一、看拼音寫漢字。（8分）
tān huàn huǐ miè xīn jí rú fén
tiáo zhou quán tóu wèi rán chéng fēng
二、給下列帶點字選擇正確的字音：劃去不正確的字音。（4分）
削竹子（xiāo xuē）詭詐（guǐ wēi） 聘禮（chěng pìn） 掄起（lún lūn） 概嘆（gài kǎi） 兩棲（xī qī）
別墅（yě shù） 扒著（bā pā）
三、組詞。（4分）
炕（ ） 郎（ ） 蹄（ ） 援（ ）
坑（ ） 朗（ ） 啼（ ） 緩（ ）
四、成語填空，並自選一個成語造個句子。（5分）
贊不（ ）（ ） （ ）（ ）全力 直截（ ）（ ）（ ）（ ）獨具 （ ）（ ）無窮 專心（ ）（ ）
五、修改病句：在原句上修改。（3分）
1、寒冷的冷風吹得我直打哆嗦。
2、放學的時侯，我走在田野的小路上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。
六、給下列句子換個說法。（3分）
1、這座大廈很高。（請用列數字方法說明）
2、柳樹在春風中輕輕擺動著枝條。（在此基礎上，不改變句子意思，用打比方的方法表達。）
七、古詩文閱讀。（13分）
（一）填空。（4分）
暮鼓對 。 銜泥雙紫燕，
更吹羌笛關山月， 。
，長使英雄淚滿襟。
（二）填空，並回答問題。（6分）
訴衷情
【宋】陸游
當年萬里覓封侯，
匹馬戍梁州。
關河夢斷何處，
塵暗舊貂裘。
（三）連線：請把下列著名的有關文章修改的故事和對應的名句連起來。（3分）
《賈島推敲》 春風又綠江南岸
《荊公改字》 環滁皆山也
《歐陽定稿》 鳥宿池邊樹，僧敲月下門
八、閱讀。（30分）
（一）課內閱讀。（14分）
說吃
在我看來，人的吃有文明與不文明之分，而不文明的吃我想大約不外三類，一是吃不應該吃的東西；二是揮霍無度、暴殄天物；三是與飲食有關的種種惡習。凡此三類，都可以歸為“不文明的吃”。
民族、地域的差異，飲食習慣也不盡相同，加之文化基礎的不同，於是吃什麼、不吃什麼就各有所好。對於植物類原料的選擇尚無可厚非，而對動物類原料的選擇就有了極大的爭論。歐美人對亞洲一些地區食狗肉極為反感；河豚有毒，但日本人就喜食河豚。近年來，動物為人饌者除了雞鴨鵝魚和豬牛羊三牲之外，許多珍稀動物和瀕臨滅絕的動物也遭到捕殺，成了餐桌上的佳餚。
東北長白山的“飛龍”，廣西的果子狸，陝西秦嶺的褐馬雞、娃娃魚都難逃厄運。如此發展下去，早晚會有人想吃熊貓，吃東北虎，吃長江白鰭豚的。
有些動物是生來為吃肉的，按正常屠宰方法取肉而食也就罷了，但為了口腹之慾偏偏要“活豬取肝”“生雞割脯”，未免有悖常理。我想這總不該屬於飲食文化與人類的文明。
奢吃也算一種不文明的吃，石崇鬥富的酒池肉林，歷來為人所不齒。而驛傳荔枝靡費的人力與財力，也向來是諷喻的物件。我雖在較為優裕的生活環境中長大，但老祖母“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”和“一米度三關”的傳統教育，卻是不敢忘懷的。
近年來人們的生活富裕一些了，揮霍浪費之風也與日俱增。常常可以在飯館看到客人離席而去時，飯菜剩了十之六七，殊為可惜。大款擺闊，動輒一席萬金，已不鮮見。燕翅紫鮑的席面，每人的消耗總在兩千元左右，十人的宴席就可達兩萬元，相當於工薪族職工一年的收入，如此懸殊的差異，令人堪憂。
西餐的正規宴會，菜是很簡單的，無非是第一道開胃菜，第二道湯，接著是兩道主菜，最後是布丁甜食。每道菜都是侍者用托盤或小餐車展示在你的面前，徵求客人的意見，吃多吃少，或者謝絕，全憑個人的選擇，這是一種文明的進餐方式。現在國賓館和人民大會堂的正規宴會，也是中菜西吃，採取了這種形式。中國人好客，中餐比西餐多了許多道，但也不讓你強吃，做到了主隨客便。但是在平常宴會中，強讓之風仍很流行，主人盛情，強行攤派，向客人佈菜、逼酒不止，如此霸王請客，亦屬不文明之類。
時下講究“吃環境”，即指飲食環境的.佈置與氣氛。環境好壞，自然與餐館經營水平有高下之分，於是爭相在這方面做起文章，除卻踵事增華外，也往往有畫蛇添足者，搞起雜耍表演、歌舞伴奏，弄得烏煙瘴氣，大煞風景。
浙江紹興是人文薈萃之地，幾樣地道的紹興名菜，一壺陳年花雕老酒，大概是所有探古尋幽的旅行者之神往享受。前些年去紹興，主人邀宴於某酒家，廳堂寬綽、佈置華麗是不消說的了，此外另置一小舞臺，正在表演雜技，技巧難繁驚險，令人揪心扯肺，哪裡顧得盤中美食。
中國傳統文化的主流是燦爛與輝煌的，一切傳統的精華，當以繼承。生活中那些不文明的習俗理應隨著社會文明的進步而逐漸清除。
我們已經高興地看到，在全國一些城市中，走進一些餐館、飯店，點菜時，服務員會善意地提醒您“夠了”，“差不多了”。在許多地方把吃剩下的飯菜“打包”回家已蔚然成風。
1、給帶點的詞選擇正確的義項。（1.5分）
（1）有悖常理（ ） （2）已不鮮見（ ）
①錯誤 ②違反 ③迷惑 ①新鮮 ②姓 ③少
（3）為人所不齒（ ）
①牙齒 ②說到，提起 ③年齡 ④物體上齒形的部分
2、聯絡上下文理解詞語的意思。（2分）
