七年級數學期末考試不要緊張，從哪裡跌倒就會從哪裡爬起來,讓我們一起努力吧!以下是學習啦小編為你整理的2017年七年級數學上冊期末試卷，希望對大家有幫助!
一、選擇題
1.零上3℃記作+3℃，零下2℃可記作( )
A.2 B.﹣2 C.2℃ D.﹣2℃
2.方程3x+6=0的解的相反數是( )
A.2 B.﹣2 C.3 D.﹣3
3.近年來，中國高鐵發展迅速，高鐵技術不斷走出國門，成為展示我國實力的新名片.預計到2015年底，中國高速鐵路營運里程將達到18000公里.將18000用科學記數法表示應為( )
A.18×103 B.1.8×103 C.1.8×104 D.1.8×105
4.下列運算正確的是( )
A.3x2+2x3=5x5 B.2x2+3x2=5x2 C.2x2+3x2=5x4 D.2x2+3x3=6x5
5.如果代數式x﹣2y+2的值是5，則2x﹣4y的值是( )
A.3 B.﹣3 C.6 D.﹣6
6.已知數a，b在數軸上表示的點的位置如圖所示，則下列結論正確的是( )
A.a+b>0 B.a•b>0 C.|a|>|b| D.b+a>b
7.在牆壁上固定一根橫放的木條，則至少需要釘子的枚數是( )
A.1枚 B.2枚 C.3枚 D.任意枚
8.如圖，C、D是線段AB上的兩點，且D是線段AC的中點.若AB=10cm，BC=4cm，則AD的長為( )
A.2cm B.3cm C.4cm D.6cm
9.一副三角板不能拼出的角的度數是(拼接要求：既不重疊又不留空隙)( )
A.75° B.105° C.120° D.125°
10.觀察下列關於x的單項式，探究其規律：2x，4x2，6x3，8x4，10x5，12x6，…，按照上述規律，第2016個單項式是( )
A.2016x2015 B.2016x2016 C.4032x2015 D.4032x2016
二、填空題
11.單項式﹣ x2y的係數是 .
12.若|x|=2且x<0，則x= .
13.若2x3ym與﹣3xny2是同類項，則m+n= .
14.如果關於x的方程2x2+3x﹣m=0的解是x=﹣1，則m= .
15.若∠α的補角為76°28′，則∠α= .
16.已知a和b互為相反數，m、n互為倒數，c=﹣2，那麼a+b+ 的值等於 .
17.關於x的方程(a+2)x|a|﹣1﹣2=1是一元一次方程，則a= .
三、解答題(本題共42分，每題6分)
18.化簡計算：
(1) ×|﹣24|
(2)﹣14﹣ .
19.解下列方程：
(1)5(x+8)=6(2x﹣7)+5;
(2) .
20.先化簡，再求值：5a2﹣4a2+a﹣9a﹣3a2﹣4+4a，其中a=﹣ .
21.一個角的餘角比這個角的 少30°，請你計算出這個角的大小.
22.某房間窗戶如圖所示.其中上方的裝飾物由兩個四分之一圓和一個半圓組成(它們的半徑相同)：
(1)裝飾物所佔的面積是多少?
(2)窗戶中能射進陽光的部分的面積是多少?
四、綜合題
23.某公司要把一批物品運往外地，現有兩種運輸方式可供選擇：
方式一：使用快遞公司運輸，裝卸費400元，另外每千米再加收4元;
方式二：使用火車運輸，裝卸費820元，另外每千米再加收2元.
(1)若兩種運輸的總費用相等，則運輸路程是多少?
(2)若運輸路程是800千米，這家公司應選用哪一種運輸方式?
24.(9分)如圖(1)，將兩塊直角三角板的直角頂點C疊放在一起.
(1)試判斷∠ACE與∠BCD的大小關係，並說明理由;
(2)若∠DCE=30°，求∠ACB的度數;
(3)猜想∠ACB與∠DCE的數量關係，並說明理由;
(4)若改變其中一個三角板的位置，如圖(2)，則第(3)小題的結論還成立嗎?(不需說明理由)
25. A，B兩地間的距離為448千米，一列慢車從A站出發，每小時行駛60千米，一列快車從B站出發，每小時行駛80千米.問：
(1)兩車同時出發，相向而行，出發後多長時間相遇?
