一、積累與運用（共27分）
（一）單項選擇題（共8分，每小題2分）
1．下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是
A．寒噤（jìn） 禁錮（ɡù） 廣袤無垠（mào）
B．瑣屑（xiāo） 弔唁（yán） 毛骨悚然（sǒnɡ）
C．妖嬈（ráo） 愕然（è） 孜孜不倦（zī）
D．頹唐（tuí） 惻隱（cè） 萬惡不赦（shè）
2．下列詞語中有錯別字的一項是
A．褻讀 憔悴 顧名思意 肅然起敬
B．瓦礫 制裁 任勞任怨 因地制宜
C．挑釁 祈禱 根深蒂固 吹毛求疵
D．汙穢 蔭庇 人聲鼎沸 怡然自得
3．下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當的一組是
①童話色彩只是《格列佛遊記》的表面特徵，尖銳而 的諷刺才是其靈魂所在。
②光未然的《黃河頌》，通過歌頌黃河，表達了中華民族頑強奮鬥的精神與不屈的意志，對於不願做亡國奴的炎黃子孫來說，極富 性，使人 湧起一股誓死保衛祖國的萬丈豪情。
A．深沉 煽動 情不自禁
B．深刻 煽動 忍俊不禁
C．深沉 鼓動 忍俊不禁
D．深刻 鼓動 情不自禁
4．下列句子中沒有語病的一句是
A．通過這次語文綜合性學習，讓我們從一個側面感受到了戲劇的魅力。
B．從國小到現在，你一定有過被小說的情節深深吸引的時候。
C．晚會過後，她那優美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。
D．當今時代，科學技術已推動生產力發展的巨大動力。
（二）按原文默寫（共8分，每空1分）
5．（1）感時花濺淚， 。 ，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
（2）八百里分麾下炙， ， 。（辛棄疾《破陣子》）
（3）少壯不努力， 。（漢樂府《長歌行》）
（4）子曰：“歲寒， 。”（《論語子罕》）
（5）李商隱的《無題（相見時難別亦難）》情真意切而又含蓄蘊藉地寫出了濃郁的離別之恨和纏綿的相思之苦。其中“ ， ”表現了愛情的堅貞，意境新奇，詩味雋永，千古傳誦。
（三）按要求答題（共11分）
6．根據下面提供的情境，補出乙說的話。（2分）
某班語文老師佈置學生讀名著《西遊記》。同學甲家境較差，在書店花十幾元錢買了一本普及本，到學校後，看到同桌乙買的是一百多元的豪華本，甲有點尷尬。為消除甲的尷尬，乙說：“ 。”
7．閱讀下面材料，回答問題。（4分）
某學者就“國中生語文學習方式與學習效率之關係”對三個平行班(每班50人)進行了調查，以下是調查的資料統計。
學習效率
學習方式 掌握80%以上 掌握50%—80% 掌握50%以下
一班：聽老師分析講解 12人 28人 10人
二班：自己看書做題 11人 30人 9人
三班：以上兩種方式結合 40人 9人 1人
（1）根據上表，可以得出這樣一個結論：
（2）結合自己學習語文的體會，簡要分析產生這一結論的原因。
8．名著閱讀（5分）
①武松乘著酒興，走上岡子來，見一個敗落的山神廟。行到廟前，見這廟門上貼著一張印信榜文。武松讀了印信榜文，方知端的有虎，欲轉身再回酒店……
②武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生力氣，只一棒，從半空劈將下來，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來打急了，正打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手裡……武松將半截棒丟在一邊……
（1）上文節選自古典長篇小說《 》。
（2）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，卻為何寫武松膽怯，想轉身回去？
（3）武松從柴進莊上出來，就一直將哨棒帶在身邊，作者也時時提起它，讀者滿以為定當靠它打虎，結果卻沒有用上。這樣寫有何作用？
