九年級新生學習複習必讀（四）：及時複習
有關專家為了研究符合我國教育實際、具有我國特點的、科學的會考的學習方法，以達到大面積提高會考(特別是差生)的學習能力和知識質量的目的，通過對大量調查材料的分析綜合和抽象概括，總結出他們在學習過程中一些帶有共性的成功的學習因素，並根據這些成功的學習因素的內在聯絡，歸納出一個學習方法體系，即前後緊密聯絡的八個學習環節：制定計劃→課前自學→專心上課→及時複習→獨立作業→解決疑難→系統小結→課外學習。
及時複習
課後及時複習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時複習”這一環。複習時間的長短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。
基本要點：
第一，反覆閱讀教材，反覆獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學，使通過課堂教學仍然弄不懂的問題儘可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學的新知識準確地指導獨立作業。
第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學的新知識與有關舊知識，聯絡起來，進行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統化，加深鞏固對新教材的理解。
第三，在複習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應儘可能通過理解加以記憶。
第四，一邊複習，一邊將自己的複習成果寫在複習筆記本上。勤動腦與勤動手相結合。
“高三一模”考前“五個準備”
“高三一模”考前“五個準備” 來源：本站原創作者：優勝教育物理組
“高三一模”考前“五個準備”
現在離“高三一模”只有一個周的時間了，為了更好備考和應考，在此為同學們提幾點複習建議。具體來說，就是要做好“五個準備”：
1.做好思想上的準備：思想上要高度重視，注意力要集中，全程投入，全力以赴，排除干擾，專注備考。
2.做好知識上的準備：
1）制訂一個考前一週複習計劃，統籌安排課餘時間，落實每天的複習內容，實施有效的複習方法（含時間、內容、方法三項）
2）分類整理複習資料，為自主複習提供重要的依據和保障。可以歸納的資料主要有三類：一是練習類（含基礎練習、專題練習或綜合練習）；二是試題類（各次大考的試題：含不同級別的調研考、聯考和本校的各次月考試題）；三是錯題類：把各次綜合測試的錯題重新收集和整理，以備後用。另外，筆記中的重要內容也是複習的主要內容之一。
3）具體安排建議：週一：制訂考前一週自我複習計劃；週二：複習資料整理：週三、週四：基礎、主幹知識複習；週五錯題回顧；週六答題規範、應試方法、策略回顧；週日：考前自我調節，重點知識回顧，明確考試注意事項。
3.做好心理上的準備：
首先要樹立信心，從容備考。信心來自自己長期的知識儲備，來自自己多次的應考經驗，來自老師的科學指導；其次要正確看待考試的結果：一模的主要目的是診斷與發現而不是給大家下結論。考試的作用在於發現問題和解決問題。再說，不同層次的學生的備考狀態和水平是不一致的。同學之間不能錯位比較從而產生不必要的壓力。基礎較好的學生，在一模會發揮得好一些，而對於中等生或基礎稍差一點的學生，其發展的空間還在後頭，有些在二模才能夠體現出來，甚至在大學聯考中才體現出來。因此，無論你是屬於哪一種水平的考生，只有積極準備，從容應對，就能考出自己應有的水平和站回自己的位置。
4.做好身體的準備：
考前一週複習相對緊張，但千萬不能忽視身體的鍛鍊和適當的放鬆。每天下午五點以後都要堅持至少半個小時的課外鍛鍊，目的是增強體質，減少身體因素的影響，以確保有足夠的精力投入備考和應考。
5.做好物質的準備：
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九年級短時間攻克英語的五點要求
下定決心，堅持不懈
一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。首先建立起我能學好英語的信心，然後以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最後達到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鍾道隆教授45歲開始學英語，一年後，學成出國當口語翻譯，並創造了逆苦惱、逆急於求成、逆速成的逆向學習英語的方法。他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調以聽為主，並且把所聽到的內容全部寫下來。尤其是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽了多少英語;用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內，累計業餘學習英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學英語。如果我們做到他那樣，一定也能學好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰勝自我最後肯定會有收穫的。
