石墨是一種礦物名，通常產於變質岩中，是煤或碳質岩石(或沉積物)受到區域變質作用或岩漿侵入作用形成。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的大班科學領域教案《認識石墨》，希望對大家有所幫助。
【活動背景】
我們xx縣是一個有著豐富的森林資源，天然草場、廣闊溼地，獨特的人文景觀，綠色的食品基地和豐富的礦藏資源小縣城。境內有金屬、非金屬礦產39種，其中已探明儲量的有黃金、石墨、蛇紋岩、矽石、石英石、菱鎂、腐植酸等十餘種，礦體品位高、賦存好、儲量大，尤其是石墨，儲量在6億噸以上，是亞洲最大的石墨礦床，極富開採價值，已被國家列入大型石墨開發重點專案計劃，目前已形成25萬噸的開採規模，產品銷往世界各地。因此在園本課程活動中，我選擇了認識石墨，讓幼兒在主動參與和積極的探索中瞭解的自然資源——石墨。在活動中，以幫助奧特曼尋找寶藏為線索，通過看、摸、畫來認識石墨是黑灰色質軟的、有油膩感的石頭。通過課件、視訊讓幼兒瞭解石墨的用途和石墨對環境的汙染，從而使孩子們知道人與環境的關係，培養幼兒熱愛家鄉，珍惜資源的情感和環保意識。
【活動目標】
1、引導幼兒認識石墨，瞭解石墨的特點，知道石墨是我們家鄉特有的礦產。
2、瞭解石墨的用途和石墨對環境的汙染，培養幼兒珍惜資源的情感和環保意識。
3、培養幼兒的科學探索精神，激發幼兒熱愛家鄉的情感。
【活動重難點】
認識石墨，瞭解石墨的特點以及用途。
【活動準備】
石墨、石墨粉、地圖、視訊、奧特曼頭飾、水墨畫、墨汁、溼巾若干、宣紙一大張。
【活動過程】
一、創設情境。
師：今天我們班來了一位客人，他是來我們家鄉蘿北縣尋找寶藏的，我們一起來認識一下吧!是誰呀?(課件：奧特曼)我們和他打個招呼吧!(你好!)
奧特曼：小朋友們好!今天我來是想請小朋友幫我尋找寶藏的，你們願意嗎?(願意)[奧特曼是小朋友們喜歡的動畫人物，所以我以幫助他尋找寶藏為線索匯入活動，激發幼兒參與活動的興趣]
二、尋找寶藏，認識石墨。
1、奧特曼給了我一張“藏寶圖”，你們知道這是什麼地方嗎?(出示課件：蘿北地圖)這是我們的家鄉蘿北，我們蘿北雖然不大但是她是一個有著豐富的森林資源，獨特的人文景觀，綠色的食品基地和豐富的礦藏資源小縣城。再看離蘿北不遠有紅色氣球的地方就是藏有寶藏的地方，看這個地方叫什麼?“雲山”我們找到這個地方就是藏有寶藏的地方。[通過看“藏寶”圖讓幼兒知道石墨礦在我們家鄉的雲山林場]
2、師：小朋友們，我們已經看過藏寶圖了，我們要去什麼地方找寶藏呀?(雲山)我們出發吧。[通過提問加深幼兒對雲山的記憶]
3、在班級牆上貼有“雲山”的地方找到寶藏，(四個裝有石墨的箱子)帶著找到的寶藏回家吧!(幼兒回座位，分組活動)[幼兒到有云山字樣的地方尋找“寶藏”]
4、開啟寶箱看一看裡面的寶藏是什麼?[幼兒分組觀察，發展幼兒的觀察力]什麼顏色的?[幼兒自由回答，發展幼兒的口語表達能力]
5、用手摸一摸寶物什麼感覺?是堅硬的還是軟軟的?是粗糙的還是光滑的?(幼兒自由回答)[幼兒直觀的去感受石墨是堅硬的，石墨是機器開採的所以幼兒摸到的有粗糙的、也有光滑的]
6、你摸寶物手上有什麼變化?(幼兒手變黑灰色)
7、你拿著石頭在紙上畫一畫發現了什麼?(引導幼兒發現石墨在紙上會畫出印記)
8、請小朋友猜一猜這是什麼石頭?(幼兒自由回答)
9、師：小朋友說出這麼多種石頭，下面還是請奧特曼來告訴我們這是什麼吧!