(2)兩車相向而行，慢車先開28分鐘，那麼快車開出多長時間後兩車相遇?
2017年七年級數學上冊期末試卷答案與解析一、選擇題
1.零上3℃記作+3℃，零下2℃可記作( )
A.2 B.﹣2 C.2℃ D.﹣2℃
【考點】正數和負數.
【分析】根據“正”和“負”所表示的意義，用正數表示零上攝氏度，用負數表示零下攝氏度，即可得出答案.
【解答】解：零上3℃記作+3℃，零下2℃可記作﹣2℃，
故選：D.
【點評】此題主要考查了正負數的意義，解題關鍵是理解“正”和“負”的相對性，明確什麼是一對具有相反意義的量.
2.方程3x+6=0的解的相反數是( )
A.2 B.﹣2 C.3 D.﹣3
【考點】解一元一次方程;相反數.
【專題】計算題.
【分析】先要求得3x+6=0的解，通過移項，係數化為1得出x的值，再去求它的相反數.
【解答】解：方程3x+6=0移項得，3x=﹣6，
係數化為1得，x=﹣2;
則：﹣2的相反數是2.
故選：A.
【點評】解一元一次方程的一般步驟是去分母，去括號，移項，合併同類項，移項時要變號，係數化為1.
3.近年來，中國高鐵發展迅速，高鐵技術不斷走出國門，成為展示我國實力的新名片.預計到2015年底，中國高速鐵路營運里程將達到18000公里.將18000用科學記數法表示應為( )
A.18×103 B.1.8×103 C.1.8×104 D.1.8×105
【考點】科學記數法—表示較大的數.
【分析】科學記數法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|<10，n為整數.確定n的值時，要看把原數變成a時，小數點移動了多少位，n的絕對值與小數點移動的位數相同.當原數絕對值>1時，n是正數;當原數的絕對值<1時，n是負數.
【解答】解：將18000用科學記數法表示為：1.8×104，
故選C.
【點評】此題考查科學記數法的表示方法.科學記數法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|<10，n為整數，表示時關鍵要正確確定a的值以及n的值.
4.下列運算正確的是( )
A.3x2+2x3=5x5 B.2x2+3x2=5x2 C.2x2+3x2=5x4 D.2x2+3x3=6x5
【考點】合併同類項.
【分析】根據同類項的定義和合並同類項法則求解.
【解答】解：A、3x2+2x3不是同類項，不能合併;
B、正確;
C、2x2+3x2=5x2;
D、2x2+3x3不是同類項，不能合併.
故選B.
【點評】本題主要考查同類項的概念和合並同類項的法則.
同類項的概念是所含字母相同，相同字母的指數也相同的項是同類項，不是同類項的一定不能合併.
合併同類項的法則，即係數相加作為係數，字母和字母的指數不變.
5.如果代數式x﹣2y+2的值是5，則2x﹣4y的值是( )
A.3 B.﹣3 C.6 D.﹣6
【考點】代數式求值.
【分析】先求出x﹣2y的值，然後用整體代入法.
【解答】解：∵x﹣2y+2=5
∴x﹣2y=3.
∴2x﹣4y=2(x﹣2y)=2×3=6.
故選C.
【點評】本題考查代數式求值，關鍵本題用整體代入法.
6.已知數a，b在數軸上表示的點的位置如圖所示，則下列結論正確的是( )
A.a+b>0 B.a•b>0 C.|a|>|b| D.b+a>b
【考點】數軸.
【分析】先根據數軸確定a，b的取值範圍，再逐一分析，即可解答.
【解答】解：由數軸可知：a<0|b|，
∴a+b<0，ab<0，|a|>|b|，b+a
故選：C.
【點評】本題考查了數軸，解決本題的關鍵是根據數軸a，b的取值範圍.
7.在牆壁上固定一根橫放的木條，則至少需要釘子的枚數是( )
A.1枚 B.2枚 C.3枚 D.任意枚
【考點】直線的性質：兩點確定一條直線.
【分析】根據直線的性質，兩點確定一條直線解答.
【解答】解：∵兩點確定一條直線，
∴至少需要2枚釘子.
故選B.
【點評】本題考查了直線的性質，熟記兩點確定一條直線是解題的關鍵.