注意方法，循序漸進
決心下定，還注意學習方法，有時根據自己的情況和不同的學習目的，選擇不同的學習方法，但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎知識掌握好，也就是說，發音要正確、基本詞彙要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。
(1)要過好語音關。把每一個音標發正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，儘早地掌握國際音標，並儘量的掌握一些讀音規則，儘快地能利用讀音規則來拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。
(2)掌握一定數量的英語單詞。對於學習者來說掌握英語詞彙是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴充套件詞彙量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合片語，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反覆聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。並要同學習語法規則有機結合起來進行。
(3)掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規律，通過例句或語言現象把死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。
2016九年級會考語文複習4關鍵點：三、能力
三：能力
這裡所說的能力是指“基礎能力”和“整體理解能力”。會考注重對基礎知識及基本技能的考查，主要體現在課內文言詩文的默寫和理解上。國中語文複習，首先是夯實“基礎能力”，不失分就是一種能力。紮實提高默寫和理解課內詩詞的得分率不僅是會考語文高分的保證，也是提升語文自信心的積極手段之一。
默寫錯誤基本源於兩個原因：其一是機械式記憶詩文，不甚理解詩詞的含義；其二是書寫習慣不夠端正，不太注意字型的規範。因此，國中語文複習，要重點加強古詩文中名家、名篇、名句的背默，對於易錯的字要反覆操練。對於同音誤用，要在理解內容的基礎上提高記憶準確度。同時還要強調書寫的規範。
默寫是基本功，不能以默寫重點篇章或猜測考試篇目來投機取巧。只要是在考試範圍裡的默寫內容都可以成為試題。課內文言文考察也是如此，仔細分析這幾年會考試卷，有些已經考過的文言文課文也被再次作為命題素材。所以，正確默寫、理解古詩文、掌握150個文言實詞，腳踏實地地立足課本，是國中語文複習應該具有的正確態度。
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九年級英語學習建議
掌握好的學習方法非常重要，下面內容九年級英語學習建議，希望能給您帶來一定幫助。
九年級英語學習建議
梳理知識構建框架
知識具有系統性、關聯性，就像一棵大樹枝繁葉茂，全靠縱橫交錯的根，吸收各方的營養，提供生長的源泉，學習英語也是一樣，知識要建立在牢固的基礎之上，才能溫故而知新、融會而貫通。
梳理知識結構、構建知識框架是較好的學習方法之一。九年級階段，學習內容既深又廣，不以構建框架式的學習方法可能會事倍而功半，達不到好的效果。如何構建英語知識學習框架?
1、巧妙識記單詞
理解每一課的重點詞彙、片語，用專門的小本子按詞性、詞意分門別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時間看一遍，讓單詞解決在不經意中;
2、及時梳理知識點
把每課中的知識點梳理歸納成句型，找出典型句，專門背上幾個典型句，碰到類似的句子，可套用典型句，舉一反三，學英語實際上就是套用句型;
3、理清語法規則
