2017幼兒園小班優質課教案範文大全

教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內容經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的2017幼兒園小班優質課教案範文大全，更多相關教案請關注應屆畢業生考試網。

　　活動目標：

1、感受音樂的開始與結束。

2、在幼兒熟悉音樂的基礎上進行歌詞創編。

3、體會與同伴、老師一起遊戲的快樂。

　活動準備：

1、常見動物頭飾、圖片(小兔、小魚、小鳥、小狗)，森林動物園背景圖，場景佈置：在地面上佈置一棵大樹，一條小溪，一片草地。動物入門貼若干

2、會唱跟著老師走走歌曲。

　活動過程：

一、遊戲匯入：

1、師：今天，老師請你們坐上小火車去森林動物園看看

2、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車，感受音樂遊戲的快樂。

二、用不同的動作表現歌曲：

1、師：小朋友快看，森林動物園到了!(出示動物園背景圖：河流、草地、大樹、天空)你們知道動物園裡都有什麼動物嗎?

幼兒自由回答。

2、請小朋友扮演自己喜歡的小動物戴上頭飾在規定範圍內隨音樂表現。

要求：不可以撞到其他小動物。

三、歌詞創編並表演：

1、師：森林裡的小動物都有自己的家，我小兔子的家在哪裡?(教師扮演小兔子，幼兒回答：草地上)那就到小兔子家做做客吧。

2、幼兒創編更多的歌詞。遊戲結束後提問："森林裡的動物可多了誰還能唱出更多不一樣的動物來?你還會得到相應的入門貼，可以繼續玩這個遊戲到更多的小動物家。

　活動反思：

音樂活動《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲，既可以讓孩子學習歌曲又可以讓孩子們間進行互動小遊戲，使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動，所以對於學習這首歌曲他們很感興趣，也很積極的參與。對於小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學中我得抓住15分鐘的黃金時間，更加註意時間的掌控，以便更好地調動，調節孩子的情緒，收到預期的教學效果。

　　【活動目標】

1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、體驗助人為樂的愉悅心情。

　【活動準備】

1、經驗準備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

2、材料準備：楓葉(經過晾晒和壓平)、抹布、棉籤、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

3、幼兒美術畫冊、教師自制“河裡的小金魚”圖片。

【活動重點】

1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當的位置。

　【活動過程】

一、教師引導幼兒欣賞自制作品“河裡的小金魚”，引導幼兒的興趣。

1、師：“花園的池塘裡有幾條小金魚在水裡游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎麼辦?小朋友們，快來幫忙想想辦法吧!’”

2、師：“用什麼辦法呢?……”(幼兒自由討論)

3、師生共同小結：“可以用樹葉印出來，可以用棉籤畫出來，可以用紙片貼出來。”

二、幼兒操作，教師指導、幫助。

1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧!”

2、師：“我們先將樹葉的反面塗上顏色，要塗滿並塗均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看。”

3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。

4、師：“小朋友們想想還有什麼辦法能幫小魚添上尾巴?試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”(教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。)

三、欣賞與評價。

1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎?”(教師引導幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。)

2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的?”

3、教師帶領幼兒玩“小金魚”的遊戲，結束活動。

　　【活動目標】

1、學習用圓、三角形進行簡單組合，表現出豬的主要外形特徵。(重點)

2、初步學會自己安排畫面，新增相應的背景豐富畫面。(難點)

3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。

【活動準備】

幼兒用書，蠟筆，勾線筆。

　【活動過程】

一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。

師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀?

二、引導幼兒觀察豬，並觀看教師的演示，進一步瞭解、認識大肥豬的外形特徵。

1、大肥豬是什麼樣子的?

2、圓圓的頭上有什麼?是什麼形狀的?

3、身體像什麼形狀?

4、身體的後面有什麼?下面有什麼?是什麼樣子的?

三、啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

五、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什麼地方，在做什麼。

六、音樂活動：小豬睡覺。

　　【活動過程】

一、猜謎引入，引發興趣。

教師講述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細細枝條彎著腰，向你報告春來到”。啟發幼兒猜謎底。(迎春花)

二、出示圖片，感知迎春花。

引導語：迎春花是什麼顏色的?花朵是什麼形狀的?像什麼?

