為了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園未成年人保護方案（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園未成年人保護方案1
未成年人保護和預防犯罪工作是教育系統應該承擔社會綜合治理的重要職責。為促進平安校園建設、建立平安和諧的學習環境，結合當前形勢和教育工作特點，堅持問題導向、預防為主，按照“想真招、出實策、重管用”原則，制定本實施方案。
一、工作目標
建立健全學校預防未成年人違法犯罪工作體制機制，建立未成年人保護工作體系，健全未成年人保護和預防犯罪工作隊伍。全面加強未成年人思想道德建設工作，在全縣開展“一個都不能少”班集體建立活動，推動學校教育面向全體學生，促進學生全面發展。廣泛動員社會各方面力量，努力形成以學校為核心、家庭密切配合、社會廣泛參與的工作局面。
二、重點工作
（一）認真開展兩個摸排，建立兩個資料庫，強化預防管理能力。3月24日前形成資料庫，做到底數清、情況清、狀態清。同時建立校長、政治處（德育）主任、班主任三位一體幫助機制，加強對重點學生群體關愛和幫助，實施有效管理。二是進行未升入七年級就讀、未參加國中畢業考試學生和國中畢業後未升學流向社會未成年人摸排，建立國中畢業後未升學流入社會未成年人監測資料庫。
（二）夯實學校安全工作基礎。各中國小、幼兒園按照一個規範（《中國小幼兒園安全防範工作規範》）、一個標準（《中國小幼兒園安全技術防範系統要求》）要求，加強人防技防物防條件建設，重點做好三個百分百（保安員配備、警務室建設、一鍵報警裝置安裝），完善學校視訊監控，年底之前應全部落實到位。
（三）加強學校重點部位管理。嚴格落實崗位職責，加強學校門衛、食堂、宿舍等重點部位和重點時段的管控。嚴格執行出入登記制度，嚴禁社會人員隨意出入校園，加強學生出入校園管理。嚴禁校內食堂、小賣部、宿舍、操場角落、走道樓梯拐角、廁所等場所滯留學生。強化寄宿制學校學生宿舍管理，嚴格執行女生宿舍封閉式管理。加大課後服務的力度，規範學生課後行為。淨化校園文化環境，加強校園網路管理，嚴禁非法淫穢、暴力圖書、音像製品等流入校園，為學生的成長營造良好、健康的校園文化環境。
（四）做細做實學校法治安全教育。壓實學校思想品德教育、社會主義核心價值觀教育、心理健康教育、青春期教育、生命教育、法治教育、安全和毒品預防教育職責，各校要結合各自學校實際和學生特點，發揮德育課等課程課堂主渠道作用，把教書育人貫穿到各學科中，大力普及法律知識，每學期至少安排一次法治副校長到校給學生進行法治教育，每學年至少安排兩次以上以法治教育為主題的團隊活動，著力提高學生防侵害等自我保護能力。在國小五年級以上的學生中，開展以《預防未成年人犯罪法》《治安管理處罰法》等為主要內容的法律知識演講、作文比賽、知識競賽等活動。針對學生校園暴力、校園欺凌案件，每學期組織一場專題法治報告會，以案說法達到入腦入心的效果。規範學生行為，加強團結友愛教育，嚴防校園暴力、校園欺凌發生。向學生公佈校園暴力、校園欺凌救助電話，提高校園暴力、校園欺凌及時發現、及時教育、及時處置能力，對校園暴力、校園欺凌教育懲戒並重，涉嫌違法犯罪的，學校要及時向公安部門報案並配合查處。
（五）加強教職工隊伍管理。加強師德建設，提高教職工職業素養，培養和打造一支具有善良之心、責任之心的班主任隊伍。強化教職工育人職責，關心關愛學生，充分發現和挖掘學生的優點，讓每個學生順利完成學業，愉快成長。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格的行為。
（六）推動家校共同育人。將每學期開學第一週定為“家校共同育人活動周”，通過《給家長的一封信》、面對面座談、家長會等方式，宣傳新修訂的《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》，強化未成年人監護人法定責任意識，推動監護人認真履行監護職責，切實做到不讓未滿16週歲的在校學生單獨居住，不讓在校學生沾染吸菸、酗酒、迷戀網路等不良嗜好。暢通家校溝通渠道，結對幫扶，互通訊息，對重點關愛學生進行一對一幫扶，及時發現制止在校學生夜不歸宿，及時發現制止在校學生與社會不良行為人接觸，加強法治教育、心理健康教育，全面推進在校學生思想道德建設工作，杜絕在校學生違法犯罪。
（七）重視校園意識形態工作。發揮各校網路資訊員作用，強化青少年網路文明和安全教育，注重網路輿情引導和風險防範處置，防止出現網上犯罪。積極開展防範和抵禦邪教滲透專項整治和警示教育，嚴厲打擊各類邪教和非法傳教活動，切實加強學生的自我教育、自我管理，對校情民意中具有苗頭性傾向性問題及時分析研判，確保校園安全穩定。
三、相關要求
（一）淨化校園周邊環境。積極配合公安、文化執法等有關部門淨化校園周邊環境，及時制止學生進入不適宜未成年人出入的場所。
