教學目標：
1、指導學生認識“餃、拮、凜、餡、葷、晰、筷”7個生字。
2、引導學生朗讀課文，感悟母子之間誠摯的愛。教育學生尊敬、熱愛父母、長輩。
教學重點：
指導學生通過閱讀把握文章的主要內容，引導學生感悟母子之間誠摯的愛。
教學準備：
多媒體課件
課時安排：
一課時
教學過程：
一、匯入
1、有一個人，無論你身在何方，總放不下對你的牽掛，她願把自己的一生無私地奉獻給你，這個人叫“母親”;有一種愛，讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報，這種愛叫“母愛”。母親用愛哺育我們，我們用愛回報母親。這節課就讓我們共同來感受花邊餃子裡的愛。(板書課題)
2、讀了課題，你知道這篇文章主要寫什麼?(愛，花邊餃子裡包含的愛……)
3、你們真會學習!會從課題把握文章的主要內容。把你的感受送進題目裡再來讀一讀。
二、走進文字 尋找愛
1、相信同學們已經預習過了課文，現在老師要考考大家生字的認讀情況。(課件 指名讀生字)
2、通過預習，你還知道文章的作者是誰?你對他有哪些瞭解?(指名說作者簡介)
3、花邊餃子裡的“愛”一直溫暖著作者的記憶，請同學們用瀏覽的方法閱讀課文，邊瀏覽邊思考：課文圍繞花邊餃子寫了那幾件事?(課件 瀏覽方法)(兩件事：母親為我包花邊餃子，我為母親包花邊餃子)
4、作者是怎樣把這兩件事連在一起的?(過渡段 指名讀)過渡段在文中起什麼作用?(承上啟下)
三、走近母親 感受愛
1、讓我們先來走近母親，感受那花邊餃子裡浸滿的濃濃母愛。(課件)指名生讀
2、學生勾畫批註，師巡迴輔導。
3、師生交流：
句一：生讀“這時候，媽媽威風凜凜……沙場點兵。”
生:我從這段話體會到媽媽包餃子時威風凜凜的樣子令作者十分難忘。
師：“威風凜凜”什麼意思?從哪兒可以看出?
生:很威風的樣子。我從媽媽“一個人又和麵又調餡，餡調得又香又綿，面和得軟硬適度，最後盆手兩淨，不沾一點麵粉。”這句話看出來。
師：這是個怎樣的媽媽?
生1：能幹。
生2：用心。
生3：利索。
師;“沙場點兵”指的什麼?
生：指媽媽指揮爸爸，弟弟和我。
師;從這段話中，你體會到什麼?
生1：我體會到包餃子是媽媽的拿手活，媽媽很自信。
師：請你帶著自信來讀讀。(生讀)
生2：我體會到包餃子，媽媽很興奮。因為小時候家裡生活拮据，吃餃子只能捱到年節，平時包一頓餃子便成了全家的節日，所以媽媽很興奮。
師：你很會讀書，聯絡上下文有了更深的理解。把你的感受送進文字裡，興奮地讀讀。
生3：我體會到媽媽很辛苦。因為很難得吃上餃子，媽媽一定花費了很多功夫，也許前幾天都在想著買多少肉，買多少菜，怎樣讓孩子們吃好，怎樣又不多花錢。
18.第一個人：讀----談感受----帶感情回讀----評價
【7自然段：
做一個“攥”的動作，“攥”字就已經說明握得很緊了，前面又加了一個“緊緊地”可以體會到什麼?
一個“攥”就影射了魯本當時的心情，有時候不一定要直接寫出人物的`心裡所想，通過這樣的某一個細節反而更能表現人物的內心世界，你能把你體會到的讀出來嗎?】
【12自然段：
為了給媽媽準備那五美元的禮物，小魯本堅持著，每當魯本走在寒風中，被吹得瑟瑟發抖的時候，他承受著寒風刺骨的痛苦，可是他仍舊苦苦地搜尋著麻袋。小魯本在這一年中還可能遇到什麼樣的困難呢，你也來這樣說一說。
魯本在搜尋麻袋的過程中還會遇到更多的困難與艱辛，可是他仍堅持著，因為櫥窗裡-----(引讀)
同學們，想象的翅膀讓一個堅強的、充滿孝心的小魯本形象出現在大家面前，課文中一定還有很多語段讓你們深受感動，把你最感動的讀給大家聽一聽。】
【17至25自然段：
這個是魯本做什麼的過程。
找一個人讀一讀。從這部分文字當中你體會到了什麼?【重點指導兩句】
小魯本為了完成他的願望，終於在母親節的前一天撿齊了100個麻袋，湊足了那寶貴的五美元，這下可以得到那個他夢寐以求的送給媽媽的五美元的禮物了。我們再來分角色讀一讀，來感受小魯本此時的心情。】
19.母親節到了，小魯本歷經了一年的時間，歷盡了艱辛，終於實現了自己的願望，祕密終於被公開了，媽媽在母親節那天得到了那個價值五美元的禮物，讓我們一起感受這動人的一幕吧，誰願意讀一讀這一部分文字。
20.是呀，這是兒子用了一年的時間，歷盡艱辛，不辭辛苦地收集100個麻袋換來的的禮物，這個禮物裡面承載著兒子對自己的愛呀，當媽媽看到這枚燙著金字，可愛的胸針時，自己內心的激動無法用言語來表達，真可謂是“此時無聲勝有聲”啊。此時，這枚小小的胸針會顯得更加地耀眼、奪目。
三、表達情感，課後拓展
1.是啊，接受愛會帶給我們無盡的幸福與快樂，回報愛卻給了我們無盡的慰藉。把你課前找到的、最令你感動，最觸動你內心深處的愛讀給大家聽一聽，讓我們感受感受這愛的滋味。
2.這愛確實令我們感動，其實我們大家都無時無刻不在愛的呵護下成長，此時此刻，你一定會有或許在明年的母親節，或許在某個重要的日子，或許就在今天，想回報愛的衝動，那就把你的想法和大家一起分享。
3.同學們，老師把這句話送給你們，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”希望你用這句話來警示自己，要孝順，要回報一定要趁現在，不要等到親人都不在的時候後悔莫及。
4.同學們，讓我們今天放學回家，從給親人們一個擁抱開始，孝順他們，回報他們吧!
