一、教材分析
1．教學目的與要求
情感態度和價值目標：教育學生樹立國家安全意識，自覺關心維護國家安全。
能力目標：提高依法行使政治權利的能力，參與政治生活的能力。樹立國家安全意識。
知識目標：知道公民享有政治權利的內容、行使渠道，維護國家安全的政治義務。
2、本課地位
第六課參與政治生活是第三單元的一個重要內容，與第七第八課組成一個統一的整體，參與政治、經濟、文化生活，融入社會肩負使命。加深對本課所學知識的理解，增強學生的愛國意識、國家主人翁意識。讓學生關注本地政治中的熱點問題，嘗試依法提出合理化建議，依法行使政治權利，樹立國家安全意識，自覺關心維護國家安全。
第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，把握好這一環，是引導學生走向社會、服務社會重要基石。
3．教學重點與難點
教學重點
(1) 正確行使政治權利。
(2) 關注本地政治生活中的熱點問題，嘗試依法提出合理化建議。
教學難點：
行使政治權利、維護國家安全與中學生的'關係。
二、教法
1．圍繞教學內容，優化教學設計，通過情境、感悟、踐行，教學過程層層深入，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一。
2．教學過程凸現情境設計、協作討論、體驗感悟等要素，使學生積極參與教學，體現“以人為本”的教學理念。引導學生自主合作、探究式學習，提高教學效率和教學質量。
3．教師引導、點撥，給學生充分施展才能的空間，採用論壇彙報的形式，充分調動學生參與活動的積極性和主動性和提高依法行使政治權利的能力
三、學法
1．通過情境分析、分組討論、小主人論壇、漫畫賞析等活動方式，讓學生動起來，主動參與，在活動體驗中學習，增強學生的國家主人翁意識。
2．課前準備，關注社會生活，完成小主人論壇報告，培養學生髮現問題、分析和解決問題的能力。
四、學情分析
學生知道自己有某些權利，但是不會區分什麼是政治權利，也不知道在社會生活中如何行使政治權利；學生思維還有一個誤區，認為參與政治生活是大人的事，與自己關係不大。這節課要落腳於學生的現實情況，糾正學生的思想誤區，並且力爭通過情境和問題引發學生思考，在思考和討論中增長智慧，增強依法參與政治生活的意識。
五、教學程式
