在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的小班《小青蛙》的優秀教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
活動領域：健康（小班）
設計思路：
身體平衡運動，對小年齡幼兒來說有一定困難。每個幼兒在這方面的發展程序不一樣。所以教師要根據每位幼兒的實際活動水平，設計和安排難度不一的活動，提供不同的指導和幫助。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。
活動目的：
1、學習用正確的方法走平衡木，掌握雙腳跳下的動作。
2、能夠自己獨立走平衡木,練習持物走平衡木。
3、發展幼兒的身體協調性、平衡感。
活動準備:
1、教具準備：青蛙頭飾、平衡木。
2、經驗準備：認識平衡木，能夠在平地走線。
活動步驟：
一、熱身：
教師帶領幼兒做熱身運動。
活動手腕：把兩隻小手插在一起轉一轉。
活動腳腕：伸出一隻小腳，小腳尖點地小腳轉一轉，換另一隻腳腳尖點地小腳轉一轉。
熱身時可以讓幼兒模仿青蛙跳，既練習了雙腳跳的動作，也與活動題目相吻合。
二、聆聽時間：
今天我們和小青蛙一起做遊戲，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛認真看、小耳朵仔細聽。
三、學習時間:
1、教師講述遊戲規則，邊講述邊示範動作。
①練習原地雙腳跳。小朋友原地站好，小腳要並齊，膝蓋微微彎曲。雙臂伸起來前後擺一擺，小眼睛往前看，雙腳並齊在原地跳一跳，一、二、三、跳！小朋友來比賽，我看看誰跳得最高、誰跳得最好。②練習走平衡木。先要站在平衡木上，小腳並齊，雙臂要伸平，眼睛往前看，一腳前一腳後一步一步往前走，到終點了雙腳要並齊，跳到地面上。跳下來時雙腳並齊腿彎一下，手臂在身體兩邊前後擺一擺，跳時要注意安全。
2、幼兒練習走平衡木，教師指導：走的時候要一腳前一腳後，眼睛往前看，身體歪了手臂要擺一擺，保持身體平衡。到終點了小腳要並齊，一、二、三、跳！鼓勵膽小的幼兒走平衡木，從而掌握走平衡木的動作要令。
四、遊戲時間：
教師為幼兒準備搖鈴、小球、沙包等，鼓勵幼兒根據器具特點創造各種動作，如：頭頂沙包走、抱球走、手持搖鈴走，讓幼兒自由選擇著喜歡的物品走平衡木。
五、結束:
我們做了小青蛙跳跳跳的遊戲，這個遊戲好玩吧，老師覺得今天小朋友都特別勇敢，以後小朋友也要多鍛鍊身體，可以和爸爸媽媽一起來玩小青蛙跳跳跳的遊戲。
小班《小青蛙》的優秀教案2活動目標：
1、親近自然，喜歡小動物。
2、初步瞭解青蛙的生活習性。
3、知道小青蛙是有益的，要愛護青蛙。
活動準備：
青蛙圖片一幅
活動過程：
一、開始部分
1、遊戲：小蝌蚪變青蛙
2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。
3“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條後腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”？
二、基本部分
1、利用牆飾青蛙圖片，引導幼兒觀察瞭解青蛙的'特徵：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！
2、論“青蛙吃什麼”？“會飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護者，是有益的。
3、“你吃過青蛙肉嗎“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現在農藥使用過多青蛙肉有毒。
二、結束部分
1、遊戲：“小青蛙捉害蟲”
2、幼兒學青蛙跳。“一跳、兩跳、跳得高，抓住一隻大壞蛋，你抓住了什麼”？
3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子………
小班《小青蛙》的優秀教案3活動目標：
1、把握歌曲節奏，有表情地複習唱《小青蛙》。
2、探索運用不同的重唱方法演唱歌曲，體驗小青蛙唱歌的快樂。
活動準備：
熟悉歌曲《小青蛙》、節奏卡、鋼琴伴奏《小青蛙》
活動過程：
一、音樂小遊戲《看誰先蹲下》，引導幼兒快樂地進入音樂活動。
（要求幼兒遵守遊戲規則，跟隨音樂變化做動作）。
二、複習唱歌曲《小青蛙》
1、我們學了一首歌曲《小青蛙》，讓我們用好聽的聲音來唱一唱，注意要把小青蛙的聲音唱得圓圓的，亮亮的。
2、個別幼兒示範（師出示節奏卡，提醒幼兒注意將附點音唱準確）。
3、小結：你們唱得真好聽，真像快樂的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》
1、探索重唱的方法
（1）小青蛙們要在森林裡開個演唱會，只有特別的歌聲才能吸引森林裡的朋友們，我們一起來幫忙吧。
（2）教師和個別幼兒以重唱的方法演唱歌曲。
（3）好聽嗎？剛才是怎麼來幫助小青蛙的呢？
（4）小結：你們真聰明，原來小青蛙在唱的時候，沈老師同時在後面給他用“咕哇呱呱”的叫聲配樂呢，這種特別的方法叫做重唱。你們想試一試嗎？
（5）幼兒集體與師以重唱的方法演唱歌曲。
2、分組討論，運用不同的重唱方法演唱歌曲
（1）原來一樣是重唱，人數的不同能唱出不同好聽的聲音，你們還能創造更多的辦法嗎？找朋友一起商量一下，等一下來表演哦。
（2）幼兒分組討論，探索不同的重唱方法演唱歌曲，師巡迴指導。
3、小結：太棒了，真好聽，原來一種重唱還有這麼多方法來演唱。
四、朋友舞：找朋友
小青蛙開心極了，讓我們邀請朋友快快去參加吧。
小班《小青蛙》的優秀教案4活動目標：
1.知道故事的名稱，理解故事內容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話。
2.理解詞語：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。
3.願意大聲地在集體中發言。
活動準備：
1.多媒體教學課件。
2.《幼兒畫冊》
活動過程：
一、匯入：傾聽音樂感受安靜的氛圍。
提問：你們知道什麼時候要安安靜靜的?