語法規則就是語言規則，是遣詞造句的'綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，如牛津英語9A第一課的語法為動詞不定式和現在分詞，只要把所學過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，哪些動詞接現在分詞，把動詞列出來，加以練習就行了，如I want tobea detec- denied stealing the vase.等。反覆練習，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯絡的，練習語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。
編織網路鞏固複習
進入國中也有3年了，從預備、七年級、八年級的原有知識也有6本書，若不帶著複習，等到最後就來不及了。複習時，按時間順序整理詞彙、語言點和語法，如預備年級共多少詞彙，語法一共有幾條，語言點有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的，要按其功能做好摘錄，再依次做好七年級、八年級的整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時搞懂或做上記號，這樣所學過的知識點就條目清楚，網路分明，儲存在你的知識網路中以備不時之需。你的筆記就是你的知識庫，當新老知識相互銜接時，就可以從知識網路裡調取所需要的資訊，如“it”的用法在8B中已出現過，指物、時間、距離、自然現象等，在9A中又出現了作形式主語的用法，在講“it”的新句型時，讓同學把自己網路中的舊知識調出來，做到新老知識互補，形成一個完整的知識概念;又如動詞的時態，從預備的一般現在時、現在進行時;七年級的一般過去時、一般將來時;八年級的現在完成時、過去進行時到九年級的過去完成時和過去將來時，整個國中階段的動詞時態就完整了。你的網路中儲存了系統的有關動詞的知識，在學新的知識時總離不開舊的知識為鋪墊，及時調取網路中的知識資訊有助於對新知識的接受和理解。
多維變式立體多樣
多維變式是指在課堂上要調動多種感觀協同活動，參與課堂教學，或從不同角度理解強化所學的內容。英語是一門實踐性很強的科目，它要求聽、說、讀、寫並舉，要達到這一目的，要採取多維變式、立體多樣的學習方法，如聽和說就是一個多維的交際過程，雖然我們平時把聽和說分為兩種技能，但語言交際不是把某一個人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過程，是多維的，立體的。又如牛津英語9A Chapter One是以對話的形式，是講述凱恩偵探破獲一起偷竊案的經過，我們還可以採用多維變式，以犯罪嫌疑人的口供來講述案件的經過，還可以以犯罪嫌疑人的朋友的角度來講述，從不同的側面達到深化鞏固知識的目的。“立體多維變式”方法對掌握和鞏固新知識會起到意想不到的效果。
抓好預習未雨綢繆
由於九年級的課程增多，下個學期各學科還面臨著全面複習的任務，所以課堂教學將以大容量、高密度、快節奏的授課方式出現，若不做到提早預習，及時複習鞏固，肯定招架不住，不戰自潰了。
1、預習
課前的預習是提高聽課質量的重要保證，要自覺有意識地去預習，才能保證預習的針對性和成效性。如預習一篇課文可分幾步走：(1)查出生詞，標出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思;(2)通讀全文，掌握文章大意;(3)試用一句話寫出各段的大意;(4)摘出課文中主要的片語和常用短語(包括已學過的);(5)記下難點。做到以上這幾點，在課堂教學中就會有的放矢，有信心參與，有針對性地提問，變被動為主動，成為學習的主體，自覺完成知識內化的過程。
2、複習鞏固
複習能使知識長期保持在記憶中，在需要時，能準確無誤的再現，並能加以運用。要達到知識的鞏固，理解是前提，複習是手段，複習能使知識在記憶中得到強化和保持，但複習要做到科學性、系統性、經常性，才能卓有成效，對剛進入九年級的同學來說，要抓好複習鞏固這一環節，訂好切實可行的複習計劃。
(1)及時複習根據“艾賓浩斯遺忘曲線”，新學的知識開始時遺忘率最高，所以抓住及時複習非常必要，如，學習了新單詞後每天都要讀、背，或使用這些詞，哪怕課餘、飯後的幾分鐘讀上一、二遍，就能強化記憶的痕跡，才能保證新授課能順利進行;
(2)新舊交替複習在接受新知識前要複習前一次的內容，建立新舊知識的相互聯絡，使知識系統化。如牛津英語中的英英解釋，通常都是用已學過的英文解釋生詞，自己多試著去解釋，很自然，複習鞏固也就滲透其中了;
(3)階段目標性複習在教完一個單元后，要把這一階段所學的知識理清楚，重點找出這一階段存在的問題，在複習的同時提綱挈領地列出基本內容、重點和關鍵以及和前面的知識的聯絡，使知識系統化、整體化，從而達到知識的深化。還要把一個單元中所做的練習中的錯誤收集整理到錯誤集上，並作出相應的註解，經常複習。錯誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對比，就會使你印象深刻，以免再犯同樣的錯誤，以鞏固加深知識，防止遺忘的發生。