（二）落實強制報告制度。學校發生發現違法犯罪、學生受侵害等情形，要按照突發事件應急處置程式規定上報，不得超出2個小時，不得遲報、謊報、瞞報。密切配合學校周邊環境綜合治理相關部門，加強學校與綜治單位的主動聯絡溝通，建立學校與公檢法司之間相互聯絡的暢通渠道，將學校周邊無正當職業、長期逗留、滋擾學生的社會人員和需要反映的事情及時報告公安機關等綜治部門。
（三）挖掘培育關愛未成年人典型。積極溝通有關部門，發現和培育“留守兒童之家”等未成年人保護和預防犯罪的典型，學習典型的做法，與有關部門配合培育發展更多預防未成年人犯罪的組織機構。
（四）加強組織領導。縣教育局成立東山縣教育系統未成年人保護和預防犯罪工作領導小組（名單附後），各校要相應成立工作領導機構，加強組織領導，確保各項工作落實到位。
幼兒園未成年人保護方案2
為了貫徹習近平總書記關於未成年人保護工作的重要指示批示精神和視察貴州重要講話精神，認真做好我鎮未成年人保護和關愛工作，切實保障未成年人的合法權益，促進未成年人健康成長，形成全社會關愛未成年人的良好氛圍，真正將未成年人保護工作抓實抓好抓出成效，為未成年人保護工作高質量發展堅實基礎。結合我鎮實際，制定本工作方案。
一、指導思想
根據習近平總書記關於未成年人保護工作的重要指示批示精神和視察貴州重要講話精神，按照省、州、縣相關領導指示精神，按照《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，堅持未成年人權益保護優先原則，加強理論、政策、制度和實踐創新，強化源頭預防和綜合治理，豐富和拓展未成年人救助保護內容，積極探索建立“政府、社會、家庭”三位一體的保護和關愛體系，築牢政府、家庭、學校、社會、網路、司法“六道保護防線”，幫助困境未成年人及其家庭解決生活困難、監護、教育和發展等問題，最大限度地減少未成年人流浪乞討和其他受侵害現象，形成黨政主導、家庭盡責、部門協同、社會參與的良好工作局面，為未成年人的健康成長營造良好的社會環境。
二、組織領導
為了切實加強未成年人保護工作的領導和組織保障，決定成立XX鎮未成年人保護工作領導小組，組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設未成年人保護工作站辦公室在鎮綜治辦，張釗同志兼任辦公室主任，XXX兼任辦公室副主任，XXX為成員，具體負責日常工作。
三、工作措施
（一）建立轄區未成年人基礎資訊臺賬。做好本轄區內未成年人的摸底排查統計工作，尤其是單親家庭兒童、孤兒、留守兒童和困境兒童的摸底排查統計。並於8月20日前將《XX鎮單親家庭兒童、孤兒、留守兒童和困境兒童統計花名冊》經包村領導簽字後報XX鎮未成年人保護委員會辦公室，同時將排查的留守兒童和困境兒童基本資訊於8月31日前錄入“全國兒童福利資訊系統”，以便管理和上級監測。
（二）全面貫徹落實新修訂《未成年人保護法》。一是印製新修訂《中華人民共和國未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》修訂要點供全鎮幹部職工翻閱學習。二是利用群眾會、院壩會、入戶走訪、村級喇叭、微信公眾號等方式宣傳家庭監護人對於未成年的監護義務。
（三）建立困境未成年人發現和報告機制，強化社會保護功能。一是對陷入困境的未成年人及其家庭實行全覆蓋、網格化管理，在村設網格員，在鎮設網格長。建立困境未成年人資訊檔案，重點了解掌握困境未成年人在家庭、學校、社群的基本情況，早發現、早預防。對有可能受到侵害或者面臨重大困難，需要提供保護的困境未成年人，及時報告鎮、公安部門，協調民政部門進行救助保護。二是積極發動群眾，一旦發現侵害未成年人權益事件的，立即向公安機關和民政部門報告相關資訊。強化社會工作者、教師、醫生等特殊職業人員及親友的發現報告義務。教育部門對在校困境未成年人，公、檢、法、司等機關對服刑人員子女和在執行公務中發現的困境未成年人，各類醫療機構對在日常工作中發現的被遺棄未成年人，應及時將有關資訊通報民政部門。三是執行部門聯動協作機制，學校、衛生院、公安機關、司法、團委、民政等部門建立通報制度，及時通報未成年人監護失當案件，共享監護困境未成年人資訊。
（四）建立健全困境未成年人保護體系。一是建立問題家庭預防干預服務檔案，由網格員、公安民警等人員定期走訪問題家庭和流浪未成年人，約談監護人，對問題家庭進行監護指導和干預，對監護情況進行監督和調查評估，對法定監護人或其他監護人不依法履行監護責任或侵害未成年人合法權益的，視情況予以勸誡、制止；對不聽勸誡制止的，報告公安機關進行訓誡、責令其改正；情節嚴重的按照司法程式追究監護人的相應責任，提升家庭監護能力，預防流浪乞討、監護缺失、失學輟學、家庭暴力、遺棄等問題發生。二是確立國家親權責任，對於監護人不能履行監護職責的或無其他人可以擔任監護人的情形下，由國家及時介入，依託未成年人保護站、民政部門等依法對未成年人進行臨時監護。三是組建鎮、村、組困境未成年人保護快速響應機制，如遇特殊情況發生，按照屬地管理、分類施救原則，快速響應，及時提供教育、醫療、司法、報警查詢援助和生活救助服務等保護。四是針對嚴重困境未成年人採取第一保護人措施，指定專人落實保護職責與義務。