二、閱讀下面現代文，回答問題（共27分。其中第18小題3分，第20小題4分，其餘每小題2分）
（一）
①蘇州園林裡都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。③或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。④至於池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著佈置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。⑦假如安排兩座以上的橋樑，那就一座一個樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑩池沼裡養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，遊覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園裡有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使遊覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
（節選自《蘇州園林》）
9．上文說明的物件是蘇州園林的 。
10．“這就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”在文中是 的意思。
11．請用“∥”將第一段劃分為三層。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
12．“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。”請用第一段中的一個詞語來概括“中國畫的審美觀點”： 。
（二）學 會 等 待
邱裕華
（1）猶如幼鷹在蛋殼中靜靜地孵化，等待賦予生命以力量；猶如蓓蕾在枝頭上悄悄地守候，等待給予生命以美麗。
（2）曾有專家做過這樣一個實驗：給一些4歲的孩子每人一顆好吃的奶糖，並告訴他們，如果馬上吃，就只能吃一塊；如果能等上20分鐘再吃，便可以得到第二塊。後來的跟蹤實驗表明，那些拿到糖馬上就吃的孩子，長大後性格比較孤僻，容易受挫；而能耐心等待第二塊糖的孩子，成年後往往具有較強的適應性，經得起挫敗且更為自信獨立。
（3）可見，學會等待是多麼重要。其實，不僅僅是幼小的孩童，對於中學生來說，也經常需要學會等待，需要能適時適當地控制自己的行為，不為一時的得失斤斤計較，不為暫時的輸贏唉聲嘆氣，不為眼前的誘惑迷失本性。這也是一個人走向成功、把握幸福的重要心理素質之一。
（4）這就像依米花。它生長在非洲極其乾旱的沙漠之中，為了積聚開放所需要的水分，竟需要耐心地等待四五年。然後，在吸足蓓蕾所需要的全部水分和養分後，它開花了。這是世界上最豔麗的花朵，美得令人驚心動魄，似乎把整個荒漠都照亮了。顯然，沒有之前乾旱之中的幾年等待，就沒有它們美麗無比的時刻。
（5）①能夠年少成名當然好，就如人們常說，出名要趁早，可是天才畢竟是少數，我們很多人都需要經過較長時間的努力才會在自己的領域有所得，有所獲。②成功之前往往需要經歷長時間的寂寞與艱苦跋涉。③那些奧運賽場上的冠軍，無一不是多年苦練的結晶；諾貝爾獎，也有不少人是在古稀之年才獲得的。④可遺憾的是，許多人耐不住寂寞，他們浮躁、急功近利，老是想一步登天。⑤他們在乎的不是歷練和經驗，而是結果，最好是能一夜成名。⑥這樣的人，缺乏堅定的目標，缺乏踏踏實實和持之以恆的心態，太急於求成，最後往往難以有所成就。
（6）一天建不成羅馬，一步到不了長城。等待給人希望，等待讓人平和，等待促人成功。讓我們學會等待，在等待中做好眼前的事，就像田園等待春的孕育、夏的繁殖、秋的成熟。
(選自《東方青年》2009年第3期，有刪改)
