當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的雲南支教心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雲南支教心得體會 篇1
在雲南支教的不到二十天的時間讓這個暑假成為我最難忘的假期之一，我也相信它會讓我終身難忘，那兒的孩子們，那兒的生活，還有在那兒認識的一群可愛的隊友。
當初報名的初衷是希望有機會可以親歷雲南的生活，可是半個多月的支教生活中我收穫到的遠遠超過的我所預想的。
生活條件和想象中的相差無幾：用水不方便，要走很遠的山路，各種設施落後等等，可正是在這樣的條件下，才有了彌足珍貴的和大家在一起難忘的歡樂時光：和孩子們在放學後用山泉水嬉戲：跟著一群女孩子爬山摘野花，心靈手巧的她們會為你做一個大大的花環；徒步走一個多小時去孩子們家瞭解他們的情況；拍攝沿途風景時無意中錄到孩子們清脆的“老師我愛你”；隊友們分工合作完成二十個人的大鍋飯；每晚在狗叫聲中完成洗漱；停電的時候坐在欄杆上看著滿天的繁星聊天；下雨天在屋子裡彈吉他唱歌……
剛開始時會不習慣，飯菜和住宿環境的簡劣，交通和通訊的不便，和當地人溝通的語言障礙，會在晚上和朋友打電話時看著周圍的山哭出聲來。可是到後來會越來越不捨：心疼孩子們不吃早飯，心疼男孩子髒兮兮的衣服，心疼他們走來回兩個多小時的山路上下學；珍惜他們送的每個摺紙和花束，珍惜他們寫著“老師我會想你”的卡片，珍惜他們說“老師你要像這隻小貓咪一樣永遠快樂”時純真的.臉；捨不得扯著嗓子讀三字經的一年級，捨不得一下課就會圍到身邊的三年級，捨不得像小大人一樣端坐在教室的六年級……
半個多月的支教生活，沒有辦法設想會對孩子們的將來產生什麼影響，可是支教結束回到家之後孩子們接連打過來的電話讓我明白，雖然時間很短暫，不能讓他們做出很大的改變，至少我們帶去了大山外面的友誼，就像離別時安慰滿臉淚水的女孩子的那樣：我期待是一輩子的情誼，會永遠祝福他們，也相信將來的某一天，我們會在世界的某個角落再次相遇，給他們翻看許多年前為他們拍攝的洋溢著他們燦爛笑臉的照片。當地人的熱情好客，隊友們之間真摯的友誼，彩雲之南美麗的藍天白雲也會成為我記憶中寶貴的財富。
十幾天的支教，一輩子的情誼和感動，愛雲南！
雲南支教心得體會 篇2
在整個活動中，志願者們的真誠和實際行動讓我感動。因為這次活動時間很短，又冠上了招商銀行的頭銜，最初難免擔心志願者會懷疑活動只是一種商業炒作，也懷疑這次短暫之行也許只是雲南七日遊。但是在志願者開始上課的第一天起，志願者們的敬業和認真自然證明了之前的憂慮是多餘的。大家紛紛要求增加課時，在高原強烈的紫外線照射下在操場上教課一個下午，女孩子們也忘記了紫外線對面板的傷害，大家都一心想把自己知道的知識都給予孩子們。我被他們的無私的奉獻所打動，和他們一起奮戰，這就是招行持卡人的力量。短短一週，吃在一起住在一起，一起開心，一起悲傷，讓我們志願者也成了兄弟姐妹，如此的美好的感情會永遠地存在我心中，記住他們每個人的認真、歡笑和率真，還有我們在一起時的`殺人遊戲和經典對白。