（五）深入宣傳家庭保護機制，建好“成長家園”。做好家庭責任的宣傳：一是落實監護人對未成年兒童的安全保障的義務，無論任何時候都不能讓不滿8歲的未成年人處於無人監管狀態，監護人應當排除觸電、燙傷、跌落、溺水、動物傷害、交通事故等安全問題。二是保障未成年人依法接受並完成義務教育，不得放任或迫使應當接受義務教育的未成年人失學輟學。三是監護人不得放任未成年人進入酒吧、網咖等不適宜未成年人活動的營業性娛樂場所。四是監護人應當引導未成年人進行有益身心的活動，不得放任、唆使未成年人吸菸、飲酒、賭博、流浪乞討或者欺凌他人。
（六）完善學校保護機制。一是由鎮中心校牽頭建立和完善學校欺凌防控制度，各校指定一名校領導直接負責學生保護工作，保障未成年人在校在園期間的人身和財產安全。二是建立未成年人輟學、失學資訊檔案和通報制度，由學校、家庭或監護人共同做好勸學和不良習氣的矯治工作，幫助困境未成年人重返校園。三是各校加大普法宣傳力度，提高青少年法制意識，提高教育管理者和教師隊伍法律素質，確保中國小教師人人熟知未成年人保護工作內容和方法。四是淨化整治學校周邊環境。由中心校配合派出所、司法所對影響學生學習的校園周邊環境進行法律監督，禁止在學校周圍開辦網咖、遊戲廳、酒吧等娛樂營業場所。
（七）織牢未成年人保護“網”，落實網路保護措施。由鎮市場監管分局、派出所、中心校協同配合，監督本鎮轄區內網咖、遊戲廳等經營場所不得對未成年人開放。
（八）創新司法守護機制，呵護未成年人健康成長。一是由鎮司法所牽頭，聯合有關部門、團體及組織，對嚴重暴力傷害的未成年被害人及其家庭實施必要的法律援助、經濟救助、心理干預、轉學安置等綜合保護。二是加大未成年人保護法普法宣傳力度，聯合派出所、中心校開展兒童權利知識、相關法律法規知識、生活技能、疾病預防、防拐報警知識、自我保護等培訓。
（九）建立監督考核和責任追究機制。由鎮紀委牽頭做好監督工作，不斷深化完善未成年人保護體制，逐步構建政府主導、部門聯動、社會力量參與的執行機制。對轄區內未成年人保護工作開展不力的，給予通報批評並追究責任。
四、工作職責
鎮政府：依託“110”設立困境未成年人發現、求助報警服務電話，建立監測監護網路，即鄰里愛心監護、網格員即時監護、鎮網格長月回訪監護、各村分管領導關愛監護，做好預防和幫扶工作；建立貧困家庭關懷幫扶制度，抓好源頭管理；負責聯絡相關單位開展各種培訓進社群工作；負責做好監管工作。
村委會：建立村困境未成年人資訊檔案、問題家庭未成年人資訊檔案、未成年人個案服務檔案、貧困家庭監護監督服務檔案、貧困家庭及未成年子女幫扶檔案等，做好源頭預防工作。
民政辦：負責牽頭、協調未成年人保護和關愛工作及彙總統計全鎮困境未成年人資訊；負責向黨委政府彙報未成年人保護和關愛協調工作進展情況；負責建立困境未成年人及其家庭最低生活保障、孤兒基本生活保障、臨時救助制度等生活救助工作。
派出所：負責接處報警電話、網上身份比對、查詢援助、家暴處置；負責協助將離家出走、流浪乞討的未成年人護送至救助保護機構；負責同村或鎮一起將被遺棄的智障未成年人送往兒童福利機構安置；負責為無戶籍的受助未成年人依照政策規定辦理戶口登記；負責協助防拐知識、自我保護宣傳和打擊拐騙、拐賣行為；負責解救被拐騙、拐賣的未成年人工作，負責嚴厲打擊殘害和組織、操縱、教唆未成年人乞討等違法犯罪行為；協助未成年人救助保護機構核實受助未成年人的真實身份。
中心校：負責指導各中國小完成困境未成年人的九年義務教育工作；瞭解在校困境未成年人的成長狀況，加強教育管理和指導工作，採取有效措施，保障困境未成年人平等受教育的權利，防止輟學、退學、失學現象發生；對學習有障礙的未成年人不適合在普通學校就讀的安排到特殊學校就讀，支援普通學校接收具有相應學習能力的殘疾兒童少年入學。消除制度障礙，加強統籌協調，為適齡流浪兒童、失足少年平等接受義務教育創造條件。
衛生院：負責對未成年人進行生理、心理及疾病預防急救知識培訓；對受到家庭暴力致傷的未成年人進行醫療救治和保護服務並及時撥打報警電話；建立社群患有精神障礙、重病未成年人家庭醫療救治及巡診制度；開展為未成年人送醫下鄉服務活動。
財政所：將未成年人保護和關愛資金納入財政預算，對特殊困境未成年人保護給予資金援助。
司法所：負責服刑人員未成年子女排查、建檔、幫扶工作；積極協調民政、教育、勞動保障部門幫助落實服刑人員未成年子女最低生活保障、返校復學等工作；開展法律知識培訓、法律援助進社群活動；對有不良行為並且符合社群矯正條件的未成年人進行社群矯正工作；做好對刑滿釋放人員安置幫教工作。
團委：開展青少年保護服務工作，著力解決困境未成年人、服刑人員未成年子女、外出務工人員子女、監護缺失、失學、輟學、失管閒散未成年人的教育管理，做好青少年違法犯罪預防工作；建立有效的動態管理聯動機制；建立社群志願者服務站，帶動引領志願者和義工組織定期走訪困境未成年人家庭，幫助社群困境未成年人家庭及困境未成年人健康成長。
五、方法步驟
（一）調查準備階段（20xx年8月）。對轄區內進行全面摸底篩查，獲得未成年人及困難家庭的詳細情況和實際訴求，建立流浪未成年人及困境家庭的專項檔案，為後續工作開展提供基礎資料。