8.如圖，C、D是線段AB上的兩點，且D是線段AC的中點.若AB=10cm，BC=4cm，則AD的長為( )
A.2cm B.3cm C.4cm D.6cm
【考點】兩點間的距離.
【分析】利用已知得出AC的長，再利用中點的性質得出AD的長.
【解答】解：∵AB=10cm，BC=4cm，
∴AC=6cm，
∵D是線段AC的中點，
∴AD=3cm.
故選：B.
【點評】此題主要考查了兩點間的距離，得出AC的長是解題關鍵.
9.一副三角板不能拼出的角的度數是(拼接要求：既不重疊又不留空隙)( )
A.75° B.105° C.120° D.125°
【考點】角的計算.
【分析】利用三角板三角的度陣列拼即可.
【解答】解：一副三角板的度數分別為：30°、60°、45°、45°、90°，
因此可以拼出75°、105°和120°，不能拼出125°的角.
故選D.
【點評】要明確三角板各角的度數分別是多少.
10.觀察下列關於x的單項式，探究其規律：2x，4x2，6x3，8x4，10x5，12x6，…，按照上述規律，第2016個單項式是( )
A.2016x2015 B.2016x2016 C.4032x2015 D.4032x2016
【考點】單項式.
【專題】規律型.
【分析】根據觀察，可發現規律：第n項的係數是2n，字母及指數是xn，可得答案.
【解答】解：第2016個單項式為4032x2016，
故選D.
【點評】本題考查了單項式，觀察發現規律是解題關鍵.
二、填空題
11.單項式﹣ x2y的係數是 ﹣ .
【考點】單項式.
【分析】直接利用單項式係數的定義得出答案.
【解答】解：單項式﹣ x2y的係數是﹣ .
故答案為：﹣ .
【點評】此題主要考查了單項式，正確把握單項式係數的確定方法是解題關鍵.
12.若|x|=2且x<0，則x= ﹣2 .
【考點】絕對值.
【分析】根據絕對值的定義，可得出x的值，再由x的取值範圍，得出x的值.
【解答】解：∵|x|=2，
∴x=±2，
∵x<0，
∴x=﹣2，
故答案為：﹣2.
【點評】本題考查了絕對值，一個正數的絕對值是它本身;一個負數的絕對值是它的相反數;0的絕對值是0.
13.若2x3ym與﹣3xny2是同類項，則m+n= 5 .
【考點】同類項.
【分析】此題考查同類項的`概念(字母相同，字母的指數也相同的項是同類項)可得：n=3，m=2，再代入m+n求值即可.
【解答】解：根據同類項定義，有n=3，m=2.
∴m+n=2+3=5.
【點評】結合同類項的概念，找到對應字母及字母的指數，確定待定字母的值，然後計算.
14.如果關於x的方程2x2+3x﹣m=0的解是x=﹣1，則m= ﹣1 .
【考點】一元一次方程的解.
【分析】把x=﹣1代入方程得到一個關於m的方程，解方程求得m的值.
【解答】解：把x=﹣1代入方程得：2﹣3﹣m=0，解得：m=﹣1.
故答案是：﹣1.
【點評】本題考查了方程的解的定義，理解定義是關鍵.
15.若∠α的補角為76°28′，則∠α= 103°32′ .
【考點】餘角和補角;度分秒的換算.
【專題】計算題.
【分析】根據互為補角的概念可得出∠α=180°﹣76°28′.
【解答】解：∵∠α的補角為76°28′，
∴∠α=180°﹣76°28′=103°32′，
故答案為：103°32′.
【點評】本題考查了餘角和補角以及度分秒的換算，是基礎題，要熟練掌握.
16.已知a和b互為相反數，m、n互為倒數，c=﹣2，那麼a+b+ 的值等於 ﹣ .
【考點】代數式求值;相反數;倒數.
【分析】根據互為相反數的兩個數的和等於0可得a+b=0，互為倒數的兩個數的乘積是1可得mn=1，然後代入代數式進行計算即可得解.
【解答】解：∵a和b互為相反數，
∴a+b=0，
∵m、n互為倒數，
∴mn=1，
∴a+b+ =0+ ，
=﹣ .
故答案為：﹣ .
【點評】本題考查了代數式求值，主要利用了相反數的定義和倒數的定義，熟記概念是解題的關鍵.
17.關於x的方程(a+2)x|a|﹣1﹣2=1是一元一次方程，則a= 2 .