大山裡雖然貧窮，但那的孩子都很懂事。有位6年紀學生叫蘇海豔，家境貧困，之前得到過招行的幫助，這次又收到之前幫助過他的招行員工李佳從上海帶來的禮物，這個孩子拿到禮物非常開心。同時他的懂事也讓我得到些許的安慰，那麼小的孩子就已經能夠體諒父母。我問海豔為什麼他的衣服那麼大，他跟我說衣服是特地做大的，因為這樣即使長大了還可以不用買一直穿下去。蘇海豔在給李佳姐姐的信中寫到：“姐姐，我雖然上不起大學，但是我沒有感到非常失望，因為我的父母也盡力了．．．”
記得最後離別那一天，我們大家都哭了。最後一天是我們一週支教成果展示：小小運動會，由於之前孩子們都已經知道運動會結束後我們就要離開學校了，所以一開始氣氛就變的凝重。在齊聲合唱《隱形的翅膀》時，孩子們都哭了，老師也哭了，志願者們都低著頭抽噎著，攝影師也被感動了紅著眼睛在拍攝，不知道如何去形容當時的情形，只知道我們彼此有顆真摯的心相互聯絡著，沒有任何的雜誌，我們對孩子，孩子對我們都一樣。我們和小朋友們在一起時的快樂沒有雜質，孩子們對我們的喜愛也是沒有雜質的，因為太真，所以讓我們走得太近，因為太近所以不捨。在運動會進行過程中，我們跟校長商量好，一結束就讓老師把孩子們帶回教室，志願者各自拿好行李上車就走。結束，拿好行李，按計劃行事，不經意間望了一眼教室，看到孩子們都趴在窗戶上看著我們，雖然看不清楚，但可以感受到他們的眼神，一種期盼，希望老師能讓他們出教室，還有一種不捨。等我們把行李放上車，所有的孩子都衝了出來，沒有拉住我們，只是站在路的兩旁更咽地說再見。我很想過去再和他們擁抱一次，但是我沒有，只是用最快的速度上車，搖下車窗微笑，揮手，任憑自己聽他們說小王老師再見，我只記得自己說的最後一句話“我會再來看你們的”。車很快駛出了學校，一路奔向我們來的地方，車上的同伴各自看著窗外，抑制著自己的眼淚，我知道我們心裡都有愛。
雲南支教心得體會 篇3
少年智則中國智，新一代的青少年代表了祖國明天的希望。無論是家庭、學校好是社會於情於理都要為之傾注巨大的關懷和幫助。作為一名中國當代青年志願者，我們有何藉口予與推遲?為了履行志願者的義務，實現自己的價值，更為了我們童真煥發的孩子得到更多的幫助，我決定跟從志願服務隊進社群為那裡的孩子們解除他們的疑難。於是我們來到了朝陽洲利字街。
一開始，孩子們有些靦腆，對於我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。
“這個孩子好可愛，挺乖的，我就輔導你了。”我坐到一個小朋友身邊，用就久違的溫柔的討小孩喜歡的語氣和他交談。和他們在一起可以勾起許多兒時回憶。想想自己，已經是一個一米八的大人了，好多的陳年往事幾乎被埋葬在心底永遠漂浮不上來了，而擺在自己面前的卻是另一番無法逃避的現實——承擔起一個男子漢的責任，對社會做貢獻，對父母盡孝心，勁全力使自己更成功。這樣真的好難，就像孩子們覺得作業好難一樣，或許只有當我們走過來回頭看的時候才會覺得原來一切都很簡單。只是為什麼當時感到那麼難呢?
