《中國的河流》教學設計（第一課時）
學習目標
（1） 在中國的河流分佈圖上指出內流區和外流區，並主要說出主要的內流河分佈，瞭解京杭運河和我國的內流湖和外流湖。
（2） 敘述我國內外流河的水文特徵，並會分析成因。
（3） 初步樹立可持續發展的觀點
教學重點難點
重點：敘述我國內外流河的水文特徵，並會分析成因。
難點：初步樹立可持續發展的觀點
教學方法：啟發性講授法
教學過程：
一、 匯入新課：圖片匯入新課
展示三峽大壩和壺口瀑布圖，簡單介紹中國的河流後匯入新課。
二、 展示目標
三、 師生探討，學習新知
（一） 外流區與內流區
1、 動口說.教師出示，外流河、內流河、外流區、內流區、內流湖、外流湖的概念。與學生自學後直接動口說出定義。
2、 動耳聽.教師出示分水嶺圖向學生講解什麼是河流的流域。
3、 動手畫.教師出示主要外流河圖，隨著動畫的展示、學生把中國主要外流河畫在課本上
4、 動腦想.出使中國內流和外流區分界圖。總結外流區和內流區的分界線是什麼？思考此線和什麼線大體一致，並根據中國的水系，中國的季風和中國的降水量圖
（二） 外流河的水文特徵
1、 出示松花江、黃河、西江、長江流量變化圖，簡單講解什麼是河流汛期，並解釋中國外流和汛期形成的.原因，完成圖下填空題
2、 教師講解河流的水文特徵包括哪些方面？（水量、汛期、有無含沙量、結冰期）
3、 教師出示中國氣候圖和中國降水圖讓學生自己分析松花江、黃河、西江、長江的水文特徵，總結在課件中的表格中，並請學生說明原因，教師可適當補充。
（三）京杭運河
?這部分教學分兩部分：
1、 播放京杭運河的介紹視訊。提高學生學習興趣
2、 完成課件中的填空題
（四）以塔里木河為例學習中國的內流河，主要通過以下方式：
1、 動眼看，找塔里木河位置，看圖大概概括塔里木河的水文特徵。
2、 分析內流河的河水來源
3、 總結內流河的水文特徵
（五）中國的湖泊
1、 由鄱陽湖圖片匯入
2、 展示湖水輸出的方式請學生講解內流湖和外流湖的不同。
3、 認識我國主要湖泊，並在地圖上找到位置。
4、 欣賞中國湖泊美圖
（六）課堂小結
（七）完成課堂檢測掌握學生掌握情況
（八）歌曲欣賞，中國河流歌，在優美的歌聲中結束全課。