幼兒自由回答(睡覺、吃飯、看書等)
過渡：聽故事的時候應該怎麼樣呢?引出《小青蛙聽故事》
二、傾聽故事，理解故事內容。
1.幼兒完整欣賞故事。
提問：故事的名字叫什麼?故事裡有誰?他們是怎麼聽故事的?
2.教師演示多媒體教學課件第二遍欣賞故事。
提問：故事裡有誰?他們是怎麼聽故事的?
3.分段欣賞故事，理解故事中的詞、句
(1)提問：故事發生在什麼時候?夜晚是怎麼樣的呀?(靜悄悄)月亮婆婆在講故事給誰聽?(小魚兒)小魚兒他們是怎麼聽故事的?(安安靜靜)小青蛙是怎樣聽故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)請個別幼兒表演。
理解詞語：安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺。
(2)月亮怎麼樣了?(它生氣了)為什麼會生氣?後來小青蛙是怎麼聽故事的?(坐在荷葉上一聲也不吭)幫助幼兒理解詞彙：一聲不吭。
三、遊戲;傳話"
1.現在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認真，我們也來學一學小青蛙。聽人家說話時也要眼睛看著人家，不插嘴聽清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來做個傳話遊戲，做這個遊戲時你們一定要聽仔細聽清楚，人家說的話才能做遊戲。
2.講解方法一組幼兒上來示範。
3.幼兒遊戲。
4.簡單評價遊戲情況
幼兒傳話內容從簡單的較熟悉的詞開始。
小班《小青蛙》的優秀教案5活動目標
讓幼兒初步掌握傾聽的方法，培養幼兒良好的傾聽習慣，在傾聽中學會關注別人。
讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
教學重點、難點
培養幼兒的傾聽習慣，傾聽的方法
活動準備
1、錄影：音樂磁帶；獎勵用的貼上小星；場地佈置（草地，小河、荷葉）。
2、課前組織幼兒做青蛙跳，隨音樂跳到座位上。
3、《幼兒習得手冊》，第10—11頁。
活動過程
一、組織孩子們看《習得手冊》，講訴故事，引出課題。.
小朋友學青蛙跳，跳、跳、跳的好。現在老師就給小朋友們講一個小青蛙的故事。（故事略）
二、提問。
“故事裡有誰呀？”；“小魚是怎麼聽故事的？”；“小青蛙怎麼聽故事的？”“你喜歡誰？”“為什麼喜歡小魚？”
三、看光碟，對幼兒進行點評，針對個別幼兒進行教育。
老師和小朋友們一樣也喜歡靜靜聽故事的小魚。那麼小朋友們聽故事的時候是什麼樣的？咱們看看
1、看錄影，短評。
2、看後評議。
及時點評在觀看錄影中認真的小朋友，並相應給幼兒身上貼上顆小星。
3、請被獎勵的孩子說說“得到小星心裡覺得怎樣？”“你問什麼能戴上小紅星呢？”“你是怎樣好好聽故事的？
4、引導幼兒理解帶小星的含義。只要養成傾聽的好習慣，就一定能得到小紅星。
四、利用遊戲《小青蛙會聽啦》，對幼兒進行行為訓練，對有進步的幼兒及時鼓勵、表揚。
1、對個別幼兒進行行為訓練。
2、全體幼兒玩遊戲，強化幼兒的行為體驗。
五、續講故事，結束活動。
1、老師續講故事，小朋友認真聽清老師的話了。連原來不會認真聽的小朋友也學會了。那故事裡的小青蛙怎麼樣了？聽老師接著把故事講完。
2、老師小結：老師希望你們以後在聽別人說話時要眼睛看著他，認真地聽。
六、聽音樂快樂地學小青蛙跳出活動室，活動結束。