孩子們總是有貪玩的心理，包括我們現在，能有誰敢拍案而立說自己不愛玩，沒有惰性呢?給孩子們安排活動的時間這項舉措很科學，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題，就像彈簧有了必要的鬆弛才會永遠保持富有彈性一樣。
我覺得作為一個人，出了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業以外還有其他的`想法或問題，我們可以充分的利用有限的時間為孩子們解決各種學習上或是生活上的問題，使有限的活動時間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時間給孩子們講講生活，講講我們經歷過但是他們沒有經歷過的事情，使他們的大腦除了作業和遊戲以外再融入其他的內容，使孩子們儘早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來，肩負起國家興旺，社會 灼灼日光生出暖意，嫋嫋清風拂來清新。在鄉間的路上顛簸著行進，目光所及是低矮斑駁的泥瓦房，鼻尖沁入黃泥青草香，耳畔縈繞著隱約繾綣的短笛與銅鈴聲。在豔陽耀眼的光暈下，精神似乎有一瞬間的恍惚，迷濛間望見一閃即過卻難掩靈氣的路牌:鳳棲村、黑欖園、樹棠園……心中對久溫塘國小的渴望不斷升溫而劇烈。
如果只用兩個字來形容此行支教的感受，那麼我想或許沒有任何一個詞比“純粹”來得更加貼切。一方淨土、兩寸粉筆、三尺講臺、數個學生，而萬丈光芒。毫無疑問，這裡資源有限，網路通訊不發達，三人拼睡一張床，洗澡需要用水桶接水在廁所進行……只是艱辛著的同時，生活的本真與快樂也浮現，更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身後，用甜甜糯糯的聲音喊老師，突然把糖果或者自己折的滿天星塞到我們手裡。當我們正想摸摸他們的頭說謝謝的時候，眼神一交匯，他們就含羞著跑開了。本來一直在糾結煩惱上課的時候應該用怎樣一種態度或方式去面對這麼皮的小孩兒，直到我第一次真正走進教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑髮亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悅與渴求的時候，我發現這種顧慮全然是多餘。
在他們朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲的牽引下，我的思緒總是會不自覺地被拉扯得很遠。我在想十年之後，當初赤著腳滿校園跑的孩子可能會西裝革履、牽妻附子;當初羞於在講臺上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳;當初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學術、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得用心相待。比起正式課堂的授課模式，我更願意站在他們從他們的視角與興趣出發，不斷挖掘他們的可能性。比如對於英語薄弱的他們來說，我引導大家把字母視為鮮活的生命，每一個字母都可以在每一個人的心中成為一個小動物或是小物件。事實證明，他們學習英語興趣高漲、創造力極強，掌握情況令人驚喜。而帶領小朋友們開展的心理班會，我最終確定的主題是“一期一會”，儘管我明白他們可能還不能領會個中意蘊，但是至少這一天是與眾不同的，相信在未來的某一天，他們會突然回溯到心理班會這一天，從而更加明白珍惜的分量。一期一會，說給他們，亦是說予自己。大千世界，相遇已不易，更何況相識與相知?惟願一步一珍惜，交換以真心。
雲南支教心得體會 篇4
早上七點，在叮鈴鈴的鬧鐘聲中意猶未盡地醒來，匆匆忙忙梳洗打扮，把凌亂的頭髮梳理得一絲不苟，把牙齒刷的一乾二淨，在鏡子前磨蹭半天，打扮得比去約會還要認真仔細，因為要去上班了。形象不好的話會被上司責罵，有口臭的話會讓顧客反感。套上西裝，打上領帶，穿上皮鞋，我現在也是一白領啦，興高采烈上班去咯。
擠進擁擠的地鐵裡，全是白領上班族，還有一些補課的中學生。到站了，下車了，人們各自忙忙碌碌地奔波著。
