【教學目標】
1．認識交通的重要性，交通是經濟發展的“先行官”。
2．知道我國四通八達的交通運輸線，鐵路分佈的“三橫五縱”及重要的交通樞紐。
3．會運用火車時刻表。
【教學重點和難點】
教學重點是利用“我國的交通運輸網圖”和“我國鐵路幹線的分佈圖”，使學生掌握我國的交通運輸網路和重要的交通樞紐，及其在地區分佈上的特點。鐵路運輸是我國最重要的運輸方式，我國鐵路“三橫五縱”的分佈格局是教學的重點也是難點。
【教學準備】
“我國的交通運輸網圖”（動畫連結：中國的交通運輸網）
“我國鐵路幹線的分佈圖”
利用教材“我國主要高速公路的分佈”製作的“ 我國現有高速公路分佈圖”和“我國規劃或在建高速公路分佈圖”及“我國現有和規劃或在建高速公路分佈圖”
【教學方法】
小組合作學習、啟發式講授
【教學過程】
一、引入新課
如果你要外出旅行，首先需要確定藉助何種交通工具到達目的地。（視訊連結：現代化的交通運輸、公路運輸、鐵路運輸、航空運輸、水路運輸）例如你要去西藏拉薩旅遊，能不能從北京坐火車到拉薩呢？
學生：能（通過青藏鐵路能夠到達拉薩）
二、我國的交通運輸網
學生活動：閱讀教材中的“我國的交通運輸網圖”和“我國主要高速公路的分佈圖”
教師提問：單純從有沒有線路來看，從南京到上海可以選擇哪些交通方式？
學生：鐵路，高速公路，水路，航空。
教師提問：從哈爾濱到大連可以選擇哪些交通方式？
學生：鐵路，高速公路，航空。
學生活動：閱讀地圖冊中的“中國主要航空運輸圖”和“中國主要公路和內河航線圖”
教師提問：從西寧到拉薩可以選擇哪些交通方式？
學生：公路，航空，鐵路。
教師提問：從新疆維吾爾自治區的葉城到西藏自治區的普蘭可以選擇哪些交通方式？
學生：公路。
教師總結：外出旅行時要正確選擇交通工具首先要了解我國的主要交通運輸網。
學生活動：閱讀教材中的“我國的交通運輸網圖”
教師提問：從“我國交通運輸網圖”看，我國交通運輸網分佈的主要特點是什麼？
學生：從全國總體情況看，東部地區交通運輸網密度大，西部交通運輸網密度較小。
教師：這種格局的形成原因是什麼？
提示學生閱讀教材第一章第二節“眾多的人口”中的“中國人口密度圖”
學生回答：我國東部人口多，西部人口少，所以東部交通網路密集而西部稀疏。
提示學生閱讀教材第二章“中國的自然環境”第一節“中國地形圖”
學生回答：我國的平原和丘陵主要集中在東部，山地和高原多集中在西部地區，東部有利於交通的發展。
教師補充：這種交通運輸網路佈局還與我國各種資源分佈不均有關。
教師：交通線和人體的血管一樣，要相互連通才能最大限度地發揮作用。
教師利用計算機展示利用教材“我國主要高速公路的分佈”製作的“ 我國現有高速公路分佈圖”。
學生回答：不能（因為從河南省鄭州西到陝西省臨潼東一段還在建設中）。
教師點選“ 我國現有高速公路分佈圖”後，在原圖上疊加“規劃或在建高速公路分佈圖”
教師總結：縱橫交錯的交通運輸網才能真正發揮交通運輸網路的作用。各種運輸方式相銜接構成了全國交通運輸的骨架。
三、乘火車旅行
教師：在各種交通運輸線中，鐵路運輸是我國最重要的運輸方式，是我國居民長途旅行最重要的方式。要乘火車出行，首先要確定能否坐火車到達目的地。
學生活動：閱讀教材“我國鐵路幹線的分佈圖”
教師提問：鐵路線的名稱是根據什麼命名的？有哪些規律？
學生討論後歸納：
一類是以起止城市來命名的鐵路線。例如：京廣線的起點城市是北京（京），終點城市是廣州（廣）。還有京（北京）九（九龍）線；
京（北京）哈（哈爾濱）線；京（北京）包（包頭）線；京（北京）滬（上海）線；哈（哈爾濱）大（大連）線，哈（哈爾濱）綏（綏芬河）線等……
教師進一步提問：在命名中兩個城市的排列順序有沒有規律？