懸殊：
與日俱增：
3、課文中提出的三類“不文明的吃”分別是什麼？請舉出課文中的例項說明。（6分）
4、閱讀第六自然段，回答問題。（2.5分）
第六自然段用了什麼說明方法？這種說明方法有什麼效果？
5、閱讀第八自然段，結合帶點的詞語體會作者表達了怎樣的思想感情？（2分）
（二）課外閱讀。（16分）
唯一的聽眾
用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白痴。這是他們在經受了我數次“折磨”之後下的結論。我拉出的小夜曲，在他們聽起來，就像是鋸桌腿的聲音。我感到十分沮喪。我不敢在家裡練琴。我終於發現了一個絕妙的去處，樓區後面的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。
一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心裡充滿了神聖感，彷彿要去幹一件非常偉大的事情。林子裡靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林裡。
我感覺到背後有人，轉過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。我的臉頓時燒起來，心想，這麼難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。
我抱歉地衝老人笑了笑，準備溜走。老人叫住我，說：“是我打攪了你嗎？小夥子。不過，我每天早晨都在這裡坐一會兒。”一束陽光透過葉縫照在她滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。”
我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。
“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？每天早晨？”
我被老人詩一般的語言打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人誇我了，儘管她是一個聾子。我拉了起來。以後，每天清晨，我都到小樹林裡去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小夥子。”我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。
很快我就發覺自己變了。我又在家裡練琴了。若在以前，妹妹總會敲敲門，裝出一副可憐的樣子，說：“求求你，饒了我吧！”而現在，我已經不在乎了。當我感覺到這一點時，一種力量在我身上潛滋暗長。我不再坐在木椅子上，而是站著練習。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水溼透了襯衣。同時，每天清晨，我都要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她竟說我的琴聲給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個可憐的聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……
我一直珍藏著這個祕密，終於有一天，我拉的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點，我告訴她：“是一位老太太，就住在十二號樓，非常瘦，滿頭白髮，不過——她是一個聾子。”
聾子 妹妹驚叫起來 聾子 多麼荒唐 她是音樂學院最有聲望的教授 曾經是樂團的首席小提琴手 你竟說她是聾子
……
後來，拉小提琴成了我無法割捨的愛好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。每當拿起小提琴，我眼前就浮現出那位耳“聾”的老人，那清晨裡我唯一的聽眾……
1、聯絡上下文理解詞語的意思。（2分）
沮喪：
潛滋暗長：
2、本文主要寫了一件什麼事？請用簡潔的幾句話概括出來。（3分）
3、在文中空白處加上標點。（3分）
4、回答問題。（6分）
（1）（3分）文中劃橫線的三處句子是對老人的（ ）描寫和（ ）描寫，從這些描寫中你體會到了什麼？
（2）（3分）請在文中用橫線劃出“我”在練琴過程中前後的心理（至少兩處），為什麼“我”會有這些變化？
5、課文最後一句話表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
九、習作。（30分）
在《西遊記》中，有孫悟空、豬八戒、沙僧、唐三藏……在《水滸轉》中，有武松、林沖、魯智深……你是怎樣看待他們的？請選擇你讀過的名著中一個你喜歡的人物，以《我眼中的×××》為題寫一篇習作。
要求：①要運用書中事例，把你對人物的獨特看法和認識寫出來。②所選事例要恰當地反映人物某方面品質。③字數不少於350字。