早上八點的晨會還是沒趕上，遲到了幾分鐘，會議室裡已經坐得滿滿的了，只能站著聽了。聽著分析師對昨夜(中國是夜晚的時候歐美是白天，是他們的開市時間)國外市場的分析，結合國內的情況，分析各個行業的形勢和時事。真佩服那些證券分析師，他們具有非常敏銳的洞察力，對國家出臺的各種政策法律很敏感，每一件事情都能看到其背後所帶來的經濟效應和蘊含的經濟含義，他們對每個行業都有所瞭解，整個經濟社會的運作、整個社會的經濟形勢和發展，他們都能分析得頭頭是道。
九點半，開始值班了，這一週我的任務是在轉託管部協助客戶填表格，以及和客戶溝通，儘可能地挽留客戶。一般來到這裡的客戶都是比較難應付的，不是對公司的服務不滿意就是嫌佣金比率過高，所以才來辦轉託管，要轉到其它券商去。常常會有一些客戶發脾氣，責罵我們服務不好，而不管怎麼樣，我們都要耐心地和客戶解釋，介紹我們的一些特色理財產品等。這個部門堪稱是壓力最大的部門，來這都是受氣的，無辜的我們常常要被一些蠻不講理的客戶責罵。
第二週，我作為助手，隨同一個客戶經理工作。客戶經理也是壓力非常大的一種職位，他們要拉客戶，要拉夠一定的客戶量和資金量，每個月都有指標，達不到則要被扣分，扣光了就要被解僱。他們要常常和自己的客戶聯絡，要給他們提供一些資訊和建議，通常是以電話和簡訊來完成。簡訊都是通過分析部的精英們的層層分析之後得出來的。雖然分析部的精英們都很厲害，可是市場是不能完完全全預算的準確的，有時會有一些意想不到的事情發生，很多事情是預料不到的。而一但預測錯了，一些客戶可能就會責怪客戶經理，甚至投訴他們。
我跟著客戶經理上門拜訪過幾個客戶。有一次，去到一個有小孩的家裡，一個六七歲的小孩子居然喊我叫叔叔，啊，真是太大打擊了，不過想想也沒錯，她的媽媽也只是比我大幾歲而已。唉，不知不覺我已經老了。跟著客戶經理去拜訪的都是一些有錢的大客戶，因此常常在那些高階的住宅出沒，順便可以參觀一下。不過經常四處奔波也挺累的，有時候要去關外一些很偏僻的地方見客戶，要轉很多趟車，四處問路，車費也是要自己出的，公司是不報銷的。
一般中午11點半休息，吃個飯，休息一下下就要準備下午的值班了，下午是1點開始值班，所以中午的休息時間真的很緊，通常是吃完飯，閉幾分鐘眼，就要去準備工作了，要提前過去的。工作和讀書不一樣，讀書的時候還可以上課開小差、小睡一會兒，工作時必須時刻提起精神，容不得半點鬆懈，常常是從上班一直繃緊著神經一直到下班，即使困了累了也必須撐著。唉，工作真的是比讀書辛苦多了。
下午3點，交易時間結束後。我們通常要去參加培訓課，聽一些資深的專家講課，我們要學習怎麼和客戶溝通，怎麼處理一些業務上的問題，怎麼操作那些工作用的軟體。有時候還有講座，教我們分析經濟形勢。時不時還會有一些考試，要是不及格的話將會有可能面臨被解聘的嚴重後果。
晚上一般還要加一下班。一般要弄到晚上六七點才能下班。回到家吃完飯通常已經挺晚了，很快就要去睡覺，不早睡的話第二天會沒精神的，狀態不好的話會被上司責備。這樣，匆匆忙忙又過了一天。忙碌得讓人沒有時間去想自己的事情，或是去做其他的事情。
我工作的這個證券公司在深圳是很牛的，很多方面都是排第一的。待遇也是非常好的，但是，在證券公司工作壓力都是很大的，比較辛苦的。
我覺得工作還是要找自己喜歡的'比較好。工資再高，沒有時間來花又有什麼意義呢。即使是工資不高的工作，只要是自己喜歡的，做起來才有動力，才會覺得快樂。另外，工作時間可以不要那麼長嗎?可是據我所知沒有多少個公司是不加班的。一旦工作了，屬於自己的時間真的會很少很少。想旅遊啊想去玩什麼做什麼的要趁讀書時候的寒暑假去啊，以後一旦工作了就是一輩子了，想弄個假期都很困難的。其實現在的社會沒有什麼工作是很輕鬆的時間短的(除非是那些工資低得根本讓你沒法生存的工作)，事實上，沒有幾個人真的是會喜歡自己所做的工作的，真的是在做自己喜歡的工作的人很少很少。有夢想的人總是被現實所打敗，因為很多夢想都會導致你物質上變得很窮(除非你在這方面真的是特別有資質)。因此，人們不得不為了錢而工作，不得不為了生存而工作，這是每一位打工的人不得不面對的。沒辦法，這個社會就是這樣。
雲南支教心得體會 篇5
轉眼間我們的支教生活已經將近2個月了，在這期間我們三人體會到了支教生活中的快樂和感動。
