第一部分 （1-3題，共2分）
1．用詩詞原句填空。（每空1分，共2分）
①幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》）
② ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）
2．根據要求在下列橫線上寫上相應的內容。（每空1分，共4分）
①《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是： 。
②請你從積累的古詩中寫出一個與大海有關的完整詩句：
3．根據要求完成下列兩題。（每題3分，共6分）
①運用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹這一詩句，寫一段完整的話，表現一個人的奉獻精神。（不少於50字）
答 ：
②請你根據《教學大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。
讀《 》（名著名稱），我瞭解到（內容）：
第二部分 （4-25題 58分）
一、閱讀下面的文字，回答後面的問題。（14分）
三 峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則 ， 。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！
4．文章作者是北魏地理學家 （人名）。（1分）
5．將文章中空缺的語句填寫在下面的橫線上。（2分
6．解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）
①重巖疊嶂，隱天蔽日 嶂：
②夏水襄陵，沿溯阻絕 溯：
③雖乘奔御風不以疾也。 疾：
7．把下列的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①自非亭午夜分，不見曦月。
②空谷傳響，哀轉久絕。
8．用自己的話分別概括三峽的山和夏季的水的特點。（4分）
二、閱讀下面的文字，回答後面的問題。（14分）
霧
①霧是一種常見的天氣現象。秋冬時節，當低層大氣中的水汽達到飽和狀態時，低層大氣中出現的水汽凝結物懸浮在空中，並使能見度的水平距離小於1千米，氣象學上把這種天氣稱為霧。
②霧是怎樣形成的呢？原來，空氣中能容納一定量的水汽，氣溫愈高，空氣中所能容納的水汽愈多，反之愈少。白天的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；到了夜晚，地面熱量散失，使地面溫度下降，同時影響接近地面的空氣層，使空氣中的溫度也降低，當溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。
③大霧天氣對交通影響很大。在大霧天氣，飛機不能起飛和降落，汽車、船舶等也因能見度低容易發生交通事故。霧對農業生產也有一定的危害，如果連續數天大霧，將使農作物缺乏光照，進而影響生長，誘發病害。如小麥抽穗時遇上連續3天以上的大霧，就容易引起赤黴病。霧對人體健康也有一定的危害。據測定，霧滴中含酸、鹼、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質的比例，比通常的大氣水滴高几十倍。人們如果在霧中活動，就會吸入霧中的這些有害物質，從而可能誘發或加重氣管炎、咽喉炎、結膜炎等諸多疾病。
④既然大霧給人們的生活帶來不利的影響，那麼怎樣才能消除它呢？
⑤針對霧形成的過程，我們可以進行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除區域性區域內的霧滴以提高能見度的方法。一般採用三種方法：一是加熱法。對小範圍霧區採取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發而消失。二是吸溼法。播散鹽、尿素等吸溼物質作為催化劑，產生大量凝結核，使霧滴在凝結核上凝結成大水滴形成降雨或降雪，從而達到消除的目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機在霧區頂部緩慢飛行，把霧頂以上乾燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發消失。2002年12月，陝西就曾通過播散液態二氧化碳來改變霧的存在形式，使其變成雪後降落。經過現場勘查，在第一次作業20分鐘後，距離作業下風方1.2千米處開始降雪，降雪時間持續約3小時。降雪後有小區域內能見度由原來的不到20米增加到300米。