（二）執行階段（20xx年9月-10月）。各村要明確未成年人救助保護工作專門負責人，按照方案的要求對所轄區域內的未成年人進行保護。
（三）總結提高階段（20xx年11月-20xx年12月）。總結工作經驗，整體提升未成年人保護和關愛工作水平，建立健全未成年人保護和關愛工作體系。
幼兒園未成年人保護方案3
為了認真貫徹落實縣教育局黨委提出的“20xx教育教學常規管理提升年”的相關精神，全面提高教育教學質量，積極響應當前人民群眾對更高教學質量的要求。現結合我縣學校實際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極貫徹落實《縣教育跨越發展規劃》，嚴格執行《省中國小常規管理基本要求》和《縣中國小常規管理實施細則》，確保學校良好的教學秩序。
二、工作重點
根據“20xx教育教學常規管理提升年”的相關精神，以“夯實教學常規管理，提高教學質量”為核心，以提高各年級各學科成績和學生綜合能力為切入點，提高六年級學生學業水平為突破點，以教學常規管理工作檢查為活動載體，強化教學常規的過程性管理，促進教師素質的專業化成長，高效率地完成教育局下達的各項教學任務。工作重點是：
1、加強組織領導，營造教學氛圍；
2、加強隊伍建設，促進教師發展；
3、強化常規管理，提高教學質量；
4、強化常規檢查，增強工作實效；
5、優化校本教研，強化名優骨幹；
6、完善獎懲機制，激勵教師拼搏。
三、具體措施
（一）加強組織領導，營造教學氛圍
1、教育局成立以局長為組長，分管副局長為副組長，教研室主任、進修校校長、教育股股長、德育股股長、安辦主任、電教站站長和各中國小校長為成員的教學常規管理領導小組。根據“20xx教育教學常規管理提升年”的相關精神，領導組下設教學常規檢查小組，教研室主任任組長，師培小組，進修校校長任組長，安全檢查小組，安辦主任任組長，教育裝備檢查小組，電教站站長任組長。各組制定本組檢查細則，負責全縣各校教育教學的過程性檢查工作。
2、通過各中國小教師會、學生集會、宣傳窗、廣播等形式進行廣泛的宣傳和發動，讓全校師生知曉並參與到活動中來，在學校裡、社會上形成正確的輿論，營造良好的教學氛圍，並以此促進活動規範、有序、深入地開展。
3、強化各中國小行政值日巡視制度，健全學校行政掛鉤年級及備課組制度，要求全體行政人員深入教學第一線，及時瞭解教學工作情況，每週深入年級指導工作，利用每週的行政例會安排時間專題研究教學常規管理的工作，針對存在的問題，及時商定有力整改措施，並以“校長——教導處——各教學組——各教師”為主線，層層要做好督促指導工作。
（二）加強隊伍建設，促進教師發展
1、加強校長隊伍管理，質量是學校的生命線，校長必須抓教學常規抓質量提升。
2、開展校本培訓，提升教師專業素養
②建立健全教師外出學習制度。學校每年按計劃分步驟組織學校領導、學科帶頭人、骨幹教師、優秀教師外出跟崗學習。外出跟崗學習的老師，要以彙報課或專題講座的形式，彙報跟崗學習情況，並進行反思討論，推廣跟崗學習成果。
③利用學校網路資源組織教師收看名師教學實錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉變自己的教學行為。
④建立教師讀書制度。強化自身的理論學習，教師個人每學年必須閱讀一本教育教學理論專著或訂閱一份教育教學報刊雜誌，並對學習的內容進行摘錄，每學期完成一定數量的讀書筆記，並將此作為教師評先評優的必備條件。
3、建立教師“結對幫扶”制度
學校在學年初就做好規劃，以“一對多人的結對幫扶”形式，充分利用學校名優骨幹教師帶領一般教師跟崗學習，積極培養土專家，學校與結對教師雙方明確幫扶的職責和任務，年終進行相應的考核。
4、建立健全教師成長記錄袋
為了對全體教師實行多元管理，關注教師發展，關注教師的教學過程，學校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內容：
①教師的基本資訊，教師個人三年專業發展計劃書（明確每年在專業上的努力方向）；
②論文、案例、交流材料等；
③公開課相關材料，包括教學預案、說課稿、教學反思等；
④專業學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等；
⑤承擔課題研究的有關方案、階段性成果、總結材料；
⑥教師個人業務比賽有關獲獎證書及輔導學生參加各類競賽活動獲獎情況；
⑦教師常規檢查情況表。
（三）強化常規管理，提高教學質量
結合《縣中國小常規管理實施細則》的要求，嚴格落實新的課程方案，開齊課程，上足課時，並在教學管理中加強對教師教學的過程性管理，實現教學常規工作“六認真”。即：
（1）認真備課
①堅持個人備課與集體備課相結合。同學科任課教師每週定時間、定地點、定內容、定中心發言人（主備教師）開展一次集體備課（含說課），做到教學進度、目的和練習輔導的大體同步。主備教師提前3天寫好“教學預案”初稿，影印分發給備課組教師人手一份。其他教師必須在備課組討論之前認真審閱“教學預案”初稿，提出自己的修改意見，寫在初稿上。
