英語:學習、整理運用、提高
國中英語教材是按照任務型教學的原則設計語言實踐活動。內容聯絡社會生活,貼近學生生活實際,富有時代氣息,體現時代精神,符合素質教育的要求。語言素材典型,語言情景真實,語言表達規範,語言現象再現率高,符合學習語言的認知規律。應該說是原汁原味的英語。
對於即將進入九年級年級的學生來說,他們不僅要完成新授課的學習任務,而且還要複習國中階段所有內容,面對各類大小不一的考試,最終參加明年六月份的會考。
九年級英語教材要求:
語音:能用正確的語音語調讀出9A、9B中出現的單詞、片語、固定搭配和習慣用語。能模仿錄音,用正確的語音語調朗讀各單元的對話和課文。能正確而流利地朗讀與課文難度相當的材料。能複述課文。
詞彙:能聽懂、讀準、拼寫、理解、運用“四會”單詞和重點短語,並能理解其他單詞、片語、固定搭配和習慣用語。
語法:能掌握並記憶一定量的重點句型。掌握不定代詞的用法。能辨認五種簡單句並能用這五種句式造句。能正確使用副詞的比較級和最高階。瞭解過去完成時的構成及用法。能在真實語境中正確使用提建議的方式。能正確區分和運用易混淆的動詞。瞭解賓語從句的`注意事項。掌握關係代詞在定語從句中的具體用法。能正確運用間接引語轉述他人的話。瞭解主要情態動詞的用法。
話題:熟悉與本單元相關的話題如“星座與人的性格”、“色彩與情緒的關係”、“青少年問題及煩惱”、“我所喜歡的電視節目”、“我所喜歡的影視明星”、“描述一個偵探故事”、“未來的火星生活”、“我理想中的機器人”、“亞洲名城簡介”、“宇航員的太空生活”等。能利用所學的詞彙模仿文中對話進行交談。
寫作:學會對“主打”文章進行整理。能根據整理的要點,從仿寫入手,寫出此類話題的作文。條理清楚,寫作規範,結構正確。
九年級英語對學生的要求:
1、九年級學生要利用好每天早晨和睡前這兩個有效時間段熟讀單詞、片語、對話和課文。狠抓詞彙、短語、句型和範文的記憶。力爭在有效的時間內先將機械的記憶儲存起來。
2、一定要做到勤背。勤背不單是指背單詞,背句型,而是指背一些有特色的課文、段落及常用語境表達以提高自己的綜合語言能力。
3、理清各知識點的關係,把握各知識考點,查漏補缺。教完一個知識點要及時歸納、總結、提煉重點、難點和考點以形成知識網路,並學會對知識進行演繹和拓展。
4、根據每個單元出現的重點話題寫不同題材的英語作文。寫好後要與範文進行仔細比較,或請老師面批,找出不足,提高書面表達能力。
5、認真完成老師每天佈置的家庭作業,切不可應付。
6、認真分析月考、期中、期末等重大考試中的錯誤。找出原因,總結規律,加以改正,避免類似錯誤的再現。
7、九年級學生在學習新知識的同時,還要學會整理與此相關的知識點。學生要重視語言基本功的訓練,靈活運用所學到的知識去解決實際問題,注意學習方法和學習策略的培養,好好把握教材,及時查漏補缺,同時在課外進行大量的閱讀,這樣就有可以在會考會考出水平。
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