(選文有改動)
9．給下列詞語中加著重號的字注音。（2分）
①著（ ）陸 ②緩（ ）慢
10．用自己的話概括霧是怎行形成的。（不超過50字）（3分）
答 ：
11．文章第③段中加著重號的容易能否去掉？請說出理由。（3分）
12．文章第③段從哪些方面說明了霧的危害？（2分）
13．文章第⑤段畫線部分運用了什麼說明方法？簡要分析它的作用。（2分）
14．文章第⑤段所舉的扇子消霧的例子屬於人工消霧的那種方法？（2分）
三、閱讀下面的'文字，回答後面的問題。（13）
心 系 一 處
①我的書房裡懸掛著一個條幅，上面是我自己書寫的四個字心繫一處。最初知道這句話，是在作家賈平凹的一篇文章裡：一個和尚曾給我傳授過成就大事的祕訣：心繫一處，守口如瓶。我之所以單取心繫一處為座右銘，是因為我覺得，對我而言，守口如瓶並不重要，能做到心繫一處才哪能可貴。
②做到心繫一處需要有堅強的毅力、持久地韌性。世界著名物理學家丁肇中先生，僅用五年多時間就獲得了物理、數學雙學士和物理學博士學位，並在40歲時獲得了諾貝爾物理學獎。有人為他成功的原因，丁先生說：與物理無關的事情我從來不參與。事實的確如此，他是麻省理工學院諮詢委員會成員，但幾十年來他僅參加過三次諮詢會議，他把精力主要集中在科學上，集中在探索宇宙的奧祕上。他在實驗室裡做實驗，有時候連續四五天不睡覺，他的專心致志使得他的實驗獲得成功。很多人都認為他是一個天才，但丁先生卻說：絕對不是，我的最大特點是比較專心。
③做到心繫一處需要守住內心的一片寧靜。在這個越來越繁華的世界，我們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童自他的作品《妻妾成群》被改編成電影后名聲大振，上門的採訪者、崇拜者絡繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對記者說：門外的繁華不是我的繁華，我是過室內生活的人，一者很安靜，現在更安靜。另一個作家張煒則奉行三不主義不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對於許許多多的成功者而言，其實沒有多少祕訣，無非就是他們比平常人更能心繫一處而已。
④心繫一處是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執，而是繁華國獲得覺醒；不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡的境界。倘若一個人懂得了心繫一處，那麼，可以說他已經找到了通向成功的大門。
⑤愚公移山，中德天帝相助；達摩參禪，石壁為之感化。在這裡，心繫一處變為一種無堅不摧的力量，任何艱難困苦，在它面前都會變得微不足道。是的，當你處在人生的低谷，心繫一處會讓你學會堅持，要給你重振雄風的希望；當你處在人生的峰巔，
（選文有改動）
15，心繫一處這個詞語的含義是什麼？（2分）
16．作者認為怎樣才能做到心繫一處？（2分）
17．文章第③段運用了什麼論證方法？簡要分析它的作用。（3分）
答：
18．仿照文章第⑤段畫線部分，將後的句子補充完整並寫在下面。（3分）
當 你處在人生的峰巔， ， 。
19．請你再舉出一個心繫一處並獲得事業成功的例子。（3分）
四、閱讀下面的文字，回答後面的問題。（17分）
白蒼鷺
①六月的一個夜晚，一個小女孩匆匆跑過撒滿陰影的森林，西爾維亞擔心她祖母會責怪她這麼晚才回家。奶牛在一條小溪邊停下來飲水，西爾維亞在一旁等著，把赤腳伸進冰冷、清（chè） 的溪水裡。
