“一模”試題中對高中數學各章的概念、性質、公式、法則、定理及其應用都作了較為全面的考查，並加大了基礎題的數量，設定了送分題；試卷充分體現了新課標的要求，新增內容佔了40多分；對解析幾何的要求明顯降低，偏重於直線與圓的方程的考查，不等式的考查上升到一定高度；各章知識各部分內容之間具有廣泛的聯絡，試卷中這樣的試題佔了一定的比例，其著眼點都是章節內知識的綜合發展與縱向延伸；“一模”注重知識的內在聯絡與綜合，在知識網路交匯處設計了部分有深度的試題。
根據“一模”試題的特點，考生在第二輪複習中，可從以下幾方面著手：
專題複習針對各章主要內容，進行系統化的知識梳理，切實把握各知識的核心及內在聯絡，以拓寬知識視野，加深對知識的靈活運用程度，從整體上提高大學聯考的實戰經驗。
提高解題速度和進行運算準確性訓練通過大量運算題型的訓練，提高運算的速度和精確度，突破在數學運算中易出的錯誤。
限時訓練其目的在於提高處理整套試卷的技巧和能力。在具體訓練過程中可分階段一步步地限定時間，由慢到快，逐步掌握分析解答各類試題的技巧，積累解決套題能力的.經驗，以防在大學聯考中因時間把握不當而造成的失誤。
在第三輪複習中則要回歸基礎，查漏補缺，側重於應試訓練從各地市模擬題中精選典型題例，展開一定規模的模擬訓練，以擴大視野，增長見識。另外，組合歷年來的一些精典題型通過模擬練考，儲備知識資訊庫，掌握解題技巧，積累應考經驗。
模擬練考之後，要切實進行試卷分析研究。要研究解題方法，分析總結求解選擇題、填空題和解答題的思維方式和搶分技巧；要針對得分情況，研討使各類題型儘可能得分的訣竅；要重視解題的規範化程度，最大限度提高完卷質量。
此外，建議學生每人準備錯題本，用來整理收集各種易錯題型，分門別類總結易錯問題及其根源，從根本上杜絕此類錯誤的再次發生。
