《難忘的潑水節》課文從總理的穿著,神情和動作著筆。一身傣家人民的打扮“身穿對襟白褂”,“咖啡色長褲”,“水紅色頭巾”;慈祥和藹的神情“笑容滿面”;快樂的動作“接過”“敲著”“踩著”。所有的這些描寫都體現總理的可親。寫“周總理向人們潑灑,為人們祝福。傣族人民向總理潑水,祝福他健康長壽”。體現了總理和人民之間的深厚感情。
教學目標:
1、會認12個生字,會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。
3、對周總理和人民心連心有一定的認識,對傣族人民的潑水節有初步的`感受。
重點難點:
重點:瞭解周總理和傣族人民一起過潑水節的情景。
難點:體會周總理和傣族人民的深厚感情,
教學方法:自主探究識字、朗讀感悟
教學準備:課件
課時安排:2課時
教學流程:
第一課時
一、啟發談話,匯入新課。
1、師:我們的祖國邊疆遼闊,有56個民族,你知道哪些少數民族?
隨學生回答“傣族”教師板書。
2、師:雲南省西雙版納地區傣族人民在每年的清明節前後,有一個盛大節日,這一天,傣族人民互相潑水,互相祝福。這就是“潑水節”。(板書)
3、在“潑水節”前面板書“難忘的”,齊讀課題。說說讀了課題有什麼想法?
二、自主學習
1、按自學四步驟學習課文。
2、檢查自學情況。
⑴.課件出示生字,小老師領讀。
⑵.識字小遊戲
遊戲一:找朋友
學生在“我會認”裡把偏旁相同的生字用相同的顏色塗一塗。(鳳、凰)(咖、啡)(襟、褂)
遊戲二:認讀生字卡片後,教師把生字卡片發給學生,教師念字音,有該字卡片的學生站起來領讀,其餘學生跟讀。
⑶.認讀詞語(課件出示).
潑水節因為敬愛周恩來總理花炮對襟白褂敲鼓
銀碗祝福健康長壽幸福令人盛滿
(教學多音字:盛)
⑷.認讀長句。
①周總理身穿對襟白褂,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來到人群中。
②周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。
⑸.指名分段讀課文,正音。
三、細讀課文,體會感悟。
1、指名讀課文第一自然段。
說說你讀懂了什麼?
⑴.理解“火紅火紅”“一年一度”。
告訴學生:傣族是我國雲南省的少數民族。每年過一次盛大的節日----潑水節。潑水節就是他們的新年,在農曆4月中旬(傣歷的六、七月份),歷時三、四天。過節的時候,人們換上最漂亮的衣裳,敲著鼓,跳著舞,不分男女老少都互相潑水祝福。
⑵.播放傣族潑水節的影片。感受節日歡快的喜慶氣氛。
⑶.帶著喜悅讀一讀這一段話。
2、指名讀第二、三自然段。
⑴.看看今年的潑水節有什麼特別的地方?
用“因為……所以……”說一說原因。
⑵.傣族人民是怎樣歡迎周總理的?
默讀課文第三自然段,畫出有關句子。
⑶.交流、感悟。
①句子1:人們敲起象腳鼓,從四面八方趕來了。
抓住“四面八方、趕”字型會人們急著迎接周總理的心情。
②句子2:人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣,好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面,一串串花炮升上天空。
抓住“地毯”,可以結合生活實際,讓學生說說在什麼地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們撒花瓣獨特的迎客方式以及喜慶氣氛。
抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區別,讓學生領悟節日的熱鬧和喜慶。
③句子3:人們歡呼著:“周總理來了!”
抓住“歡呼”感悟人們見到周總理的激動心情。
⑷、指導朗讀。
要把傣族人民的歡樂場面和人民熱愛周總理的心情讀出來。
指名讀、齊讀、表演讀。
四、寫字指導。
書寫生字“龍、恩、壽、柏、潑、特”
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