學習
目標1.記住北京人.山頂洞人的工具的製造,生產方式,以及社會組織
2.記住河姆渡居民,半坡居民的生活和農業.工業畜牧業的情況
3.記住炎帝和黃帝是人文初祖及堯舜禹的`禪讓
主備人孫菁華2.記住河姆渡居民,半坡居民的生活和農業.工業.畜牧業的情況
背誦同步訓練第4頁的“知識梳理”,完成下面的表格
原始居民距今時間生活區域勞動工具農作物房屋樣式
河姆渡居民
半坡居民
檢測:
完成同步訓練第5頁的“選擇題”、第6頁的“識圖題”接著校正錯誤。估計難度不大
3.記住炎帝和黃帝是人文初祖及堯舜禹的禪讓
結合課本的圖片進行記憶和複述
檢測:
完成同步訓練第10頁的“選擇題”,第11頁的“識圖題”接著校正錯誤。估計2題難度稍大
圖解“原始社會的解體”
佈置作業:
完成同步訓練《單元測試一》
預習第5課
重點北京人.山頂洞人;河姆渡居民.半坡居民的生活;
炎帝和黃帝備課
時間
難點堯舜禹的禪讓上課
時間
學習過程二次備課
直接進入主題,使學生清晰的明確本屆課程的內容,.
1.記住北京人.山頂洞人的工具的製造,生產方式,以及社會組織
背誦同步訓練第1頁的“知識梳理”,完成下面的表格
專案北京人山頂洞人
生活時期
體質特徵
勞動工具
取火方式
生產活動
社會組織
思想觀念
檢測:
完成同步訓練第2頁的“選擇題”,接著校正錯誤。
估計5題難度稍大