13．由第（2）段的事例，作者得出了什麼結論？
14．文中的第 段照應了“猶如蓓蕾在枝頭上悄悄地守候，等待給予生命以美麗”這句話。
15．第（5）段的中心句是第 句。
16．每個人都要“學會等待”。你認為自己還有哪個方面需要“等待”？結合文意，你覺得應該如何“等待”？
（三）蜘蛛腳與翅膀
劉心武
跟老伴從電影院出來，在人行道上緩步前行，議論著觀影心得。忽然覺得身後有竹竿點地的聲響，一回頭，是一位戴墨鏡的盲人，立即意識到，不該佔住腳下的盲道，讓開後，道歉：“對不起，真不好意思！”盲人卻並不移動，叫出我的名字來。老伴好吃驚。我倒並不以為稀奇。想必他從電視裡聽過我在《百家講壇》揭祕《紅樓夢》的講座。一問，果然。於是說：“感謝您聽我的講座，歡迎批評指正啊！”本是一句客氣話，沒想到他認真地指正起來：“你講得好，可是，你有的發音不對啊。你說史湘雲後來‘再蘸’，其實應該是‘再醮’，那‘醮’字發‘叫’的音啊。奇怪的是，你明明是認得‘醮’字的呀。你前面講賈府在清虛觀打醮，‘醮’這個字不知道重複了多少次，你都正確地發出‘叫’的音啊！寡婦‘再醮’，就是她再次舉行了祈福儀式，改嫁的意思啊……”
萬沒想到，他跟著講出這樣一番話來：“這世界上，大概只有我知道你為什麼出這麼個錯兒……那一定是，五十多年前，在錢糧衚衕宿舍大院裡，你總聽見我奶奶說‘再蘸’‘再蘸’的。那是俗人錯語呀，你到電視上講，哪能這麼隨俗錯音呀，應該嚴格按照正規工具書來啊！”說到這兒，他臉微微移向我老伴：“嫂夫人，您說是不是這個理兒呀？”
我驚喜交集，雙手拍向他雙肩，大叫：“喜子！是你呀！”
他用左拳擊了我胸膛一下：“苟富貴，毋相忘！你還記得我！”
老伴問他：“您怎麼只聽兩句，就認出他來了啊？”喜子笑眯眯地說：“他要沒上電視，我也未必聽出是他。我們半個多世紀沒見過了。當然，我一直記得他那時候的語音。那時候我們都沒變聲呢。”
我說：“我在明處，你全看見了。可你是怎麼過來的？”他說：“我從盲人學校畢業以後，到工藝美術工廠，先當工人，後來當技師，現在當然也退休啦。不誇張地說，我差不多把咱們國家出版的盲文書全讀過了。活到老，學到老，咱們這代人，不全有這麼個心勁嗎？”
回到家，我給老伴詳細講起半個世紀以前的往事。那時候，喜子奶奶常嘮叨喜子他媽是“寡婦再蘸”，給好些氣受。其實，對他媽最不滿的是，他的姐姐、妹妹都正常，他生下來卻雙眼失明。那時候他常坐在他家門外一張緊靠牆的破藤椅上晒太陽。有一次，我們幾個淘氣的男孩，就拿粉筆，以他為中心，往黑牆上畫出蜘蛛腳，還嘎嘎怪笑。我開頭也覺得這惡作劇很過癮，但是，見到他臉上痛苦的表情久久不散，就有點良心發現，過了一陣，別的'朋友散去了，我就過去把那些蜘蛛腳全擦了，另畫出了兩隻大翅膀。說來也怪，我也沒告訴他我的修改，喜子卻微笑了，那笑臉在豔陽下像一朵盛開的花。
老伴聽了，說：“做人，你要繼續發揚善良……”
（選自2009年2月18日《今晚報》，有刪改）
17．第一段“盲人卻並不移動”一句中，用“移”字好在哪裡？
18．文中“我”把“蜘蛛腳”改畫成“翅膀”，喜子微笑了。“翅膀”在此代表 ；“畫翅膀”的行為代表 。
19．作者明明認得“醮”字，卻在念“再醮”的時候唸錯了。請你對此現象作出一個合理的解釋。
20．分析文中喜子的形象。
（1）喜子是一個 的人。理由是： 。
（2）喜子又是一個 的人。理由是： 。
三、閱讀下面文言詩文，回答問題（共16分，每小題2分）
（一）
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。
（節選自《送東陽馬生序》）
21．解釋下面句中加點的詞。
①無從致書以觀 ②嘗趨百里外
22．翻譯下面的句子。
錄畢，走送之，不敢稍逾約。
23．作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種從師尊師方式？
（二）
