考研英語閱讀題量大，做題時間也有限，我們應該找到讀完文章又能快速的定位答案的方法。小編為大家精心準備了考研英語閱讀準確找到答案技巧，歡迎大家前來閱讀。
▶1.首末段重點看
不論是任何的文章型別，都需要認真去讀首段，末段其實是可以選擇性的去看的，前提是末段會不會設題目，或者說當最後一個題目出現的時候最後一段還沒有碰到過，那麼很有可能這個題目的答案就在末段，這型別的題目以態度題居多。而首段要重點看，是不言而喻的。因為只有看完了首段我們才能先入為主的大概瞭解下這篇文章想要告訴我們什麼，或者想要引入什麼主題。
▶2.首段中有轉折
如果有轉折，(轉折關係無非體現在轉折詞上，but, however, yet, though, while等等‘)轉折處多有考察。雖不能說是絕對，但是我們應該明白，思想的表達，觀點的陳述一旦出現轉折，轉折之後就是重點。
▶3.長難句要重點看
在每一篇文章中總是會出現幾個讓大家非常頭疼的又長又難，一眼望不到句號的句子。也許你的心裡在想，這麼難，一句不看不至於影響整篇文章吧。但是不得不告訴大家，對整篇的影響可能的確是不大，可是對於題目的影響會非常大。
經驗告訴大家：有長難句，就會有考題哦。所以平日練就的長難句分析能力就趕緊派上用場了。但是在長難句的分析中，依舊是以主句為主。主句一般是剔除掉修飾之後的成分。比如從句，非謂語結構，介詞短語結構，甚至是形容詞，副詞結構。主句真正體現主要意思。那麼從屬成分就是可以選擇略讀的成分。
▶4.觀點處細看
每篇文章都有5個題目，而在5個題目中可以不誇張的說一定要三個題目是要涉及人物觀點的。那麼大家在回到原文的時候一定是重點細看觀點處。前提是什麼地方就是觀點的體現。簡單說就是有思想的，而非客觀描述的事實。還需注意的是：作者觀點在文章中一把比較隱蔽，那麼沒有人物提到，但很明確是個觀點的體現，就一定是作者的觀點。
那麼對於文中人物觀點的話，有一些關鍵詞：sb argue/ believe/ think/ claim/ deem 等等之後的內容就是觀點句。還有直接引用也屬於觀點句。與觀點不相關的種種都可以省略看。在閱讀文章中最明顯的就是，提及到人物的職位，頭銜，成就等等。
▶5.舉例和例子
閱讀中有一類典型的題目叫做例證題。例證題指的是例子證明觀點。這在文章的行文中是最常用的手段用來證明作者或者是文中人物想要陳述的或則想要反駁的觀點的。既然是議論文的一種重要的寫作手段，也必定成為出題人比較青睞的考察點。
只要記住例子的出現就是為了觀點的證明。並且這種題目十有八九都是讓大家找到那個觀點，只不過根據例子的範圍不同，它要證明的觀點也有不同的說法。如果例子在開頭，則為了引出下文。如果例子出現在段中則為了證明細節觀點，但是如果例子是整段甚者好幾段，那麼只有一種情況，是為了證明全文中心的。
最後，看文章離不了中心，做題目更離不開中心意思。而文中頻頻出現的詞和意思就是本文的中心。
考研如何利用課本複習好數學1、擁有：有三本自己的經典課本(借的也可以)，有一個筆記本。
2、閱讀：在九月份之前將三個課本看完。
3、思考：閱讀過程中想“今天這個章節講的在整個數學體系中充當什麼角色?”
