困難的能力。甘當後進生的助推器。後進生和先進生是相比較而言的。所謂後進生，通常指思想品德不良，或學習成績不合格的學生。作為班主任我從來沒有任何歧視後進生的思想，所有學生都一視同仁，不放棄任何一個學生。我始終認為，在班級他們是幾十人中的一份子，而在每個家庭中，他們確是全部。所以對後進生我始終關懷、愛護和尊重他們，以誠相待，以情感人，做他們的知心朋友，即尊重他們，又嚴格要求他們，堅持一分為二，挖掘閃光點，及時肯定他們的成績和進步，使他們看到前途和希望。用集體互幫、互助的強大力量，使他們樹立信心，迎頭趕上。甘當家庭和學校聯絡的橋樑。家庭、學校、社會是一個相互聯絡、相互促進、相互制約、不可分割的整體。我們只有從大德育觀出發，把這幾方面當作一個整體思考問題，使其密切聯絡、密切配合、步調一致，建立“三位一體”化的德育風格，才能有效的促進青少年學生思想品德的形成和發展。做為班主任，我能及時的瞭解到學生在學校的生活、學習和思想變化情況，能夠經常性的與學生家長進行溝通，實施有針對性的家訪，使學校、家庭和社會三者緊密結合，形成合力，結成網路，發揮德育的總體功能，將一些問題解決在萌芽之中，讓學生始終是在一個良好的大環境中接受教育，健康成長。
“三育人”教育既是一種教育教學方法，更是實施愛心的集中體現，我想只要用真心去愛教育事業，用真心去愛每一名學生，教育事業一定會蓬勃發展，祖國的未來一定會人才濟濟。
教師教學心得體會 篇3一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，徵求他們的意見，改進自己的工作。
作為新教師的我在教學上存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。
在此我非常感謝高一年級數學組的前輩們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。
講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。
從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。
通過幾次聽課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。
總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明瞭，讓自己儘快成長。
二、一定要認真備課，努力上好每一堂課
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。
特別是在聽了幾位老師的課之後，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。
備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。
只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
我也會在之後的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。
現在我還是得紮紮實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、認真批改作業。
學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。
這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。
學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。
還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。
當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、做好課後輔導工作。
學生的智力發展並不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。
在課後輔導時也要注意層次。
晚上的作業可以針對幾個同學的能力範圍單獨佈置。
我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學後給他們佈置幾道國中課外題，然後看著他們做，下次再遇到這種知識點的時候就會出現很少的錯誤，然後再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。
平時考試的時候，考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷，這樣激起了他們進一步學好的信念。
本次月考，其中一位基礎比較差的同學竟然及格了，當時他的同桌都感到不可思議。
雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。
當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。
五、嚴肅上課紀律。
很活的課堂並不是好的課堂。
對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。
通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬並不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。
一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。
現在我也進一步採取措施，集中學生上課的注意力。
對開小差的同學，變相提醒。
對回答精彩的同學，及時表揚。
很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。
