教學目標:
過程與方法
1.能夠從日常生活中發現有關摩擦、摩擦力的現象。
2.設計實驗研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。
3.選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結果。
科學知識
1.認識摩擦現象發生的條件,瞭解什麼是摩擦現象,什麼是摩擦力。
2.瞭解減小或增大物體間摩擦力的方法。
3.知道生活中應用及避免摩擦力的現象。
情感態度與價值觀
1.對探究日常生活的摩擦現象感興趣。
2.意識到摩擦力會給人們帶來好處,但也存在著負面影響。
學習成果:預計學生能夠
能夠從日常生活中發現有關摩擦、摩擦力的現象。設計實驗研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結果。認識摩擦現象發生的條件,瞭解什麼是摩擦現象,什麼是摩擦力。瞭解減小或增大物體間摩擦力的'方法。知道生活中應用及避免摩擦力的現象。
學習成果評價:
概念發展
層次1 :通過本課的學習學生不認識摩擦現象發生的條件,不能瞭解什麼是摩擦現象,什麼是摩擦力。不瞭解減小或增大物體間摩擦力的方法。不知道生活中應用及避免摩擦力的現象。
層次2:通過本課的學習學生能認識摩擦現象發生的條件,能瞭解什麼是摩擦現象,什麼是摩擦力。不瞭解減小或增大物體間摩擦力的方法。不知道生活中應用及避免摩擦力的現象。
層次3:通過本課的學習學生能認識摩擦現象發生的條件,能瞭解什麼是摩擦現象,什麼是摩擦力。能瞭解減小或增大物體間摩擦力的方法。知道生活中應用及避免摩擦力的現象。
探究能力:
層次 1: 不能夠從日常生活中發現有關摩擦、摩擦力的現象。不能設計實驗研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。不能選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結果。
層次 2:能夠從日常生活中發現有關摩擦、摩擦力的現象。不能設計實驗研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。不能選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結果。