②突然，從不遠處傳出來一聲尖銳的口哨，西爾維亞知道這不是友好的鳥鳴聲。你好，小女孩，一個年輕小夥子高興地叫道，這兒離大路有多遠？西爾維亞發抖著低語道，兩裡。她面對的是一個帶槍的高個兒小夥子。
③陌生人開始和西爾維亞趕著奶牛在森林裡穿行，我一直在打鳥，他 (bào) 怨道，但我迷路了，你認為我可以在你家過夜嗎？
④西爾維亞沒有回答，她很高興就要回家了，她看見祖母正站在農舍門口，陌生人放下槍，把他遇到的問題告訴微笑著的西爾維亞的祖母。當然，你可以和我們呆在一起，她說：我們並不富裕，但歡迎你和我們分享我們擁有的東西。吃完飯，他們三人坐在屋外，年輕人說他是個收集研究鳥類的科學家。
⑤你把它們裝在一個袋袋裡？西爾維亞問道。不，他慢慢回答道，我用槍把它們打下來，然後用專門的化學藥品把它們製成標本儲存起來。在我家的實驗室中，我收集了100多種全美國不同種類的鳥的標本。西爾維亞對鳥也知道一些，她祖母自豪地說，她十分熟悉森林，鳥就在她手邊吃食。
⑥那麼，西爾維亞也許能幫助我。年輕人說，前些天我在不遠處看見一隻白蒼鷺，這幾天我一直找它，白蒼鷺是一種十分稀有的鳥，你見過嗎？他問西爾維亞，但她沉默不語。它是一種高大稀有的鳥，有柔軟的白毛和又細又長的腿，它可能在大樹的頂上有自己的巢穴。西爾維亞的心開始狂跳，她在森林另一邊見過它！年輕人正盯著西爾維亞，我將付給告訴我白蒼鷺在哪兒的人10美元。那天晚上，她的夢裡全是她和她的祖母用10美元能買的好東西
⑦第二天，西爾維亞和年輕人一起呆在森林裡，如果年輕人把槍留在家裡的話，西爾維亞會過得更快樂些，她無法理解他為什麼殺死他似乎很喜歡的鳥。
⑧但西爾維亞看著年輕人，眼中流露出愛慕的深情，她從未見過這樣英俊漂亮的人。
⑨第三天，當太陽快要升起的時候，她靜靜地離開家匆匆地趕往森林。最後她找到一棵大松樹，從那兒可以看見整個森林。他確信她可以看見白蒼鷺把巢藏在哪兒。
⑩突然，西爾維亞又黑又灰的眼睛看見一道白光一閃而過，一隻帶著寬闊白翅膀和又長又細脖子的鳥飛過來停在它面前的一根樹枝上。白蒼鷺鬆開羽毛並呼喚坐在旁邊另一根樹枝上的配偶，然後，它們張開翅膀飛走了。西爾維亞長嘆了一口氣，現在，她知道這隻野鳥的祕密了。
⑾大約一小時後，西爾維亞回來了。當她跑進廚房時，她的祖母和年輕人全站了起來。現在是她輸出祕密的最佳時刻，但西爾維亞卻沉默不語。年輕人友好的目光深入她的眼裡，他可以給西爾維亞和她的祖母10美元，他答應過，而它們需要錢。除此之外，西爾維亞想讓他開心。
⑿但西爾維亞沉默不語，她想起白蒼鷺在金色陽光中飛行的情景和他們一起在世界頂端觀望日出的情景。她不能說出白蒼鷺的祕密而出賣它們的生命。年輕人那天晚些時候失望地離開了。西爾維亞很傷心，她想成為他的朋友。他再也沒有回來，但許多個夜晚，當她趕著祖母的奶牛回家時，她彷彿聽見了他的口哨聲。
⒀鳥可能比它們的獵人更是好朋友嗎？誰知道呢？ （選文有改動）
20．根據拼音寫出相應的漢字。（2分）
①清（chè） ②(bào) 怨
21．文章開頭和結尾兩次寫到年輕人的口哨聲，這在結構上有什麼作用？（2分）
22．西爾維亞對年輕人的感情發生了哪些變化？（3分）
23．西爾維亞是一個怎樣的小女孩？（4分）
24．文章第⒀段在全文中起什麼作用？（3分）
25．你對文章中年輕人打鳥的行為有什麼看法？請說明理由。（3分）
第三部分（26題 50分）
26．作文（50分）
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
有一次，我去聽一位國小老師的公開課。他在黑板上寫了五道題，然後讓一名學生上臺來做。
3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62）
當這名學生寫完最後一道題的答案62時，臺下多數同學都大聲叫喊起來：老師，他錯了，最後一道題答錯了
我滿以為那位老師會馬上糾正這名學生的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。他說：最後一道題是答錯了，可大家為什麼只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多麼容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確