4、做題：每次只做比你當時水平高一點的題。
5、反思：對做的題的感想，回憶自己的知識結構。
以下細述上述要點：
第一準備課本：應該會有很多人不以為難，我想你應該在你有課本的第一頁空白處畫一條線表示你的考研數學目標，再畫第二條線表示你當前的學習水平。在最上面寫上你最喜歡的一句話，例如我自己寫的是：要成功就不要有藉口。每天都做這個理想圖一次，每一次不開心時也看一次。
第二閱讀工作：這是一個長期的單調過程，我希望這一個過程中你自己心中有一個大約的計劃，什麼時候完成哪個章節。你可以將這個過程看成是任務，但是在執行任務中你儘量記點什麼東西，有一樣東西或許能讓你忘記自己是在痛苦的工作：那就是抄一下公式，題目，定理。
第三個是思考：不要求你過目不忘，但是總應該記點什麼才行吧，否則如何證明我們閱讀過了嗎?以我的想法不要花大多時間去記公式，但是花更多時間去思考學過了什麼概念，定理的條件，估計這個定理能有什麼用。我希望你能在這個過程中更多去思考巨集觀上的層面，不必太在意微觀的，從而建立起較好形象的思維，數學有兩個支柱：直觀、理論。讀書這個過程中你的理論能上提，但直觀這方面卻不一定，但是直觀能讓你學習更輕鬆，考試答題速度更快。總的來說：應該記的公式花時間去背也行，去抄個10次也行，但那都不是主要的，你花更多時間在思考我學了什麼，學的這東西有什麼用。
第四做題：不做題，你以為數學是閱讀理解啊!找一本不差的習題集，地毯式的轟炸過去，練就你做題的敏感度。不要只做很簡單的題，能做真題是最好的，沒有什麼基礎水平有限啊，做不了那樣子難的題啊，這都是藉口!因為現實就是今年考的題目就差不多是這些，難度也差不多，你不做這些你做什麼。別低估了你自己的能力。不要給自己那麼多借口，如果你想成功的話。
第五反思：不反思的學習至多我們也只能算是一個學習機器，有所學有所用，但不會總結，不會創新，不會突破。我們希望在做完題之後能想想這個題考查點在哪?命題思路是如何呢?可能如何改進題目呢?我剛才做不出來是因為我的缺失，還是思維過程未建立呢?做這個題有什麼心得體會呢?寫下來，以後別人問到你了，你就能當個老師給他們講了。
除了最基礎的準備和了解階段，在鞏固階段我們也不能離開課本，在這個階段用好課本，打牢基礎，可以有事半功倍的效果。
一、重視結合大綱複習
大綱不僅是命題人要遵循的法律也是我們複習的依據，考試大綱和教學大綱是有區別的，一般教材上的內容只有60%左右會考查到，所以有很多內容考試是不要求的，看了等物做無用功。現在大家用2015年的大綱也完全可以，因為數學考試具有穩定性，大綱一旦改變，會穩定幾年。數學的試題不同於政治的試題，數學試題具有連續性和穩定性。細心的同學可能注意到了，對不同知識點大綱有不同的要求，有要求理解的，有要求瞭解的，有要求掌握的，也有要求會求會計算的。那麼我們應該怎麼來對待呢?在基礎階段複習中，大家不要在意這幾個字的區別，從歷年試卷的內容分佈上可以看出，凡是考試大綱中提及的內容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內容，也可以以大題的形式在試題中出現。由此可見，以押題、猜題的複習方法來對付考研靠不住的，很容易在考場上痛失分數而敗北，應當參照考試大綱，全面複習，不留遺漏。
當然，全面複習不簡單的就是死記硬背所有的知識，相反，是要抓住問題的實質和各內容、各方法的本質聯絡，把要記的東西縮小到最小程度，要努力使自己理解所學知識，多抓住問題的聯絡，少記一些死知識，而且記住了就要牢靠，事實證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎上，運用它們的聯絡而得到。這就是全面複習的含義我們都需要把它掌握了。而在以後提高階段中，我們就需要有針對性的複習，在考試大綱的.要求中，對內容有理解，瞭解，知道三個層次的要求;對方法有掌握，會(能)兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所佔有的分數也較多。