10、奧特曼：今天我們在雲山找到的這種黑灰色質軟的、有油膩感的石頭叫石墨。雖然用手摸起來很粗糙但是它的質地還是很軟的，在紙上可以畫出印記來。
11、教師提問：
(1)這種石頭叫什麼?
(2)石墨什麼顏色?[通過提問加深幼兒對石墨的認識]
12、石墨的形成：
在高溫、低壓條件下形成的。以煤層或含碳沉積岩經過變質作用形成的石墨最常見。在岩漿岩與石灰岩的接觸帶，也有石墨產出，這是由於石灰岩分解出二氧化碳又經變質作用而形成的。(幼兒瞭解石墨的形成)
教師小結：我們蘿北的石墨，儲量在6億噸以上，是亞洲最大的'石墨礦床，極富開採價值，現在形成25萬噸的開採規模，產品銷往世界各地。
三、石墨的用途
1、出示加工了的石墨粉，是什麼顏色的?請幼兒觀察。(分組討論)
2、這是加工了的石墨，請你用手摸一摸什麼感覺，手怎麼樣了?[通過看、摸認識加工的石墨]
3、加工了的石墨可以用來幹什麼哪?我們一起看看吧!
4、播放視訊，幼兒觀看石墨的用途。[通過看視訊讓幼兒初步瞭解石墨的用途]
5、教師提問：石墨可以用來做什麼?
(a)石墨坩堝(冶金、鑄造、機械、化工使用)
(b)電池的電極棒
(c)鉛筆鉛
6、出示電池的電極棒、鉛筆鉛，請幼兒觀察。[通過觀察讓幼兒進一步瞭解石墨的用途]
7、小朋友在生活中你用過這些物品嗎?你用它來做什麼?
8、出示水墨畫，幼兒欣賞。
師：看這幅畫美嗎?(出示水墨畫)你知道這畫是用什麼材料畫的嗎?(幼兒自由討論)
我來告訴大家，是用這個黑色的液體畫的，這個黑色的液體叫做墨汁。(出示墨汁)在墨汁裡含有石墨的成分。[讓幼兒瞭解石墨還可以用作顏料]
四、石墨的危害。
石墨在我們生活中的用途很多，但是也給我們生活帶來了很多危害。(出示圖片)
a、石墨粉塵汙染的小麥;
b、加工石墨排放的汙水;
c、石墨工人;
d、汙染不生長的植物。[通過圖片讓幼兒瞭解石墨對我們生活環境的汙染，從而培養幼兒的環保意識]
五、結束部分。
我準備了一張大畫紙，我們一起用墨汁做一幅畫送給奧特曼好嗎?
【活動反思】
本節活動是科學認識石墨，知道蘿北有豐富的石墨礦藏，活動中我以幫助奧特曼尋找寶藏激發幼兒參與活動的興趣，找到寶藏後讓幼兒動手摸一摸、看一看、說一說、畫一畫、來發現石墨的基本特徵，在此環節上幼兒說的比較少，應多讓幼兒說看、摸、畫後的對石墨的認識。在學習石墨用途時，我給幼兒觀看了一段視訊，讓幼兒回答你見過哪些石墨製作的物品，幼兒多數直說出了鉛筆，其實電池的電擊棒也是長用的，只有一個幼兒說出了電池的可以放在玩具裡，玩具可以動起來。在看完視訊後幼兒回答問題時我出示電池和鉛筆的實物來讓幼兒說一說就加深了幼兒對石墨用途的記憶了。在活動中我還存在著不足，我會在以後的教學活動中取長補短，不斷進取。