②備課要做到五備：備學生，備教材，備教法，備學法，備環節”等。使教學目標明確，重點突出。教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法指導，積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用，體現課改精神。
③嚴格落實教師教案的抽查和檢查制度。檢查組對教師教案進行定期或不定期的檢（抽）查，每月定期進行一次或（不定期多次）教案質量的全面檢查，實行每學期一次的教師教案量化考核、等級評定活動。青年教師要求寫詳細的教案，課後反思不少於教案總數的1/2；經驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案，寫出特色，課後反思不少於教案總數的1/4。
（2）認真上課
①樹立向課堂要質量的。意識，保持良好的精神狀態與和藹可親的形象，尊重學生，把握好課堂節奏，努力提高課堂40分鐘的質量和效益。
②優化教學方法，努力探索以培養學生創新精神和實踐能力為核心的課堂教學模式、人才培養模式，逐步實現多媒體化、個性化教學，課堂教學做到密度高、優質、高效，教學體現基礎紮實，教學方法、教學手段靈活，學生思維活躍，著力培養學生自主學習、探究式學習、合作學習的能力。
③加強對教師課堂教學質量的監控，校長每學期聽課不少於20節，教導處主任每學期聽課不少於30節，每次聽課均有較詳的聽課記錄和教學評價，並與執教教師進行交流。
④35週歲以下教師每人每學期要應用多媒體開設一節公開課；36-45週歲教師每學年開設一節公開課；鼓勵46週歲以上教師每學年開設1節公開課。在達標的基礎上，逐步提高自己教學能力和水平，由達標課向研究課、示範課、優質課過渡和提升。校級以上的骨幹教師每學年必須上一節示範課或優質課，鼓勵教師在上研究課、示範課或優質課。
（3）認真佈置和批改作業
①要有選擇地佈置作業，作業分量和難度要適當，不使用現成的練習冊或習題集進行不加選擇的佈置作業。作業數量要有彈性，分必做與選做，按學生實際，分層次提出要求，避免機械的重複訓練，杜絕把作業作為處罰學生的手段。
②對學生練習、作業的批改，做到及時、細緻，記錄好學生的共性和個性問題，重視講評，提高練習課質量。語文（基礎知識）、數學、英語的作業原則上都要批改，特殊情況下每次不得少於二分之一；其他科目一般不佈置作業，如有佈置，都必須批改。批改的符號要規範、清楚明白，批改文字要工整、端正。發現學生作業中的獨特見解，要表揚鼓勵並有激勵性評語。
③提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進行記錄，並認真分析及時講評；鼓勵教師對學困生堅持面批，並與家長保持聯絡，瞭解學生的家庭作業完成情況。
（4）認真輔導
注重全面性和針對性，因人而異，方法多樣，分類指導。對學生有的要以擴充套件昇華為主，豐富課餘生活以求特長髮展；有的要以鞏固提高為主，以求強化基礎，提高能力；有的要以培養興趣和轉化為主，多關心、多接觸、多面批，以求轉化提高。
（5）認真組織開展課外活動
緊扣學科教學內容開展各種活動，探究知識、強化知識、拓展知識、應用知識和提高學習興趣、培養實踐操作能力。制定發展學生特長的方案，成立各種興趣和特長小組，充分利用課外活動時間，有組織地開展培訓活動，發展學生特長。
（6）認真組織考核
體現“發展性、激勵性、多元性”的`評價原則。考核方法靈活多樣，全面、客觀、公正。將學生平時的學習表現、作業質量、實踐操作能力、檢測成績與期末考核成績一道納入對學生進行綜合考核，作出學生成績評定。
（四）強化常規檢查，增強工作實效
以教學常規管理檢查為提高教育教學質量的突破口，採取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結合的方式，對教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課後輔導、教改教研等工作進行檢查，對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查，通過檢查促落實，增強教學常規管理的實效性，全面提高教育教學質量。學校教學常規檢查小組的主要工作有：
1、每兩月召開一次教研組長、備課組長會議，總結各組的教學常規落實情況；
2、每月不定期到課堂聽課，同時檢查教師的教案，向學生了解作業批改情況，並與授課教師交流意見，寫出評價意見；
3、每月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業批改和單元測試情況，並認真做好記錄；
4、每兩週檢查各備課組的教研活動情況，檢視教師聽課筆記，檢查教師出席情況，並認真做好檢查記錄，期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況；