小結：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個個金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。

三、欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導幼兒進一步感受迎春風的特點。

四、棉籤點畫迎春花，教師介紹材料，講解示範，提出要求。

出示樹幹底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

引導語：今天我們要用小棉籤來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎麼畫的。

出示顏料盒棉籤，重點講解、示範用棉籤點彩的方法：用棉籤輕輕的蘸一下水粉顏料後，輕輕點在紙上，點下去不要有小尾巴，還要把棉籤送回家。

提出活動要求：

(1)哪裡拿棉籤，要把棉籤都送回家。

(2)蘸顏料的時候，不能太多，輕輕點一下就可以。

(3)要在大樹的樹幹上點迎春花，這樣大樹才漂亮。

五、播放輕音樂，幼兒操作練習，教師巡迴指導。

引導幼兒任意選擇自己喜愛的顏色，用棉籤點畫在樹枝上，點出一棵迎春花。

教師巡迴指導，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。

六、分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。

幼兒共同欣賞作品，觀察誰的迎春花最漂亮。

引導語：請小朋友把畫好的作品放在操作檯，小朋友可以互相欣賞。

　【教學反思】

通過棉籤點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由於棉籤點太小，加上部分幼兒點的數目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精緻，並且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的.這麼開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉籤點出來的點太小了，自己在示範畫的時候，也沒有用大棉籤讓幼兒更清楚的看到，並且自己在佈置知識幼兒豐富對迎春風的認識，佈置的太晚了，以至於，幼兒對這方面的經驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以採用讓分組幼兒充分感受迎春花。

　　一、活動設計：

春天是百花盛開、生機盎然的季節，幼兒都喜歡去郊遊踏青，郊外的小花園是幼兒的新天地，為了讓幼兒感受季節的交替，和春天五彩繽紛的色彩美，我們設定了本次主題活動，通過利用舊報紙拓印鮮花，引導幼兒，觀察周圍的花草樹木，並用多種途徑表達，表現對春天的喜愛之情，激發幼兒親近大自然，愛護大自然的情感。

　二、活動描述：

1、故事匯入(播放音樂，幼兒欣賞)

在森林裡住著一個花仙子，有一天她聽到了《春天圓舞曲》，便跳起了舞蹈，許多小花也跟著跳起來，於是他們都變成了一朵朵最美麗的小花。

講師講解並示範(播放圖片)

(1)認知花卉

師：小朋友你們都看到過那些可愛的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特徵

師：小花在幹什麼?是什麼姿態，什麼顏色?花瓣是什麼形狀的，他們有香味嗎?

師：小朋友回答的真棒，你們認識了各種各樣的花，有黃色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉紅的桃花，還有像蝴蝶一樣漂亮的蝴蝶花，這些花一起吧花仙子的花園打扮得五顏六色，漂亮極了!

示範拓印的方法。

師：讓我們把花仙子請到我們的畫裡來跳舞吧。

師：首先將報紙揉成大小不同的團，像花骨朵一樣。

師：蘸上顏料，用力按在畫紙上。哇，多漂亮!

2、創造表現

重點：畫長直線，表現花莖

師：春天盛開的鮮花可神奇了，腰桿挺的直直的，用直線畫畫莖，歪歪扭扭可就不漂亮了。畫畫莖要小心，學習碰到了跳過去，別把小花撞上了。

難點：拓印有疏密，大小變化的花朵。

師：小朋友，你們看這塊草地沒有花兒的陪伴，小草多麼的寂寞啊。美麗的花仙子，想讓我們幫忙多種些花兒上去。

師：我們自己動手畫一些漂亮的花來陪伴小草，好不好?

師：這是小小的桃花，我們用小包紙團拓印;這是大大的喇叭花，我們選擇大大的報紙團拓印吧。

師：有的花朵是鄰居，他們緊緊的靠在一起;有的花朵一個人靜靜地住在一邊。

三、作品展示：

師：哇，每個小朋友的畫紙都像一個小花園，我們來說說花園裡都有哪幾種那些美麗的花吧。

師：每個小朋友都給花朵畫上了長長的、直直的腰桿，展示出小花的美麗，掌聲送給自己吧。