教學目標:
1、i u ü的正確發音,u和ü讀音的比較。
2、i u ü的四聲讀法。
教學重點、難點:
教學具準備及輔助活動:彩色掛圖、i u ü的四音效卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板。
主要板書計劃:
作業設計和安排:
課內
課外
教學過程:
第一課時
一,複習
1,抽讀字母卡片。
2,聽寫a o e。
3,說說這三個字母叫什麼。
二,引出新授內容
1,導看情景圖。
(1)圖上畫的是什麼地方?
(2)圖上畫了哪些動物?
(3)它們正在幹什麼?
(4)螞蟻為什麼坐在烏龜的背上?小魚會說什麼?
2,教學語境歌,出示iu ü
(1)談話。
烏龜,多麼了不起啊,看到別人有困難,就主動幫助。編書的叔叔為了讚揚這種精神,就寫了一首兒歌。
(2)出示語境歌
小螞蟻、要過河,
烏龜伯伯把它馱,
魚兒見了笑呵呵
(3 )領讀兒歌,相機在圖片上出示I uü
三,教學iu ü讀音和寫法
1教學i
(1)i的讀音
出示螞蟻圖及i
告訴學生蟻的`第三聲,如果把它改成第一聲,讀音就有點像i了。
教師範讀i三遍。
講述發音方法。
讀這個音時上下牙齒要對齊,舌尖抵住下牙背。
教師再次範讀,學生跟著練讀。
開火車,指名讀。
教學順口溜:牙齒對齊iii
(2)i的書寫
指導看螞蟻圖,說說i像什麼了
i的一豎像螞蟻的身子,一點像螞蟻的頭。
引導學生自學課本中的書寫教材
誰來說說i先寫什麼,再寫什麼?
教師範寫,學生用手指在桌上書空
討論i在四線格中的位置。