5、期中、期末各檢查一次課題實施的進展情況，加強對教師教學科研的業務指導，要求每個課題組認真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作；
6、不定期抽查教師業務檔案、教研專題發言稿、教學反思、公開課開課情況等工作的完成情況；
7、每學年進行一次教案或論文、課件評優活動，對優秀教案、特色教案或優秀論文、課件進行表彰。
（五）優化校本教研，強化名優骨幹
1、加強學校的校本教研管理。
①教研組、備課組期初要及時制訂每學期校本教研工作計劃，做到定時間、定內容、定人員。
②備課組每週開展一次主題教研活動，活動要與研究的課題相結合。
③備課組長應做好活動過程記錄，整理好有關材料，期末進行總結。
④教導處加強對各備課組的研究課題、活動內容、研究成果、存在問題進行指導。
2、積極開展課題研究活動。提倡進行小課題的實驗與研究，要求每位教師都要參與學校的課題的研究，把參與課題研究作為教師教學工作的一項重要內容，並納入教師的業務考核。教師要按照校本教研工作制度中的教學反思制度和教學問題解決積累制度，結合自己教學實踐積極地進行教學活動的反思，並將課題研究與教研活動有機結合，按“教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思”的基本流程開展校本教研活動。參加課題實驗的老師，每學期應撰寫一份有關課題研究的反思和一篇課題研究論文。
3、積極開展教學反思。學校、教研組每學期必須對學校教學、教研工作進行反思，思考學校的每一項管理是否科學合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高學校的`管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質量和效益。同時，要求每個教師要養成反思的習慣。具體要求如下：
①要對自己的課堂教學進行反思，做到課前反思、課中反思、課後反思，並在自己教學設計中寫出教學反思；
②在教研活動過程中進行反思；
③每次質量監控的測試後要教學反思，並寫出質量分析。
4、強化名優骨幹。學校要以“一對多人的結對幫扶”形式，充分利用學校名優骨幹教師帶領一般教師跟崗學習，積極培養土專家，學校與結對教師雙方明確幫扶的職責和任務，年終進行相應的考核。
（六）完善獎懲機制，激勵教師拼搏
各學校要根據常規管理現狀，教學質量現狀，師資結構等，有針對性地制定詳細工作方案，提出切實提高教學質量的辦法和措施。
幼兒園未成年人保護方案4
為認真貫徹落實《中華人民共和國未成年人保護法》（以下簡稱《未成年人保護法》）、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（以下簡稱《預防未成年人犯罪法》）等未成年人保護法律、法規，進一步發揮公安機關職能作用，全面強化和創新公安機關未成年人保護工作，根據公安部、省公安廳和縣文明辦對公安機關未成年人保護工作的相關要求，按照蘭考縣文明辦《20xx年蘭考縣未成年人社會保護工作要點》精神，結合我縣對未成年人保護工作的實際，特制定本方案。
一、指導思想
以全面貫徹落實《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為工作主線，充分發揮公安機關各警種在未成年人保護工作中的重要作用，積極維護未成年人的合法權益，切實預防和減少未成年人違法犯罪，嚴厲打擊侵害未成年人合法權益的各類違法犯罪活動，為未成年人健康成長創造良好的學習、生活和治安環境。
二、組織領導
為確保公安機關未成年人保護工作落到實處並取得實效，蘭考縣公安局決定成立由縣局黨委委員、副局長張世崇任組長，縣局治安大隊、刑警大隊、交警大隊、巡警大隊、消防大隊、網警大隊、法制室、宣傳科等部門分管領導為成員的縣局未成年人保護工作領導小組。辦公室設在縣局治安大隊，負責組織協調日常相關工作。縣局治安大隊大隊長張東江兼任辦公室主任。各成員單位分別確定一名聯絡員，負責日常工作的聯絡事宜。
三、職責任務分工
（一）治安部門
治安部門要結合校園及周邊治安特點，對轄區內“護校安園”工作進行安排部署；進一步強化中國小校、幼兒園及其它未成年人聚集活動場所周邊治安秩序維護、整治工作，加大治安巡邏力度，嚴密摸排管控各類高危人員，及時查處各類涉及未成年人的違法行為及各類治安案件。指導中國小、幼兒園建立和完善各項安全管理制度，督促校園適時開展收繳學生攜帶管制刀具活動，指導校園不定期組織相關應急訓練，不斷提升未成年人的安全防護意識，杜絕校園內部發生惡性案（事）件。責任單位：治安大隊責任人：張東江
（二）巡警部門
巡警部門要加強社會面治安巡邏防控，嚴厲打擊脅迫、誘騙、利用未成年人乞討等現行違法犯罪行為，積極護送流浪未成年人到救助保護機構接受救助。責任單位：巡警大隊責任人：任國華
（三）刑偵部門