9月6日，帶著學校領導的諄諄囑託，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良國小支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學，還要當好使者，加強城鄉教育文化的交流與溝通，為高柳鎮教育事業的發展儘自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子裡，我們始終牢記這一使命，努力創造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發展。把自己的.教育經驗帶到朱良國小，促進教育友好交流。
一、領導關注，勇挑重擔
剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領導的關注，他們親自到學校噓寒問暖，並且與我們三人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。到朱良國小以後，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業業工作，身先士卒，率先垂範。我們充分利用課餘時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善於用心靈去發現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中昇華。
二、鑽研業務共同提高
在抓好教育教學工作的同時，我們儘自己最大的努力去鑽研業務。與朱良學校的教師共同探討新課程理念、“345”優質高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們三人收穫了真摯的友誼，收穫了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為朱良國小教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯幹的實幹精神而深深感動。
加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才幹、提高素質的重要途徑。根據所教班級的實際情況，認真備課、上課、認真批改作業。經常只能利用中午的時間批改作業，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會虛心向學校各位老師學習管理學生的實踐經驗、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態，踏踏實實，從實際出發;於大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業務水平，一方面向執教者提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。
三、不負眾望全心投入
面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，並懷著一顆感恩之心去努力紮實工作，一定不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業作出自己應有的貢獻。在自己的身後傳播下一路希望的火種。
雲南支教心得體會 篇6
20xx年7月11日，是我來到XX市XX鎮XX國小進行三下鄉活動的第一天。此次活動我擔任以年級班主任併兼任三至六年級的老師。雖然我還算不上一名真正的師者，但就如柯老師所說的，我們就以一名工作者的身份來完成此次神聖的使命。如若幾天過後可以收穫到自己想要的勞動成果，那也將為此行留下美好的回憶。
上午，我以一名班主任的身份組織一年級的國小生到禮堂參加三下鄉開幕式，雖時長不久，但這都是我們辛苦努力換來的成果，開幕式的圓滿結束也為此次活動打響了第一炮。
下午的`支教工作正式開始。我在班裡看著科任老師一起給我們班的學生上課，心裡還是感到挺驕傲的，畢竟我們在把自己所學到的知識技能傳授給他們。他們的成長見證了我們的成長，他們的進步則是我們最大的驕傲和慰藉。
12日，是我正式開始支教活動的第一天，這一天過得既充實又快樂。
