1、教育學的研究物件是(學校教育現象)
2、教育現象包括(學校教育、家庭教育、社會教育)
3、教育學是一種綜合性的學科;既是(理論學科)也是(應用學科)
4、完備的教師知識結構是(學科基礎知識)(教育學科基礎知識)和廣泛的文化科學知識。
5、孔子對我國教育的貢獻有三個方面(創立私學)(創立儒學)(刪訂六經)
6、孔子流傳於事的著作是(論語)
7、啟發式教學的淵源是(不憤不啟)(不排不發);是孔子提出的。
8、孔子之後儒豪代表是(孟子、荀子)
9、從(性善論)闡述他的觀點是(孟子)：從(性惡論)闡述他的觀點是(荀子)
10、後期稱墨家為(功利主義者)：稱道家為(自然主義者)
11、曾子所著;專講古代大學教育的是(大學)
12、曾子的學生子思的著作是(中庸)
13、(學記)是根據今人的考證是戰國末期(樂正刻)的作品;是世界上最早的教育經典鉅著。
14、樂正真考證是(郭沫若)完成的。
15、(大學)是《學記》的教育政治學基礎。
16、(中庸)是《學記》的教育哲學學基礎。
17、系統總結先秦時代教育理論和實踐研究的教育學專著是(學記);被認為……
18、西方啟發式教育思想的淵源是(蘇格拉底的多婆術)。
19、西方教育學傳統始於古代希臘的(蘇格拉底)(柏拉圖)(亞里斯多德)
20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是(理想國)。這部著作是後世公共教育思想的源頭)。
21、亞里斯多德歷史性貢獻是他(首次系統闡述了體育、德育、智育、美育和諧發展的教育思想。
22、昆體良的代表著作是(雄判術原理)
23、誇美紐斯是17世紀的捷克教育家;所著作是(大教學論)
24、洛克是(紳士教育)的代表著作是(教育漫畫)
25、盧俊是(自然主義)的代表;著作是(愛彌兒)
26、裴斯泰洛齊是(要素教育)的代表。被成為19世紀中期以後到20世紀世界新教育運動的開創人。
27、赫兒巴特獨立化時期的代表作是(普通教育學);是1860年出版的。
28、福祿貝爾被稱為(幼兒園之父)
29、杜威是(進步主義教育學派)的代表。
30、歷史研究法的工作是(史料真偽的鑑別);鑑別包括(外部考證)和(內部考證)
31、調查研究法可分為(確定課題)(蒐集資料)(做出結論)
32、調查研究法包括(調查、研究、訪問)。
33、教育實驗可分為(前實驗設計)(準實驗設計)(真實驗設計)。
34、教育一詞最早可以在《孟子;盡心上》說("得天下英才而教育之)
35、古代教育包括(奴隸制社會教育)(封建制社會教育)
36古代教育發展的首要事件是作為教育的專門機關--(學校的產生)
37教師的來源是我國夏、商、周時代的(師氏、保氏、大司樂、大司徒)
38、我國最早的'學校是在夏代;是時稱為(校、庠、序)
39埃及古代最早的學校是前21世紀的(宮廷學校)
40中國古代社會教育發展有兩個典型時期(西周教育)(唐代教育);外國的典型代表則有(古代希臘教育)(歐洲中世紀教育)
4六藝的內容是(禮、樂、射、御、書、數)
42、(西周)代表了我國奴隸社會時期教育的發展水平;西周形成了完備的教育制度體系;在這個體系中分為(國學)和(張學教育)
43、希臘6世紀形成了著名的(雅典)和(斯巴達)教育體系
44、從雅典教育的課程內容看;他們非常重視體育、智育、和美育;史稱"和諧"發展的教育"稱他們開設的主要學科一一(文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術)為自由七藝。
44唐代教育有(言學)(麼學)。言學分為(中央官司學)和(地方言學)
45中國封建社會的三大學校典型(言學)(私學)(書院)
46(唐代)教育是封建時代世界上最發達的教育
47五世紀後歐洲的教育掌握在教會手中;(教會學校)是教育制度的主題;稱(騎士教育)
48、騎士教育的內容是"騎士七技"
49、"騎士教育"的內容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩;稱"騎士七技"。
50有歷史記載的我國最早的學業校(是夏朝)
51.春秋戰國時期,出現了一個((士)獨立階層是我國第一代教師群體.
52.教師是學校教育活動的(設計者)(組織者)領導者)
53.17世紀捷克教育家(誇美紐斯)說:教師是太陽底下最光榮的職業.
54.俄國教育家(烏伸斯基)說:教師職業是歷史上最偉大的事業。
55、(古之學者必有師)出自韓愈的師說《師說》
56、前蘇聯教育理論家(加裡寧)："人類靈魂的工程師"
57、1985年開始我國確定每年的9月10日為教師節。
58、《中華人民鉻鎳鋼和國教師法》又時教師的權利與義務做出了全面的規定。
59、教師的一般認識能力包括(觀察力、注意力記憶力)
60、教師的語言包括(口頭語言、書面語言、體態語言)三種。
62、"十年樹木;百年樹人"反映了教師勞動的(長期性)
63、教師職前教育分為(非定向師範教育也稱開方式師範教育)和(定向師範教育也稱封閉師範教育)
64、我國師範教育分為兩級四個層次(中等師範教育)和(高等師範教育)兩級。分(會考、專科、本科、
研究生)四個層次。
65、教師職後教育有(在職學習、脫產進修、崗位鍛鍊)。
66、脫產學習包括(讀研、讀博、訪學、進修)
67、我國首次以法律形式頒佈《中華人民共和國義務教育法》建立(建立教師資格考核)1986年頒佈的。
68、1995年12月12日頒佈《教師資格條例》規定持有國家頒佈教師資格證書者才聘任。
69、經濟的發展與下列那些因素有依存關係：(教育人口數量)(教育程度、教育年限)(教育資金支付)(學科專業設定)。