要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。
②可以繼續經歷，抒發感情，發表見解但不要對材料擴寫、續寫、改寫。
③除詩歌、戲劇外，文體不限。
④文章中不要出現真實的地名、校名、人名。
答案
第一部分
1． ①誰家新燕啄春泥 ②會挽雕弓如滿月 （每空1分，有錯該空不得分）
2．①沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 （每空1分，有錯該空不得分）
②示例一：水何澹澹 山島聳峙 示例二：海日生殘夜 江春入舊年 （每空1分。）
3．①示例：兩彈元勳鄧稼先把畢生精力獻給了我國的國防事業，身患絕症之後，依然謀劃核武器發展大計，真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
（這是一道開放性試題。運用詩句恰當2分，語言通順1分。不足50字扣1分）
②示例：讀《名人傳》，我瞭解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，分獻給了世人。（名著名稱正確1分，內容準確1分，語言通順1分。）
第二部分
一、 4．酈道元 （有錯該題不得分）
5．素湍綠潭 迴清倒影 （每空1分，有錯該空不得分）
6． ①（直立）像屏障（一樣）的山峰 ②溯流而上 ③快 （每題1分，意思對即可）
7． ①如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。
②空曠的山谷傳來元后啼叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。（每句2 分，意思對即可）
8．三峽山的特點是連綿不斷（1分）、高聳峻拔（1分）。夏季江水的特點是江水盛大（1分）、水流湍急（1分）。（意思對即可）
二、 9．①zhuó ②huǎn (每小題1分)
10．低空中的水汽因溫度降低而不能被空氣完全容納（1分），過剩水汽凝結成小水滴或小冰晶（1分），浮游在低空中，就形成了霧。（1分）（意思對即可。超出50字扣1分）
11．不能去掉（1分）。因為容易起限制作用，表示可能性大。如果去掉，所說內容就絕對化了，與實際不符（2分）。（意思對即可）
12．文章第③段從以下三個方面說明了霧的危害：霧對交通的影響，霧對農業生產的危害，霧對人體健康的危害。（答出兩個方面1分，答出三個方面2分。意思對即可）
13．運用了分類別的說明方法（1分）。條理清楚地說明了人工消霧的三種方法（1分）。（意思對即可） 14．吸溼法
三、 15．心繫一處的含義是：專心致志地做某件事。 （意思對即可）
16．做到心繫一處 需要有堅強的毅力、持久地韌性（1分）；做到心繫一處需要守住內心的一片寧靜（1分）。（意思對即可）
17．運用了事實（事例、舉例）論證的方法（1分）。文章列舉蘇童、張煒的事例，具體有力地論證了做到心繫一處需要守住內心的一片寧靜。（2分）（意思對即可）
18．示例：心繫一處能讓你保持清醒，帶給你再創輝煌的動力。 （這是一道開放性試題。句式相仿1分，句中邏輯關係合理2分）
19．示例：居里夫人專心致志搞科學研究，終於提煉出了放射性元素鐳，為人類做出了巨大貢獻。（這是一道開放性試題。事例典型2分，語言通順1分）
四、 20．① 澈 ②抱 （每小題1分）
21．兩次口哨聲前後照應（呼應）（1分），使文章結構更加嚴謹（1分）。（意思對即可）
22．西爾維亞初遇年輕人時感到很害怕（1分）；和年輕人相處後，心裡產生了愛慕之情（1分）；年輕人離去後，西爾維亞時時想念他（1分）（意思對即可）
23．西爾維亞是一個天真、有主見、熱愛自然的小女孩。（答出一點1分，答出兩點2分，答出三點4分。意思對即可）
24．含蓄地揭示文章的主旨（2分），引起人們對這一問題的思考（1分）。（意思對即可）
25．示例一：年輕人不應該打鳥。鳥是人類的朋友，我們要愛護鳥類，尤其是珍稀鳥類。
示例一：年輕人打鳥是可以理解的。他打鳥是為了製作標本，共科學研究之用，這不同於亂捕亂殺。（這是一道開放性試題。他處看法1分，合乎情理1分，語言通順1分）