刑偵部門要嚴厲打擊侵害未成年人人身安全違法犯罪活動；要及時查處拐賣、誘騙、操控未成年人流浪乞討、教唆未成年人違法犯罪、非法使用童工等侵害未成年人合法權益的行為。對未成年違法犯罪案件，要堅持“教育為主，懲治為輔”的原則，落實專人進行辦理，以減少對未成年違法犯罪人員心理健康的影響。責任單位：刑警大隊責任人：李建波
（四）交警部門
交警部門要在縣城中國小大門口設立“護學崗”，強化對未成年人學習、活動、聚集場所周邊重要路段的交通秩序維護；嚴格校車及司乘人員的定期檢驗、稽核，杜絕人、車帶病上路，確保校車安全執行；及時查處涉及未成年人的交通安全事故。責任單位：交警大隊責任人：安磊
（五）網警部門
網警部門要以“淨網”專項行動為契機，針對網上突出問題，持續不斷地開展嚴打整治行動，堅持不懈地破大案、搗網路、追源頭，集中查處網路和手機違法犯罪案件，整頓違法違規網際網路服務單位，以進一步淨化網路環境；同時要嚴格落實實名制，加強對轄區內校園周邊網咖的嚴格管理，對接納未成年人的網咖嚴肅查處。責任單位：網警大隊責任人：李海英
（六）消防部門
消防部門要定期加強對校園、幼兒園等未成年人聚集、活動場所防火工作的安全檢查，注意發現火險隱患，指導學校、幼兒園及涉及未成年人聚集、活動場所單位適時組織防火演練，堅決杜絕群死群傷等惡性重特大火災事故的發生。責任單位：消防大隊責任人：段海強
（七）法制部門
法制部門要加大法治進校園工作力度，充實完善校園法制輔導員隊伍，定期對轄區內校園的法制副校長、輔導員組織集中培訓，不斷增強法制輔導員素質，提高法制宣傳教育效果。責任單位：法制室責任人：代建慈
（八）宣傳部門
宣傳部門要充分利用廣播、電視、報刊、網路等各種媒體，採取專題片、宣傳欄、橫幅標語、電子螢幕等各種形式，及時總結、宣傳、推廣公安機關在未成年人保護工作中的經典案例、典型事蹟。責任單位：宣傳科責任人：黃勝亮
四、工作要求
（一）提高認識，強化領導。加強社會治安管理，為未成年人健康成長創造良好的社會環境，促進未成年人思想道德建設，是公安機關肩負的重要政治和社會責任。全縣公安機關要充分認識抓好未成年人保護工作的重要性和必要性，切實增強歷史使命感和政治責任感，加強組織領導，並比照縣局成立相應的領導機構，同時要將未成年人保護工作作為20xx年公安工作的一項重要內容，與其他警務工作同安排、同部署、同檢查、同考核、同總結、同評比。
（二）密切協作，強化配合。未成年人保護工作涉及公安機關警種部門多，各警種要注意及時互通情況和資訊，加強密切協作配合，充分發揮整體作戰效能，努力提升公安機關未成年人保護工作的整體效果。同時要加強與縣文明辦、教育、文化、民政等部門和共青團、婦聯組織的協作配合和溝通聯絡，協調解決工作中的重點、難點問題，推動形成整體聯動、齊抓共管的工作格局。
（三）健全機制、確保長效。各相關單位、警種在工作中要注重歸納、總結和提煉，並結合工作實際進一步健全完善未成年人監護預防、發現報告、聯動協調、分類幫扶、社會參與、動態管控等工作機制，同時要注重對亮點工作、典型人物的發掘、樹立和培育，以典帶面整體推動全縣未成年人保護工作。各單位每季度要向縣局未成年人保護工作辦公室報送一次工作情況。縣局各警種、部門每半年要將所屬警種、部門未成年人保護工作進行小結，並及時報縣局未保辦。
幼兒園未成年人保護方案5
為認真貫徹《未成年人保護法》，進一步加強我縣未成年人保護工作，更好地未成年人身心健康，維護未成年人合法權益，按照x市人民政府辦公室《關於印發x市未成年人保護工作實施方案的通知》要求，結合我縣未成年人保護工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持未成年人權益優先和利益最大化原則、源頭預防和標本兼治原則、政府主導和社會參與原則、屬地管理和務實創新原則，以維護好未成年人合法權益為出發點和落腳點，構建覆蓋城鄉的未成年人保護網路，建立起“監測預防、發現報告、幫扶干預”的未成年人保護聯動反應機制，建立“以家庭監護為基礎、社會監督為保障、國家監護為補充”的監護制度，形成家庭、社會、政府三位一體的未成年人保護工作格局，促進未成年人健康成長和全面發展。
二、工作物件
未成年人保護物件為未滿xx週歲的公民，重點保護面臨生存困難、監護困境、成長障礙的困境未成年人。包括以下六類：
1、孤兒。指失去父母或查詢不到生父母的未成年人。
2、監護缺失的未成年人。主要包括：父母雙方服刑在押、強制隔離戒毒或被執行其他限制人身自由x個月以上的未成年人；父母一方死亡或失蹤，另一方因上述情況無法履行撫養義務和監護職責的未成年人。
3、監護人無力履行監護職責的未成年人。主要包括：父母雙方重殘、重病的未成年人；父母一方死亡或失蹤，另一方因重殘或重病無力撫養的未成年人。
4、重殘、重病未成年人。
5、流浪未成年人。指長期在外流浪的未成年人。
6、其他特殊困難的未成年人。包括受侵害和虐待的未成年人、家庭生活困難的留守未成年人、部分涉案未成年人、單親家庭未成年人、因家庭貧困難以順利成長的未成年人等。
三、工作內容
（一）健全未成年人保護服務網路