以哈爾濱為例，學生討論歸納：從北京出發的京字放在前面，所以是京哈線；還有京包線；京滬線等；從方向來說，按從北向南，從東到西的空間順序來命名。南北向的鐵路先說北面的城市，例如哈（哈爾濱）大（大連）線。東西向的鐵路先說東面的城市，例如哈（哈爾濱）綏（綏芬河）線。
學生討論歸納：命名方式的第二類是以起止點所在的省級行政單位的簡稱來命名的鐵路線。例如湘黔線的起點城市是湖南省（簡稱湘）株洲，終點城市是貴州省（簡稱黔）貴陽市。
學生討論歸納：命名方式的第三類是以起點省級行政單位的簡稱和一個終點城市來命名，例如蘭新線的起點城市是蘭州，終點城市是新疆維吾爾自治區（簡稱新）的烏魯木齊還有隴海線起點是甘肅省（簡稱隴）的蘭州，終點是江蘇省的連雲港市，連雲港市原名海州。
學生討論歸納：命名方式的`第四類是以鐵路線所在的位置來命名，例如北疆線（烏魯木齊至阿拉山口）南疆線（庫爾勒至喀什）
教師：從“我國鐵路幹線的分佈圖”看，我國鐵路的基本延伸方向大體可以分為南北向和東西向兩大組。
學生活動：在“我國鐵路幹線分佈圖”上用不同顏色的筆畫出主要鐵路幹線。
教師提示：在畫的時候注意空間順序。先畫南北向的鐵路線，按照從東到西的順序來畫。再畫東西向的鐵路線，按照從北向南的順序來畫。
學生分小組討論，填寫下表：
線路延伸方向
線路名稱
起點
終點
南北向的鐵路線
（自東向西排列）
東西向的鐵路線
（自北向南排列）
教師總結：
線路延伸方向
線路名稱
起點
終點
南北向的鐵路線
（自東向西排列）
京滬線
北京
上海
京九線
北京
九龍
京廣線
北京
廣州
焦柳線
焦作
柳州
寶成-成昆線
寶雞
昆明
東西向的鐵路線
（自北向南排列）
京包---包蘭線
北京
蘭州
隴海---蘭新線
連雲港
烏魯木齊
滬杭-浙贛-湘黔-貴昆線
上海
昆明
教師：確定鐵路可以到達目的地後，你需要到鐵路售票處買票或者通過電話，網路訂票。
在訂票和購票時需要提供自己出行的日期和需要乘坐的車次，如何確定乘坐的車次呢？
教師：確定車次需要查詢最新火車時刻表。在條件允許的情況下學習使用網路及時查詢火車時刻。各地均可以通過“全國鐵路列車時刻表查詢系統”查詢車次。還可以到售票處查詢列車時刻表。由於運營的需要，列車時刻表是變化的，尤其是在春運前後等特殊時期，所以在查詢時刻表時要注意最新的列車時刻表。
教師提問：怎樣使用列車時刻表呢？
學生活動：閱讀教材中的閱讀材料“乘火車要注意火車執行的車次和時刻表”
教師提問：從北京到上海，有哪些不同的選擇？有何差別？
學生回答：略。
四、設計旅遊路線
教師：瞭解了各種交通路線的分佈狀況，我們就可以設計自己的出行計劃了。在設計出行計劃時，除了要根據交通路線的分佈來選擇出行路線，還要考慮哪些因素？
學生：儘量節省時間，節約經費。
學生閱讀教材活動中提供的“苗苗旅行社專門為學生安排的經濟旅遊計劃”。
教師：請你評價這個設計方案的優點和缺點
學生討論回答：
優點是非常經濟，節約了資金。因為有兩個晚上都是在火車上度過的。從交通方式的選擇上也比較合理，採取了不同的交通運輸方式，乘船到南京恰好可以觀賞沿江的風光。
缺點是先經過南京到上海，第二天乘船返回南京，路線重複，造成了時間的浪費。
教師：請你為苗苗旅行社改進旅遊計劃
教師提示：改進的重點是線路順序問題，所以改進的總體思路是改“先到上海，北上南京，回頭遊杭州”為“先到南京，南下上海，繼續南下游杭州”
教師提示：改進後首先要選擇車次。登入“全國鐵路列車時刻表查詢系統”，通過該網頁中的“站站查詢”功能查詢從北京至南京，從杭州到北京的所有列車資訊，從中合理選擇出發的車次和返回的車次。
車次
型別
始發站
出發站
出發
時間
目的站
到達
時間
終點站
硬座
/元
軟座
/元
硬臥/元
軟臥/元
歷時
上
中
下
上
下
K102/K103
空調快速
溫州
杭州東
16：20
北京
14：57
北京
191
301