【考點】一元一次方程的定義.
【專題】待定係數法.
【分析】只含有一個未知數(元)，並且未知數的指數是1(次)的方程叫做一元一次方程，它的一般形式是ax+b=0(a，b是常數且a≠0).據此可列出關於a的等式，繼而可求出a的值.
【解答】解：∵(a+2)x|a|﹣1﹣2=1是一元一次方程，
根據一元一次方程的定義得|a|﹣1=1，
解得a=±2，
又∵a+2≠0，
∴a=2.
故答案為：2.
【點評】本題主要考查了一元一次方程的一般形式，未知數的指數是1，一次項係數不是0，特別容易忽視的一點就是係數不是0的條件，這是這類題目考查的重點.
三、解答題(本題共42分，每題6分)
18.化簡計算：
(1) ×|﹣24|
(2)﹣14﹣ .
【考點】有理數的混合運算.
【專題】計算題;實數.
【分析】(1)原式先計算絕對值運算，再計算乘法分配律計算即可得到結果;
(2)原式先計算乘方運算，再計算乘法運算，最後算加減運算即可得到結果.
【解答】解：(1)原式=(﹣ + ﹣ )×24=﹣12+16﹣6=﹣2;
(2)原式=﹣1﹣ ×(2﹣9)=﹣1+ = .
【點評】此題考查了有理數的混合運算，熟練掌握運演算法則是解本題的關鍵.
19.解下列方程：
(1)5(x+8)=6(2x﹣7)+5;
(2) .
【考點】解一元一次方程.
【專題】計算題.
【分析】(1)先去括號，再移項，化係數為1，從而得到方程的解;
(2)這是一個帶分母的方程，所以要先去分母，再去括號，最後移項，化係數為1，從而得到方程的解.
【解答】解：(1)去括號得：5x+40=12x﹣42+5，
移項合併同類項得：﹣7x=﹣77，
係數化為1得：x=11;
(2)去分母得：3(x+2)﹣2(2x﹣3)=12，
去括號得：3x+6﹣4x+6=12，
移項合併同類項得：﹣x=0，
係數化為1得：x=0.
【點評】去分母時，方程兩端同乘各分母的最小公倍數時，不要漏乘沒有分母的項，同時要把分子(如果是一個多項式)作為一個整體加上括號.
20.先化簡，再求值：5a2﹣4a2+a﹣9a﹣3a2﹣4+4a，其中a=﹣ .
【考點】整式的加減—化簡求值.
【專題】計算題;整式.
【分析】原式合併同類項得到最簡結果，把a的值代入計算即可求出值.
【解答】解：原式=﹣2a2﹣4a﹣4，
當a=﹣ 時，原式=﹣ +2﹣4=﹣ .
【點評】此題考查了整式的加減﹣化簡求值，熟練掌握運演算法則是解本題的關鍵.
21.一個角的餘角比這個角的 少30°，請你計算出這個角的大小.
【考點】餘角和補角.
【分析】設這個角的度數為x，根據互餘的兩角的和等於90°表示出它的餘角，然後列出方程求解即可.
【解答】解：設這個角的度數為x，則它的餘角為(90°﹣x)，
由題意得： x﹣(90°﹣x)=30°，
解得：x=80°.
答：這個角的度數是80°.
【點評】本題考查了餘角的定義，熟記概念並列出方程是解題的關鍵.
22.某房間窗戶如圖所示.其中上方的裝飾物由兩個四分之一圓和一個半圓組成(它們的半徑相同)：
(1)裝飾物所佔的面積是多少?
(2)窗戶中能射進陽光的部分的面積是多少?
【考點】列代數式.
【分析】(1)半徑相同的兩個四分之一圓和一個半圓正好構成了一個整圓，所求裝飾物所佔的面積正好是一個整圓的面積;
(2)能射進陽光的部分的面積=窗戶面積﹣裝飾物面積.
【解答】解：依題意得：
(1)裝飾物的面積正好等於一個半徑為 的圓的面積，
即π( )2= πa2;
(2)ab﹣ πa2.
【點評】解決問題的關鍵是讀懂題意，找到關鍵描述語，找到所求的量的等量關係，本題需注意：圓的半徑的計算方法，以及計算過程中的化簡需細心.