暑期新九年級數學怎麼學習才有效
暑假開始.北京家教市場又開始火起來了.家長也是忙著給孩子找各式各樣的家教機構來輔導，希望孩子能在新學期中領先一步。,那麼對於新九年級的學生，如何在暑期以最有效率的方式來提高數學成績呢?我們也是專門採訪了易教網資深的五星數學教師尹老師，來和廣大學生家長共同談談這個話題.尹老師擔任九年級畢業班班主任多年，教學經驗豐富。
暑假結束前.一般的學校的教學進度都講到了九年級上冊一元二次方程這章.剩下沒有講的重要單元有:圓,旋轉.二次函式,解直角三角型.有不少培訓班號稱十天上完這幾個章節,但是在我看來,效果並沒有很多家長那樣想得特別好。
原因有二:首先，.進度過快,知識點可以聽明白,但是習題量不夠,學得不清不楚,也就是所謂的夾生飯.就拿二次函式這章來講.正常學校的教學任務中.二次函式的新課時間為八課時.加上講解練習的習題課,總計應該是在十四課時左右(這個是最基本的,學生應該認真完成西城的學探診或者啟動作業本)。
其次，國中生學得快,忘得快.沒有及時複習和習題的鞏固.開學前的預習檢測考試都不甚理想.這一點和國中生的生理特點以及記憶特點是一致的。
下面我就來談一談具體切實有效的九年級數學學習的步驟：
一. 明確目標,穩紮穩打.在有限的時間內學得更可能多的知識固然是好事.可是如果不紮實.還不如去旅遊去放鬆.同學們可以選擇兩個單元或者三個單元.先仔細讀完課本.看懂課本中的例題以及講解.(如果有時間.可以買一些輔導資料回家看.要邊看邊批註.勾出重要定義或者解法).看完題目以後要認真完成學探診或者啟動作業本上的相關練習(可以對答案.可以自己改)儘量在一週或者一週半完成整個一章的學習。
二. 自我回顧. 例如在學完圓以後,在學習二次函式或者解角三角形的時候,可以選取一兩個小時.完成已經學完的單元的單元測試.測驗一下自己的能力如何.有沒有遺忘學會的知識點。
三. 合理安排學習時間,避免勞累感.數學的學習完全可以是零碎時間的利用.沒有必要特意安排整塊的時間去學習.我建議同學們這樣去做:早上八點到九點.看完課本的一小節內容.完成書中的練習和習題.下午四點到五點,可以做一做練習冊上的題目.中午或者晚上.可以花上一刻鐘左右的時間看看輔導資料.每一刻鐘看明白五到十個例題,長期堅持.就是很大的收穫.量變會產生質變.成績的提高自然理所當然。
四. 為會考而準備.去書店買幾本會考的複習資料.我推薦<2012年各區會考模擬題彙編>和<實戰北京會考>.這兩本書配合第一輪章節複習和第二輪模擬題複習都很好.題目都是歷屆模擬題以及會考真題.對於北京地區的學生的會考複習.有著很強的指導性以及方向性.很多家長買的參考是書針對全國的會考複習的.這在老師看來.明顯針對性不強.
如果你能給做好以上幾點，相信你這個暑假努力不會白費,七年級，在新學期的學習中一定會遊刃有餘，以更加自信的姿態迎接新的挑戰!
九年級複習策略：課堂跟隨老師思路 記錄重點和難點
升入九年級，總有學生抱怨自己平時認真努力，回家還挑燈夜讀到半夜，學習成績卻仍不是很理想。其實，九年級學習的關鍵就是充分利用課堂時間，跟著老師的思路，把握重點。課堂一分鐘，課下十分鐘！課堂上一分鐘的內容，課下也許我們要花費十倍的時間才能夠學懂。
第一，記錄知識的體系或者說老師的思路：
比如這節課老師講了三個知識點。第一個知識點分為三個部分。一級一級的把體系和思路理清楚。看起來就像我們教材的目錄一樣。
如果更前進一步，可以學習畫思維導圖來做筆記，把老師講課的內容畫成一幅思維導圖，這樣就更好了。
這裡需要強調的是，不管是整理成目錄形式的筆記，還是畫成思維導圖的筆記，目的都是一個：“提綱挈領，理清思路”。
第二，記錄重點和難點：
1 國中數學.重點：就是老師反覆強調或者要求大家記錄下來的。這個很簡單，只要老師說：“這個要記下來。”或者故意重複的說幾遍，留出記錄的時間，你就詳細的記錄下來。還有就是當時聽不懂的，也記錄下來，課後認真去體會或者拿去問老師。
2.難點：就是覺得自己難以完全理解或者覺得對自己很有啟發的以前沒有想到的部分。比如老師講了三道例題，其中一道很簡單以前做過，就不必記錄。如果有一道對你很有啟發，覺得這是一個新思路，就記錄下來。或者老師突然提高什麼東西，你覺得很新鮮，也記錄下來。
第三，簡略，迅速，不能耽誤聽課：
上課最重要的是聽和理解，然後才是記筆記。如果埋頭記筆記，老師講的什麼反而沒有挺清楚，或者只是聽見了記下來了，但是沒有動腦筋思考，這樣的效果就會很糟糕。所以記錄的時候儘量用自己能看懂的簡寫、關鍵詞等，字跡比較潦草也無所謂。只要第一點做到了，這個筆記框架清楚，裡面的內容亂一些不會影響以後的複習。
記錄老師講的例題，你就沒有必要完全照抄整個解題過程，而是把最重要的解題關鍵點記下來，以後看到這個題目時候，看一下幾個關鍵點就能回想起來具體解法這就夠了。