324
335
345
506
529
0天22時47分
K256/K257
空調快速
寧波
杭州
09：49
北京南
06：46
包頭
194
307
330
341
353
517
539
0天21時7分
T32
空調特快
杭州
杭州
21：40
北京
13：20
北京
200
316
339
351
363
532
554
0天15時40分
學生討論後的改進方案：
第一天 北京15：18乘1461次普快火車赴南京，宿火車上
第二天 7：48到達南京，遊中山陵，
明孝陵，玄武湖，莫愁湖，夜宿南京
第三天 乘船由南京赴上海。在上海遊外灘，南浦大橋，東方明珠塔，浦江隧道，夜遊南京路。夜宿上海。
第四天 乘旅遊車由上海至杭州。遊杭州西湖，靈隱寺，夜宿杭州。
第五天 自由活動。21：40乘T32次火車由杭州返京，夜宿火車。
第六天 抵京。結束全部行程。
車次
型別
始發站
出發站
出發
時間
目的站
到達
時間
終點站
硬座
/元
軟座
/元
硬臥/元
軟臥/元
歷時
上
中
下
上
下
K102/K103
空調快速
溫州
杭州東
16：20
北京
14：57
北京
191
301
324
335
345
506
529
0天22時47分
K256/K257
空調快速
寧波
杭州
09：49
北京南
06：46
包頭
194
307
330
341
353
517
539
0天21時7分
T32
空調特快
杭州
杭州
21：40
北京
13：20
北京
200
316
339
351
363
532
554
0天15時40分
車次 ↑
型別
始發站
出發站
出發
時間
目的站
到達
時間
終點站
硬座
/元
軟座
/元
硬臥/元
軟臥/元
歷時
上
中
下
上
下
1425
空調普快
北京
北京
16：30
南京
09：32
南京西
132
219
238
247
256
382
399
0天17時2分
1461
普快
北京
北京
15：18
南京
07：48
上海
73
131
147
153
159
243
254
0天16時30分
K101/K104
空調快速
北京
北京
23：10
南京
13：40
溫州
150
237
256
265
274
400
417
0天14時30分
K255/K258
空調快速
包頭
北京南
04：54
南京
19：34
寧波
150
237
256
265
274
400
417
0天14時59分
K45
空調快速
北京
北京
09：03
南京
23：07
福州
150
237
256
265
274
400
417
0天14時4分
T65
空調特快
北京
北京
20：40
南京
08：01
南京西
150
237
256
265
274
400
417
0天11時21分
T85
空調特快
北京
北京
17：01
南京
04：35
蘇州
150
237
256
265
274
400
417
0天11時34分
學生分組活動：旅行方案公開招標
根據學生人數，將學生分為兩大組，一大組為旅行社，一大組為遊客。遊客這一大組又分為三個小組，第一小組為某學校代表，該學校100名學生將利用假期進行修學旅行。第二組為某單位工會代表，該單位計劃組織100名退休人員外出旅遊。第三組為某公司代表，該公司將利用“五一”假期安排員工旅遊。旅行社組根據人數也分為若干小組，分別代表各旅行社參加競標，爭取獲得旅遊代理服務。
先由遊客一方提出要求，例如計劃去的目的地，計劃花費的經費和時間等。各旅行社分別提出自己的行程安排。在全班公開陳述競標後，由遊客最終選擇一箇中標的旅行社。為增強說服力，可以鼓勵旅行社一組，訪問主要的旅遊服務網站，在遊說旅客時為其提供列車時刻表，航班時刻表，旅遊交通圖和住宿價格參考等資訊。
【板書設計】
