教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，動物的互惠互助（第二課時）教案。
2、瞭解蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅海葵、鱷魚和千鳥互惠互助的事。
3、激發立志探索大自然奧祕的感情。
教具準備：
多媒體課件。
一、複習匯入：
1、通過上節課的學習，你知道哪些動物之間互惠互助？
2、這三組小動物的故事很有意思，讓我們先來學習蜜獾和導蜜鳥的合作情況。
二、講讀第二段：
1、蜜獾和導蜜鳥在什麼事上互助呢？開啟書，請一個同學讀第2自然段。
2、它們合作搗毀蜂巢，各自能得到什麼好處呢？
3、這就是它們互惠的一面，那它們怎樣互助呢？
4、導蜜鳥憑什麼能發現野蜂的巢？
它又怎樣傳訊號給蜜獾呢？
5、蜜獾得到訊號後怎麼做呢？
6、導蜜鳥目光敏銳，能發現蜂巢，蜜獾聽覺靈敏，能聽到訊號，去搗毀蜂巢，國小一年級語文教案《動物的互惠互助（第二課時）教案》。它們配合默契，真是太聰明瞭，讓我們齊讀。
7、戴上自己做的頭飾，找到小夥伴，表演一下導蜜鳥和蜜獾的互惠互助。
8、誰願意來表演？
9、太精彩了！瞭解了蜜獾和導蜜鳥的合作，你們還想了解誰和誰的互惠互助？
10、請大家按自學要求再次合作。
11、小小組學習。
12、交流：
（1）請研究海葵蝦和紅海葵互惠互助的同學來彙報一下。
（2）還有誰想補充嗎？
（3）女生齊讀。
（4）凶猛的鱷魚和千鳥之間又是怎麼一回事呢？
（5）哪一句體現了它們的互惠互利？這裡的'關聯詞和本文哪一組關聯詞意思相同？
（6）它們更為有趣的地方表現在哪裡？指名讀。齊讀。從“只要……就……”中你體會到什麼？這兩句話生動地表現了鱷魚和千鳥的親密關係，這比前面的事例更生動。
（7）男生讀。
（8）誰來補充介紹一下。
13、小結：蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅海葵、鱷魚和千鳥在合作中互相幫助，從中得到了好處。
三、拓展知識：
1、大自然奧祕無窮，互惠互助的小夥伴還多著呢！彙報一下你課前收集的例子。
2、小結：是呀，關心就是關心他人，關心他人就是關心自己。我們在互助時肯定能互惠。
在眾志成城，共抗“非典”的時刻，我們更應學會合作，學會奉獻！
四、課外作業：
1、熟讀課文，將文中的故事講給別人聽。