1、建立未成年人救助保護服務機構。在xx縣未成年人保護網路總體框架下，建立健全縣、鄉鎮（街道）、村（居）三級聯動、縱向到底、橫向到邊、覆蓋城鄉的未成年人保護網路。根據“屬地管理、分級負責”的原則，結合各級工作特點和實際，構建上下銜接和統籌管理機制。
縣級。建立未成年人保護工作協調機制，民政部門要明確有關機構承擔未成年人救助保護相應職責，依法做好符合民政部門臨時監護情形的收留撫養工作，協調做好監護評估、個案會商、服務轉介、精神關懷等部門會商和幫扶救助工作，組織開展未成年人保護政策宣講；牽頭開展區域內社會散居孤兒、農村留守兒童和困境兒童關愛服務工作，指導開展兒童督導員、兒童主任業務培訓及兒童資訊摸底排查、登記建檔和動態更新等。
鄉鎮、村級。設立鄉鎮未成年人保護工作站，村（居）建立兒童之家，配齊配強兒童督導員和兒童主任。按照屬地管理原則，負責落實困境未成年人分類彙總、統計上報、資訊錄入及動態管理；為有需求的未成年人及其家庭提供臨時照料、心理疏導、監護指導、政策諮詢、救助保護、干預幫扶、照料安置等；對困境未成年人實行跟蹤隨訪等。
2、建立未成年人資訊服務平臺。依託xxxxx政府服務熱線建立未成年人保護電話報告平臺，建立線上服務與線下服務銜接機制，及時受理、轉辦侵犯未成年人合法權益的投訴、舉報，開展未成年人救助保護政策法規諮詢、困難求助、幫扶轉介等服務，有效維護未成年人合法權益。
（二）建立未成年人保護工作機制
建立監測預防、發現報告、評估轉介、處置幫扶“四位一體”的未成年人保護工作機制。
1、監測預防機制。強化家庭的監護主體地位，明確家庭在未成年人保護工作中的責任和義務。通過政府、社會各方力量為困境家庭提供監護指導、監護支援、監護隨訪等保護服務，協助監護人提升監護能力，幫助其有效履行監護職責，改善未成年人的家庭成長環境。加強各部門間的。資源整合、資訊共享和政策對接，幫助困境未成年人及其家庭及時獲得社會救助、社會福利、就業援助、法律援助、戶籍管理等方面的政策支援和服務保障，實現臨時救助保護與長效幫扶措施的有效銜接。
2、發現報告機制。建立多渠道發現機制，對權益受到侵害的未成年人做到及時發現。學校、醫院、村（居）委員會等單位、組織及其從業人員在各自職責範圍內瞭解困境未成年人資訊和生存現狀，建立民政、公安、教育、司法等相關部門資訊篩查和通報制度，增強鄰里及社會公眾對侵害未成年人權益事件的報告意識。同時，要積極發動基礎網格長、志願者隊伍、社群群眾等對轄區進行定時巡查，及時發現線索，主動向未成年人保護電話報告平臺或未成年人救助保護中心報告困境未成年人資訊。
3、評估轉介機制。落實困境未成年人評估制度，對重點未成年人及其家庭進行走訪和調查評估。建立家庭監護評估、風險等級評估和需求評估標準，實施分類幫扶。對流浪乞討未成年人，轉介至救助管理機構；對遭受家庭暴力、人身侵害，或被拐賣、拐騙、脅迫、誘騙、利用乞討、從事違法行為的未成年人，轉介至公安部門；對遭受嚴重傷害須緊急救治的，聯絡送醫院救治；對監護缺失、失學輟學、特殊困難的未成年人轉介至相關街道社群，對失學輟學的，同時通報教育主管部門；對公安、司法、檢察院、法院通報的父母雙方服刑在押、吸毒、強制戒毒，以及遭受家庭暴力、侵害的未成年人，轉介至相關街道社群。
4、處置幫扶機制。建立困境未成年人分類救助幫扶工作制度。對貧困家庭幫助落實社會救助、社會福利、就業、就醫、就學、法律援助等政策；對監護失當或監護缺失未成年人及其家庭提供心理關愛、教育輔導、監護隨訪等服務；對事實上無人撫養的未成年人開展委託監護、替代照料等服務；對嚴重侵害未成年人權益、屢教不改的監護人，依法採取行政和司法干預措施，轉移監護權，落實國家監護責任。
（三）引導社會力量參與未成年人保護工作
全縣要統籌整合各類資源，開展政府向社會專業服務機構購買服務崗位，用於未成年人保護服務專案。財政部門要加大資金支援，對社會組織申報成功的中央、省級未成年人服務專案，要按上級政策落實好配套資金。民政部門要充分發揮在社會福利、社會救助、社群服務、社會組織、社會工作、公益慈善、志願服務等方面的職能作用和資源優勢，加強內部力量協調和資源整合，充分利用民政自身優勢和工作資源，引進、培育、孵化從事未成年人保護工作的社會組織，切實發揮社會工作者和志願者的作用，提供專業機構、專業人才和專業技術支援；通過社群、社會組織、社會工作者、志願者和公益慈善等力量資源的融合，實現互補、互動、互助。
四、工作要求
（一）加強組織領導。要成立xx縣未成年人保護工作委員會，具體負責未成年人保護工作的綜合協調、個案管理及專業服務等組織協調工作。加大資金投入，要通過政府購買服務的方式支援社會力量參與未成年人保護工作。
（二）注重教育宣傳。相關部門要加大宣傳力度，充分利用多種宣傳媒介宣傳未成年人保護工作的理念、方法及工作情況，製作關愛睏境未成年人公益廣告和保護工作的相關內容，提高公眾對未成年人保護工作的知曉度和認同度。按照上級要求，確定每年x月份為“未成年人保護宣傳月”。
（三）強化督促檢查。縣未成年人保護工作委員會將加強督導檢查，及時掌握工作進展情況，總結推廣未成年人保護工作經驗，對工作不力導致出現重大失誤或惡劣事件的責任單位和人員，將按照相關法律法規追究責任。
