教學目標
交流豐富多采的課餘生活，從中獲得心智啟迪，情感交流，並能轉繞中心，選擇自己有意義的課餘生活，有詳有略地寫下來。
重點：圍繞中心寫真實有意義的課餘生活，並做到詳略得當。
難點：有詳有略地記敘。
第一課時
課時目標
1明確習作要求，審清題意，交流豐富多采的課餘生活，陶冶情感。
2學習範文，選好寫作材料，圍繞中心有詳有略地試寫。
教學過程
1揭題，審題。自由閱讀課文。
比較“課餘”與“課間”的區別。
課餘生活範圍：放學以後，雙休日，假日的生活。
課餘生活：體育活動，文娛活動，科技活動，閒暇活動，公益活動，
明確習作要求：確定中心。選好事例。有詳有略。
2交流課餘生活。
以四人小組為單位，交流各自的課餘生活，談談自己最喜愛的課餘生活，並說說為什麼喜愛。再全班彙報交流。最後各人獨立確定中心、選定事例。
3出示範文《我愛集郵》。
自由閱讀，思考：小作者作文的中心是什麼？他詳寫的是什麼？略寫的是什麼？為什麼這樣安排？
全班討論後，安排自己習作的詳略，指名彙報評議。
4試寫習作。
第二課時
課時目標
指導學生在習作開頭工結尾處用中心句方式點明中心。選擇學生習作當堂作片斷交流講評，完成本次習作。
教學過程
1學生繼續習作。
2指定學生交流，肯定在首尾用中心句的方式點明中心做法；指導詳略不當的如何抓住重點分層寫具體，將多作的.一刀砍去。
3學生修改謄抄作文。
練習一
教學目標
1讀懂短文主要內容，獨立地劃出中心句，藉助中心句體會中心思想，說出短文所告訴我們的道理。
2讀準多音字，提高據詞定音的能力。
3初步分清四組近義詞的意思和用法，並能正確地選詞填空。
4讀懂兩句格言的大意並摘錄積累；會正確將陳述句改為反問句。
重點：第5題。
難點：第4題。
第一課時
課時目標
指導完成1----3題，並完成作業。
教學過程
“模”只有在“模子，模樣，模具”時讀另一種音。
“分”
“似”
“轉”
以上均為多音字。
2指導第2題。
（１） 回憶前幾冊學過的格言，談格言對自己的幫助。
（２） 讀格言，說格言。
（３） 抄錄這兩句話。
3指導第3題。
辨析四對近義詞。
感動與感激。
簡單與簡樸。
審閱與瀏覽。
輕輕與悄悄。
自由讀題並獨立選詞填空。
任選兩組近義詞寫句子。
第二課時
課時目標
指導並完成第4、5題，完成相關知識要求。
教學過程
1複習鞏固。
出示第1題檢查多音字認讀；指名讀第2題中的格言，並說出格言意思；指名口頭用近義詞造句。
2指導並完成第4題。
讀例句，分析陳述句與反問句的互換規律。
學生讀習題，獨立修改，注意第2句中只改第2個否定詞“不會”。
出示下列句子，讓學生練習改反問句。
我們的戰士是可愛的。
學生作業交流評講修改。
3指導並完成第5題。
默讀短文，完成第1小題。
自由閱讀短文，討論第2小題。
默讀課文，獨立劃出短文的中心句。
指導從體會中心七順到正確表述的道理。
作者借花說理。想想：這“小草小花”指的是什麼？“名花”又指的是什麼？有什麼啟發？
獨立思考四人討論指名回答評議糾正。
短文告訴我們：在不如自己的人面前不驕傲，在比自己強的人面前不必自卑，而應該努力追趕。
完成第5題3個小題的書面作業。
超額題：小蝴蝶花的啟發（片斷250字）。
