我國自古以來都是禮儀之邦，中國人素以彬彬有禮而文明於世。我國數千年的文化傳承中，禮儀文化是最燦爛輝煌的一部分。而在歷史車輪的滾滾前進中，禮儀文化也積澱了深厚的文化內涵。禮儀作為傳統文化的重要組成部分，對歷史，對社會都產生了深刻的影響。 在這個春日的週末，我很有幸參加了縣教育局組織的“中國小幼兒園教師禮儀教育培訓”活動。在活動開始之前，我一直在想，我泱泱大國，禮儀之邦，在禮儀方面能培訓什麼？然而當活動一開始，我就深刻的認識到我國禮儀文化的博大精深，我們平時所用的所謂“禮儀”，只不過是這茫茫禮儀海洋的滄海一粟。
子曰：“不學禮，無以立。”在這次培訓中，我特別有感於張老師提出的教師形象，著裝和修飾要與教師的職業特點相吻合，穿著大方得體，乾淨整齊。舉止方面，我認為應該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常不得體的。所以，我今後要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩。努力做好學生的榜樣。
其次，我也很深刻的認識到教師在平時的言談舉止要注重的禮儀。語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規範、準確、生動，要講普通話，要講文明話，要有現代感，要有禮貌，而且聲音要美，語言要美。在教學中我會努力運用語言的
力量激發學生的求知慾，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的'心田，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同後，再指導其行為，以加強自己的人格素質。
中國的教師，自古以來就肩負“教書育人，為人師表”的雙重責任。禮者敬人也，儀者形式也。禮儀即尊重別人，尊重自己。今天我們學習了人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規範。張老師從儀表、教師禮儀學習、行為舉止、語言、態度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應該怎樣做和應注意的事情。更重要的是，我們作為教師首先要擺正位置、端正態度，才能真正的將禮儀運用到生活中，運用到教學中區。
在今天的培訓中，我學習到很多以前不懂的知識，在以後的工作中，我一定不斷學習，提高自己，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做個尊重自己，尊重學生的老師。
201X年5月6日
