Mdule 1 Unit 2 We bught ice creas學案分析
教學目標
1、語言知識
---Did u …？
---es,I did./N,I didn’t.
2、語言技能
能運用Did u …？句型詢問對方是否做過某事，對方根據具體情況作出應答 es,I did./N,I didn’t.培養學生在具體情景中正確運用該語言的交際能力。
3、情感態度
培養學生團隊協作能力和與他人合作的精神以及用英語做事情的基本技能，激發學生競爭意識。
4、學習策略
培養學生積極與他人合作，主動學習，積極運用英語進行表達和交流，與同學共同完成學習任務的.能力。
三、教學重難點
能熟練運用Did u …？句型對過去發生的事情進行推測。
Ⅰ. War-up
1. Gae: ①教師快速出示動詞或動詞片語，讓學生快速做出該動作。
②讓學生從另一組動詞過去式中找出與圖片配對的單詞，學習和鞏固不規則動詞過去式。如：g-
2. Free tal
用“旅遊日記”或“假期影集”與組員談論假日生活。
如：Where did u g n vacatin?
What did u d?
Did u……?
When did u ce bac?
Ⅱ-tas【任務呈現——最快樂的一天】
1、教師出示提前收集的名勝風景區明信片，提問：“Did u g t …？” Did u see…? Did u bu…？
2、教師出示英國倫敦的名勝風景區明信片，提問：“Where did lingling g?”學生回答：“Lndn”.教師問：“Where did she g？ What did she see/eet/bu?”學生回答後，教師引出課文活動5的歌曲：“Listen t a sng fr A”，學唱歌曲。
3、[任務呈現]——寄一張風景明信片給你的朋友
教師展示倫敦明信片，並介紹：“This is fr A t Daing. What did she sa? Let’s g and see. Then please 5
