總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的電子技能實訓教學總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
電子技能實訓教學總結1
本學期我擔任20xx級電子專業的電子技能實訓課程，帶領學生做了幾個電子產品的裝配和除錯實訓，效果較好，現將本期的教學和工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
作為一名教師，我始終認為應該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示範，希望從我執教這裡走出去的學生都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。嚴格要求自己，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，爭做一個令學校滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學習途徑，不斷提高自己的師德修養和職業觀念。
二、教學方面：虛心學習，強化自我。
根據學校的工作部署安排，在實際教學工作中，只有實幹加巧幹，才能高質量地完成工作任務。對於一名電類專業教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己肩上的責任重大。為了儘快充實自己，使自己的教學水平有一個質的飛躍，我通過網路教研學習平臺，對自身進行強化，通過繼教網的教師部落格去吸收全國各地優秀教師的精華，彌補自身的劣勢。
通過平日學習的積累，我認為只有教師把強烈的感情帶入課堂，真正地進入角色，以情動人，循循善誘，師生間的感情水乳交融，才能引起學生強烈的共鳴，學生的主體地位才能體現，學生的潛能才能充分發揮。在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能無愧於人民教師的稱號。
三、具有良好的職業素質和較高的職業技能是構成二十一世紀，面向現代化企業生產、管理一線的高素質技術人員的兩個基本要素。
職業素質的提高與職業技能的掌握都具有養成教育的特徵，應該貫穿到教育的整個過程。電子工藝實訓是根據電子資訊類高階人才所需的能力結構而規劃的，是技術基礎能力的訓練，也就是為了培養學生基礎能力而開設的。電工電子實訓目標就是：“培養學生的職業素質和培訓學生的職業技能。”職業技能培養的內容包括電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學生了解和掌握電子產品製造、工藝設計系統整合與執行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的製作及電子產品輔助開發能力。通過這些實訓使學生掌握了控制電路的接線及檢查的方法。學習了低電壓電器的有關知識，瞭解其規格，型號及使用方法。掌握了三相非同步電動機的正反轉控制電路的工作原理，瞭解控制電路的基本環節的作用。三角形減壓起動的工作原理，加深了對控制電路的基本環節的作用的瞭解。也瞭解了繼電器的結構、使用方法、廷時時間的調整及在控制系統中的應用。通過這些實訓，學生學會了白熾燈的兩地控制方法。學會了日光燈的安裝。通過這些實訓，學生熟悉了線性整合穩壓電路的工作原理和特點。掌握三端固定及三端可調輸出電壓的整合穩壓器的使用。學習了測量整合穩壓電源的技術指標的方法。結合直流穩壓電源的製作、除錯，練習和掌握電路板的焊接。通過這些實訓，學生能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極體、電晶體和三端整合穩壓器等常有的電子元器件。檢測其能否正常工作，能夠正確使用電烙鐵，熟練焊接電路板，能夠對電路板進行檢測，對電路板進行故障徘除。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的`型號規格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。通過這些實訓，學生也瞭解了放大器的原理。通過了為期一學期的電子電工實訓，學生確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這些電子電工實訓，增強了學生的動手操作能力，也培養了學生膽大、心細、謹慎的工作作風。也培養了學生規範化的工作作風，以及團結協作的團隊精神。
成績只能代表過去，不意味著教育的輝煌依舊。舊的一年即將過去，新的一年已經悄然向我們走來。踏上20xx年新的征程，任重而道遠。我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業。
電子技能實訓教學總結2
在本學期《電工技能與實訓》學科教學工作中，我努力擺正自己的位置，勤於耕耘，一切以學生為中心，踏踏實實的組織好各項教學任務，現在，漫長又充滿期待的一個學期已經結束，教學任務也將告一段落，我也勤勤懇懇，兢兢業業，順利地完成了本學期的教學任務。現將本學期此學科教學工作總結如下：
一、堅持一切為教學服務，按時上課，積極參加學校組織的教研活動，積極評課，認真做好筆記，虛心進行自我反思，不斷改進教學中的不足，努力提升自己的業務素養。
二、精心備課。備好課，才能上好課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究教學方法了。回看自己的授課，我感到有很多不足，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以至影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂教學中遇到的困難。
《電工技能與實訓》是電工專業的一門基礎學科，實用性和操作性強，所以更加註重學生的實踐操作能力的培養，理論與實踐一體化教學，讓學生在“做中學，學中做”。通過實驗不僅培養學生的動手能力，還能提高學生的學習興趣。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在這學期中，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今後我將更加努力工作，不斷提高自己。