“猜題”的人，往往要在這方面下功夫。一般說來，也確能猜出幾分來。但遇到綜合題，這些題在主要內容中包含著次要內容。這時，“猜題”便行不通了。我們講的這時要突出重點，不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內容與次要內容間的聯絡，以主帶次，用重點內容提挈整個內容。主要內容理解透了，其它的內容和方法迎刃而解。即抓出主要內容不是放棄次要內容而孤立主要內容，而是從分析各內容的聯絡，從比較中自然地突出主要內容要求理解，掌握的考的頻率高，常常是以大題的形式出現，大家需要重點來複習，把它吃透;要求瞭解，會求，會計算的知識點考得頻率低一點，所以要求也稍微弱一點，大家花在上面的時間可以相對少一點。這樣複習的時候才能做到有的放矢。
二、重視做題質量
基礎階段的學習過程中,教材上的題目肯定是要做的，那是不是教材上的所有題目都需要做呢?具統計，《高等數學》的教材上題目共1900多道，《線性代數》教材上共400多道題目，《概率論與數理統計》教材上共600多道。學習數學，要把基本功練熟練透，但我們不主張"題海"戰術，其實上面我們已經清楚大約要做的題目數量，這階段我們提倡精練，即反覆做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要做到不用書寫，就像棋手下"盲棋"一樣，只需用腦子默想，即能得到正確答案，這樣才叫訓練有素，“熟能生巧”。基本功紮實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，作練習時，眼高手低，總找難題作，結果，上了考場，遇到與自己曾經作過的類似的題目都有可能不會;不少考生把會作的題算錯了，將其歸結為粗心大意，確實，人會有粗心的，但基本功紮實的人，出了錯立即會發現，很少會"粗心"地出錯。
三、重視複習效果
看教材不是看小說，看完就算了。看的過程中一方面要提高數學的複習效率，不和別人比速度。要做到能用自己的語言敘述大綱中的概念和定理，切忌“一知半解”。不要一味做題而不注意及時歸納總結。及時總結可以實現"量變到質變"的飛躍。不要急於做以往的“考研試卷”，等到數學的三門課複習完畢並經過第二階段的複習再做，這樣的效果會更好些。既可瞭解考什麼、怎麼考，又可檢驗自己複習的情況。同學們還要不驕不躁，持之以恆。另外，我們一定要對自己看過的東西進行檢驗，看完一章後要看下自己是否可以繼續下一章節的學習。那如何來檢驗呢?我們的方法是：做和考研比較接近的測試題。一般來說書後習題是不能反映出大家對每一章的掌握情況的。因為我們的目標不是期末考試而是考研，課後題是不能說明問題的，大家應該通過做一些難度適中的題目才能解決這個問題。
考研複習方法誤區繞道走光記不思考那和一條鹹魚有什麼區別
小夥伴們在複習專業課的時候，尤其是文科專業的小夥伴們，更多的時候是捧著一本厚厚的專業參考書在背。那些拗口的專業術語怎麼也不能從書本上進入到自己的腦子裡去。幾千年前的人都懂得學而不思則罔的道理，為什麼接受了這麼多年高等教育的小夥伴們還不能理解呢?學和思，從來就是相互抱團取暖的好兄弟，學習離不開思考，思考離不開學習。脫離了思考的學習，只不過是讓原本躺在書本上的知識躺到了自己的腦子裡而已，而它們還是屬於書本作者的。這樣生硬地背書，即使小夥伴們在考研中僥倖過關，獲得了比較理想的成績，可是當小夥伴們進入研究生階段深造的時候弊端馬上立顯。導師上課的時候聽不懂導師在講什麼，導師的作業看不懂要求是什麼。因為你沒有思考啊，你沒有理解啊，需要發散思維的時候你就像機器一樣，沒人提點你你就什麼都不明白。所以小夥伴們，思考是我們複習專業課的非常重要的一個部分，不論如何，都要堅持記憶和思考相結合的學習方法。
筆記是把雙刃劍
說到專業課的複習我們就不可能不提到筆記這件事，尤其是文科專業的複習。筆記這種工具，做的好了是幫助我們複習效率分分鐘開掛的神器，做的不好了就是費時又費力最後除了拖後腿什麼用也沒有的幾頁紙。做筆記的時候，框架完整，條理清晰，是我們首先必須要做到的。筆記，是我們進行復習的輔助工具，筆記所擔當的角色是使我們的複習變得更加容易更加高效的輔助工具，小夥伴們必須要明白這一點，才能繼續往下複習。其次，筆記不能做的過於簡單，也不能做的過於繁複。這兩種極端的情況，都不符合我們做筆記的初衷，不能幫助我們降低複習困難，提高學習效率的筆記，都是不可取的筆記。最後，筆記要整潔，要清晰。很多女孩子喜歡把筆記做的色彩鮮豔，好看固然是好看，但是這樣的筆記更是抹殺了我們最初做筆記的初衷，對我們的複習更是沒有一點幫助。
專業課也是我們考研的小夥伴需要重點對待的部分，這個暑假小夥伴們無論如何都要開始進行專業課的複習了。在複習專業課的時候，小夥伴們要多注意，防止自己掉入複習陷阱，走了本不該走的歪路。