早上第一節課由我領教五年級的健美操，班裡幾個比較好玩的小男生在我的引導下也和大家一起學動作，雖然他們的動作還是學得不怎麼規範，但短短一節課下來學生們學會了不少。在我的教學觀念裡，我一直認同“因材施教”。低年級的學生較年幼，更多的誇獎會讓他們樂意好好變現，高年級的學生稍微年長，他們帶著些許叛逆，我們則要以較為嚴肅的態度對待他們，樹立起一種作為小老師的威嚴，他們才會聽話好好學習。
中午看著通訊員在工作室整理我們支教過程的情景照片，不由得欣慰起來，看著學生們能跟上自己的教學節奏，心裡真為自己感到驕傲，我一直堅信“一分耕耘一分收穫”，若自己的辛勤汗水能換來學生們一點點的成長，那也算是我來下鄉的初衷。
下午上完課回來已是四點多了，我們隊伍組織了一次老人院清潔打掃活動，雖有髒又累，但老爺爺老奶奶們讚賞的目光便足以溫暖我們的心田。
初遇，一切安好，期待接下來的相識相知。
雲南支教心得體會 篇7
大一上學期，我去xxx國小支教了。在那裡給一年級的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節課，但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐，活撥可愛的樣子會不時的在我腦海裡浮現出來。
那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有意義的寓言小故事，他們聽的很入迷，完之後我會讓他們舉手發言，讓他們說說中間對故事的'看法或者體會。這樣能為他們以後在學習、生活中的行為舉止提供很好的引導作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
在教小朋友們唱歌、玩遊戲和講故事的同時，他們同樣也教會了我怎麼樣去當好一名優秀的國小老師。首先，要做到平等對待每一個學生。在與孩子們說話時總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，儘量做到與學生的視線平行，讓學生有一種平等的感覺。
其次，由於孩子們心智發育還不夠全面，笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調皮搗蛋，但我們還是應高微笑著面對他們。笑，可以消除他們對陌生環境與陌生人的恐懼;笑，可以培養學生們陽光的心態;笑，可以讓他們有勇氣去面對挫折與錯誤，而不是逃避。與小孩子說話時要語音和善，語調平和。孩子們是很願意和和藹近人的老師交朋友的，也願意聽這樣老師的話。
再次，及時發現每個學生細小的行為習慣並幫助他們改正過來。有些學生回答問題時的站姿不夠標準，排隊時不夠整齊，經常有小動作，如果平時不加以糾正，當這樣的行為習慣被加強後就很難被逆轉，這就需要老師在日常生活中經常性地糾正、引導。對犯錯的學生要理性教育。不要動不動就拉講臺罰站或者告訴班主任。老師不應該對犯錯的學生採取呵斥等簡單的方法，而要通過講故事等方法來引導學生自己理解認識到錯誤，讓學生自發地改進自己、提高自己，從而真正將教師轉變到學生的引導者的角色上來。
在這次支教活動中，雖然我們和孩子們在一起的時間不多，但我們還是相處的很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報，如果真的要的話，那他們已經給了，他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學生對老師最好的回報了，我想沒有比這更好的。我們在其中也成長了不少。我們不僅鍛鍊了自己，也回報了社會。
雲南支教心得體會 篇8
光陰如梭，日月如箭，時間一點一滴來到了支教時間的第四個月末。這四個月的時光裡啊，有著新奇的事物，有著暖心的經歷，可也有著煩惱的心情，還有著辛苦勞累的付出，這是一段並不平坦的道路，時而波瀾壯闊，時而沉默黯然。
來到xx的第一個月，我主要跟隨著指導老師學習，工作內容以聽課和批改作業為主。在聽課的過程中，主要觀摩導師的`課程授課模式、課堂管理技巧、與學生的溝通技巧等；此外還跟隨導師學習管理班級，開展班務工作等。到目前為止，共聽課六十餘節，在為期一個多月的聽課中，對課堂的執行流程有了一定的熟悉度，為日後順利進入正式的課堂授課做了一定的鋪墊，總體來說，還是收穫頗多。