四、綜合題
23.某公司要把一批物品運往外地，現有兩種運輸方式可供選擇：
方式一：使用快遞公司運輸，裝卸費400元，另外每千米再加收4元;
方式二：使用火車運輸，裝卸費820元，另外每千米再加收2元.
(1)若兩種運輸的總費用相等，則運輸路程是多少?
(2)若運輸路程是800千米，這家公司應選用哪一種運輸方式?
【考點】一元一次方程的應用.
【分析】(1)設運輸路程是x千米，根據兩種運輸的總費用相等列出方程，求解即可;
(2)把路程為800千米代入，分別計算兩種運輸的總費用，比較其大小即可.
【解答】解：(1)設運輸路程是x千米，根據題意得
400+4x=820+2x，
解得x=210.
答：若兩種運輸的總費用相等，則運輸路程是210千米;
(2)若運輸路程是800千米，
選擇方式一運輸的總費用是：400+4×800=3600(元)，
選擇方式二運輸的總費用是：820+2×800=2420(元)，
2420<3600，
所以若運輸路程是800千米，這家公司應選用方式二的運輸方式.
【點評】本題考查了一元一次方程的應用，解題關鍵是要讀懂題目的意思，根據題目給出的條件，找出合適的等量關係列出方程，再求解.
24.如圖(1)，將兩塊直角三角板的直角頂點C疊放在一起.
(1)試判斷∠ACE與∠BCD的大小關係，並說明理由;
(2)若∠DCE=30°，求∠ACB的度數;
(3)猜想∠ACB與∠DCE的數量關係，並說明理由;
(4)若改變其中一個三角板的位置，如圖(2)，則第(3)小題的結論還成立嗎?(不需說明理由)
【考點】餘角和補角.
【分析】(1)根據餘角的性質，可得答案;
(2)根據餘角的定義，可得∠ACE，根據角的和差，可得答案;
(3)根據角的和差，可得答案;
(4)根據角的和差，可得答案.
【解答】解：(1)∠ACE=∠BCD，理由如下：
∵∠ACD=∠BCE=90°，∠ACE+∠ECD=∠ECB+∠ECD=90°，
∴∠ACE=∠BCD;
(2)若∠DCE=30°，∠ACD=90°，
∴∠ACE=∠ACD﹣∠DCE=90°﹣30°=60°，
∵∠BCE=90°且∠ACB=∠ACE+∠BCE，
∠ACB=90°+60°=150°;
(3)猜想∠ACB+∠DCE=180°.理由如下：
∵∠ACD=90°=∠ECB，∠ACD+∠ECB+∠ACB+∠DCE=360°，
∴∠ECD+∠ACB=360°﹣(∠ACD+∠ECB)=360°﹣180°=180°;
(4)成立.
【點評】本題考查了餘角和補角，利用了餘角的性質，補角的性質，角的和差，(3)四個角的和等於周角.
25. A，B兩地間的距離為448千米，一列慢車從A站出發，每小時行駛60千米，一列快車從B站出發，每小時行駛80千米.問：
(1)兩車同時出發，相向而行，出發後多長時間相遇?
(2)兩車相向而行，慢車先開28分鐘，那麼快車開出多長時間後兩車相遇?
【考點】一元一次方程的應用.
【分析】(1)設出發後x小時兩車相遇，則慢車行駛的路程為60x千米，快車行駛的路程為80x千米，由慢車行駛的路程+快車行駛的路程=448km建立方程求出其解即可;
(2)設快車開出y小時後兩車相遇，則快車行駛的路程為80y千米，慢車行駛的路程為60(y+ )千米.由慢車行駛的路程+快車行駛的路程=448km建立方程求出其解即可.
【解答】解：(1)設出發後x小時兩車相遇，則慢車行駛的路程為60x千米，快車行駛的路程為80x千米，由題意，得
60x+80x=448，
解得：x=3.2.
答：出發後3.2小時兩車相遇;
(2)設快車開出y小時後兩車相遇，則快車行駛的路程為80y千米，慢車行駛的路程為60(y+ )千米.由題意，得
80y+60(y+ )=448，
解得：y=3.
答：快車開出3小時後兩車相遇.
【點評】本題考查了列一元一次方程解相遇問題的運用，一元一次方程的解法的運用，根據慢車行駛的路程+快車行駛的路程=全程建立方程是關鍵.