張秀才，壽州人也。壽俗尚武，比戶蓄兵器。鄰人有市鳥槍歸者，夜試之宅旁，猝聞號聲。急往視之，有死者，則秀才子也。鄰人懼，曰：“殺他人子且不可，況殺張秀才子乎！”乃率家人環跪秀才門，泣訴其故，且曰：“惟君所欲為。”秀才強忍痛，曰：“子豈敢故殺吾子哉，是吾子命當絕也。且安知非我不德，天之降罰，殺吾子以報吾耶？”自具棺葬之，無他語。
（選自徐珂《清稗類鈔》）
24．解釋下面句中加點的詞。
①鄰人有市鳥槍歸者 ②乃率家人環跪秀才門
25．翻譯下面的句子。
且安知非我不德，天之降罰，殺吾子以報吾耶？
26．張秀才的優點是： ，但以現代人的眼光看，他的缺點是： 。（各寫出一點即可。）
（三）小 鬆
唐 杜荀鶴
自小刺頭深草裡，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。
[註釋]①時人：指普通的人。 ②凌雲：直衝雲霄。 ③始道：才說。
27．“刺頭”準確地勾勒出小松的外形特點，也寫出了小松 的精神。
28．聯絡韓愈的《馬說》，詩中“時人不識凌雲木”意為時人不識 。
四、作文（共50分）
29．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
魅力，是一種吸引人的力量，讓人沉迷，讓人感動……
請將下面的題目補充完整，寫在答題卡上，然後寫一篇不少於600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名，否則扣分。
題目： 的魅力
湖南省株洲市2009年國中畢業學業考試
語文試題參考答案
一、 積累與運用（27分）
（一）1、B 2、A 3、D4、B（每小題2分）
（二）5、（1）恨別鳥驚心 烽火連三月
（2）五十弦翻塞外聲 沙場秋點兵
（3）老大徒傷悲
（4）然後知松柏之後凋也
（5）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始幹
（每句1分，句中出現錯別字，該句不得分）
（三）6、參考示例：①我沒有發現你買的這種，多花了冤枉錢。②讀書不過是讀其中的內容，我花錢太大手大腳了。（應不以富驕人，為對方找想。）（2分）
7、（1）答案要點：①採取單一的學習方式，學習效率低。②採取兩種學習方式相結合的形式，學習效率高。（言之成理即可。）（2分）
（2）答案要點：①被動接受，缺乏自主實踐，缺乏指導，走彎路。②既有正確指導，又有自主實踐。（根據其結論分析合理即可）（2分）
8、（1）水滸傳或水滸（1分）
（2）答案要點：以人搏虎，危險；（1分）真實（1分）
（3）製造懸念（平添波瀾）或突出武松徒手打虎的本領。（2分）
二、現代文閱讀（共27分。其中第18小題3分，第20小題4分，其餘每小題2分）
（一）9、假山和池沼（1分） 樹木（1分）
10、單調或冷清等
11①// ② ③ // ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ (劃對一處得1分)
12、自然或任其自然
（二） 13、學會等待是多麼重要或學會等待很重要。
14、第（4）段
15、第②句
16、結合實際，不脫離文意即可。只答哪個方面需要等待不得分。
（三）17、“移”字準確地寫出了盲人行走的特點。
18、希望或美好等。（2分） 善良等（1分）
19答案要點：從環境對人的影響或習慣的養成等角度回答。答“受俗人錯語影響”得1分。
20、形象：勤奮、樂觀向上、自強不息、坦誠等（每答出一點得1分，共2分）
理由：要緊扣原文作答。（各1分，共2分）
三、 文言詩文閱讀（共16分，每小題2分）
（一）21、①得到 ②曾經
22、抄完，跑著送還書，不敢稍稍超過約定（的期限）。（“畢”和“走”，譯錯一個字扣一分）
23、答案要點：①尊師、應該謙虛（1分） ②尊師方式應改，提倡平等交流。（1分）
（二）24、①買 ②於是、就
25、況且怎麼知道不是我沒有道德，上天降下懲罰，殺掉我的兒子來報復我呢？
26、寬容或遇事冷靜、善於調適心理等；（1分）不依法辦事或迷信等。（1分）
（三）27、頑強不屈或自強不息等。
28、人才。
四、作文（共50分）
29．略