在度過了一個國慶小長假以後，緊隨而來的便是我個人正式進入課堂授課的階段。到如今回首看去，三個多月的課堂授課，加之班主任工作，這是一個痛苦與快樂攜手共度的歷程。痛苦的日子更多的是在上課初期，由於大學期間學習的多是教學理論，因此課堂的實操能力還比較有限。在課堂授課方面，上課初期存在的問題有，教態不夠自然，對時間的把握不夠準確，課堂表揚不夠自然豐富，未能較好地協調好課堂紀律；這些情況讓我在上課初期都會感到非常的吃力與苦惱，加之繁瑣的班主任工作，在一段時期內，我甚至有時候會懷疑自己到底適不適合擔任一名教師。幸運的是，那些艱難的日子終究是熬過去了，在經過指導老師一段時間的細心點評與耐心指點，現在的我 ，至少已經不懼怕登上講臺了，這對於我來說，已經是一個很大的進步了。
另外，在班主任工作方面，經過三個多月的磨練，我似乎已經逐步習慣了這樣細碎且繁瑣的工作內容，畢竟，教師的手裡養育出來的終歸是祖國的稚嫩的花朵呀，看著這些燦爛又充滿生氣的花朵，不管要付出多大的辛苦，未來總會告訴你這個付出是值得的。
回首過去，三個多月的支教生活歷歷在目，有過迷茫，有過煩惱，但記憶中最深的仍然是孩子一個燦爛純真的笑臉。期待自己在最後的一個月裡，自己的教態可以更加自然、穩當，能夠更進一步地融入與投入課堂，及時進行課堂反思與總結，給學生呈現一個更好的課堂；也希望自己繼續走近學生，深入學生，能夠給學生留下一個美好的回憶。
雲南支教心得體會 篇9
初入大學就有這樣一個願望：做一名志願者，支一回教。20xx年7月15日，我懷著這個願望來到了民樂縣民聯鄉龍山村中心國小，在這片土地上開始了我的支教生活。
支教的我如同劃過這片土地的流星，偶爾在這片土地上亮了一下，雖然馬上熄滅了，但畢竟留下了那一抹光亮和色彩，這對我來說已經足夠了。當初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的學生與生活，但仍然欣喜而自信，格外的珍惜這次來之不易的機會。在龍山中心國小支教的這二十幾天裡，雖然很短，但對教師的工作與身份有了更深的理解，作為未來的一名教育工作者，缺的就是這種體驗，它讓我懂得了什麼是作為一名教師的幸福，它是來自於沒有功利天真的孩子們，也是來自於平凡工作的每一滴感動。或許我並沒有留下些什麼，但是卻帶走了一個值得一生珍藏的記憶。
這次支教是我第一次當老師，因而多少有些緊張，擔心自己語無倫次，擔憂自己被學生問倒，怕自己把握不了課堂紀律……帶著這些擔憂，我踏上了講臺。當我看到孩子們好奇的眼神、可愛的神情、朝氣蓬勃的精神氣，那些擔憂，那些緊張打起包袱溜走了；課堂上，我教授的是六年級的數學和二到六年級的音樂，數學課上。同學們思維活躍，音樂課上，同學們熱情活潑；課餘時間，學生與我之間像朋友一樣交流，有說有笑。每一堂課都是我精心準備的，題目也都是設計過的，在課堂上我也會串講很多我自身的經歷，我想培養他們對生活的熱情和對學習的熱愛，他們都喊我“劉老師”，我們相處的非常融洽。
支教期間我把自己所知道的知識傳授給孩子們，把愛和歡樂留給山區的'孩子們。我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟；用無慎和實踐完成愛的交接；用語言和心靈來書寫愛的故事。龍山的地理環境很不錯，唯一不足的是天氣有點冷，尤其是早晨和晚上，涼颼颼的。在這個學校素質拓展的教學裝置幾乎沒有。因此，他們的確需要我們這些志願者給他們帶去一些在平常學不到的知識，比如我們這次開設的音樂豎笛、動手剪紙、毛筆書法、體育鍛煉等素質拓展課，即培養了他們的興趣愛好、又提升了他們學習的積極性。和他們在一起我感覺年輕了很多也活潑了很多，雖然一節課下來嗓子很痛、人很累，但快樂使我忘記了一切。
在幾天的龍山支教生活中，與其說是自己給予了孩子們多少，不如說這種支教生活帶給自己更多的觸動和感動，也正是這些觸動與感動，促使我更加了解和明白這片陌生而且亟待發展的地區的孩子刻苦學習想要改變命運的想法，他們尊敬師長，他們吃苦累勞，他們任職做事，他們堅持夢想，他們憨厚可愛，我們從他們的身上看到很多樸實純真，看到了很多我們身邊人早已喪失的品質！其實我們在影響他們的同時，他們又何嘗沒影響我們呢？
當我看到小孩子們揹著比他們還大的書包向校門外走的那一瞬間，我的心有點異樣，孩子們回到家，等待他們的是什麼呢是爸爸媽媽一個微笑不，在家中他們看到是照片裡父母慈愛的笑容，因為作為留守兒童的他們一年可能只能見到自己的爸爸媽媽一、兩次；還是爸爸媽媽一個簡單的誇獎不，在家中只有爺爺奶奶的一句簡單的“嗯，吃飯吧！”，因為陪伴他們的只有爺爺奶奶甚至姥爺姥姥。
