活動目標:
1、感受三拍子歌曲的節奏特點,用連貫、優美、活潑輕快的情緒演唱歌曲。
2、學習在每句歌詞的結尾處新增襯詞,體驗不同演唱方式的特殊效果。
活動準備:
1、讓幼兒觀察柳樹枝條的形態和葉子的排列特點。
2、《柳樹姑娘》歌曲磁帶、錄音機。
3、歌詞節奏圖譜(用紅色標出重拍)。
活動重難點:
重點:感受三拍子節奏特點,有表情的演唱歌曲。
難點:為歌曲添襯詞,體驗二聲部演唱及合作的快樂。
活動過程:
(一)猜謎匯入活動,談話練習節奏。
1、謎語:小姑娘,本事大,南方北方都安家。湖水替她照鏡子,風兒幫她梳頭髮。(打一種樹)
問:你是怎樣猜出來的?
2、談話:冬天的時候柳樹姑娘是什麼樣子的?
春天來了,猜猜是誰叫醒了熟睡的柳樹姑娘?她會怎樣喊她?
引導幼兒用節奏性語言說:
柳、樹姑︱娘——︱春、天來︱了——‖。
風兒一吹,柳樹的枝條會發出什麼聲音?
刷、刷刷刷︱刷——‖
(二)學習歌曲
1、欣賞歌曲,熟悉歌曲:
(1)你聽了歌曲有什麼感覺?你從歌曲中聽到了什麼?(鼓勵幼兒表述聽到的歌詞。)
(2)你覺得這是幾拍子的歌曲?(鼓勵幼兒拍拍三拍子的節奏。
(3)要求幼兒聽音樂拍節奏,輕聲試著跟說歌詞。
2、有感情的`朗誦歌詞:
出示圖譜問:這個圖譜有什麼特點?(小結:紅色的表示強拍。)
看圖譜用節奏語言朗誦歌詞,用喜歡的動作表現出三拍子的特點。
3、模唱歌曲,有表情的表現歌曲:
(1)請幼兒自己跟錄音試填歌詞。
(2)引導用合適的情緒表演歌曲:
你覺得開頭的兩句歌詞我們應該用什麼樣的情緒來演唱?(優美抒情)甩的動作怎樣表示?
柳樹姑娘洗頭髮時心情怎樣?我們應該用什麼情緒來唱?(活潑輕快)
(3)完整表演歌曲:
要求幼兒注意情緒,唱出重拍;教師新增襯詞跟唱,為襯詞的新增做伏筆。
(三)指導幼兒新增襯詞,體驗不同演唱形式的效果:
剛才你感覺到老師的聲音了嗎?是怎樣唱的?(在每一句的句尾添加了襯詞:啦啦啦。)
1、幼兒表演歌曲,老師新增襯詞請幼兒再感覺一下。
2、將幼兒分兩聲部,分別唱歌曲和襯詞,兩組交換進行。
提醒幼兒注意傾聽同伴的聲音,襯詞要唱對位置,聲音要輕柔些。
3、想想看我們以前還學過哪些襯詞?添到歌曲中試一試。
鼓勵幼兒新增不同的襯詞(如沙沙沙、阿里裡等)並分二聲部演唱,體驗創作及合作表演的快樂。
4、交換角色表演。對幼兒的表現給予充分肯定。
(四)談話結束活動:
柳樹姑娘聽了小朋友的讚美,特別開心,她來邀請小朋友一起和風兒做遊戲。我們出發吧。
活動延伸:
1、幫柳樹姑娘畫葉子:(幼兒用書第二冊第9頁)
2、請小朋友和爸爸媽媽一起蒐集關於柳樹的詩,大家共同欣賞。