看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《明朝那些事兒》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
趁著暑假這個大好時機，我抽空看完了從老師那兒借來的《明朝那些事兒》。
起初，我對有關於歷史的書籍都是持有無聊不想看的態度的。這也怪不得我，我相信現在社會上許許多多的年輕人都是這麼想的。可一翻開這本書，我便被作者那詼諧的言語所吸引了，作者對人物的描畫就像是搭建了一個舞臺，這個舞臺上有無數個藝人，朱元璋，朱允炆，朱棣，朱高熾，朱高煦……
這本書的主角就是朱棣，而且有將近三分之一的內容是寫朱棣攻打建文帝的。這部分不重要，我就一筆帶過了。不過接下來的卻讓我更加了解明朝。原本對明朝的概念只停留在宦官當道，現在便有了一些立體感，原來諾大的北京城就是從朱棣開始興建的，明朝的產物東廠是因為辦公地點設在東華門而改稱東廠，就是現在的王府井大街附近，而且那裡現在還有一個東廠衚衕……另外書中還提到了鄭和七下西洋的歷史，原來鄭和其實是一個穆斯林，他在第一次回航的路上還遇上了海盜打劫，鄭和是在第七次航行中回航時得病而死的……並且我還了解到原來老師在上課是不是在吹噓我們中國人的輝煌歷史。咱中國人多麼厚道，當年那麼強都沒搶鄰居地盤，舉著探訪好朋友、問候好鄰居、結識好夥伴的大旗和這些小國友好交流、和平相處，可看看現在他們一個個都背信棄義，看我們中國落後了幾年就都來欺負我們，我真是替我國古代明君沒有剷平個個國家而後悔。不過，終於不用擔心社會考試時考到課外相關知識連結啦，哈哈。
不過，讀完這本書後，我還有另一個關於未來的想法。雖然如今我們的國家不需要我們去著想，但是我們必須要為我們的未來著想。就像外國文學家說的那樣為麵包而活，意思就是：我們必須為我們自己有的吃而努力。因為一旦我們沒吃的了，就會餓死。不說保衛國家，就連自己的命都沒了，還談何國家？所以我也得樹立一個理想去實現，先好好學習吧，加油。
《明朝那些事兒》讀後感2一口氣讀完《明朝那些事兒六》（簡稱明六），有感而發，不吐不快。
明六主要是寫了張居正死後，萬曆十年（1582）至天啟六年（1626）朝廷中發生的政治、權利爭鬥，邊界的入侵，百姓的生活。主要描寫了東林黨的崛起和覆滅，魏忠賢的陰謀及勢力的擴張，努爾哈赤的強大和對明朝的入侵，最後以袁崇煥領導的艱苦卓絕的寧遠大捷和努爾哈赤的死亡作為結局。
明六已經是才子當年明月的第六部作品了，風格不改，幽默、耍寶、充滿智慧，雖然已經沒有初次拜讀明一的驚豔，沒有其後五部的歎為觀止，但是出於對明朝系列發自肺腑的喜愛，還是對明六充滿讚賞，對作者充滿欽佩。
讀完明六，相比前五部，感覺能讓人記住的可圈可點、才華橫溢、名垂千古的名臣、名將明顯少了，不是作者的寫作枯竭，而是——真的沒有了，明末那些像楊一清、李東陽、徐階、張居正等那些很牛很牛的人死光了，接班人要麼是天資平庸要麼歷練尚淺，況且朝廷面臨前所未有的黑暗：作為老闆的能力太差，奸佞魏忠賢等的素質前無古人、後無來者、空前絕後的低。沒有很牛很牛的能力，想在這樣一個亂七八糟、妖風肆虐、黑暗無比的時代明哲保身、肩負重任，幾乎，是不可能的。
天啟年間，太亂。書中的幾句對現實的細節描寫真的讓我毛骨悚然：某財主故意殺人，七品縣官判其死罪，財主找關係，此人是魏忠賢之流，索要一萬兩，財主予之，附加條件因知縣判刑，殺知縣，允。沒有天理了……慶幸自己沒活在那個時候。
雖然沒有可圈可點的人物，還是被一個天資平凡的人感動了——楊漣，他是一個純粹的人，一個偉大的人，一個值得名垂千古、載入史冊的人，當我看到黑暗中死囚楊漣的絕密遺書和絕筆還有素不相識、文化水平不高、道德水平未必好的監獄看守不顧生死、不顧地獄的折磨留存，尋找機會昭示天下的時候，我真的流淚了，我知道不管多殘酷，高尚的操守終能喚醒良知！
閱罷明六，感悟良多，如果是我，出於黑暗的天啟年間，若身居高位，我是選擇尚有操守和良知的東林，還是明哲保身的沉默？面對天啟年間權監魏忠賢不顧家國天下，任人投靠即給官給權的拉攏與誘惑，我想，能直面魏忠賢的東林黨人，即便有很多缺點，也可稱作不朽，因為，他們尚存良知，尚悲天下！
《明朝那些事兒》讀後感3最近，我閱讀了當年明月寫的《明朝那些事兒》，該書風趣幽默的語言令我難忘。作者對人物的刻畫入木三分，對鬥爭的描述淋漓盡致，對情節的把握爐火純青，很令我欽佩。在書中，給我印象深刻的就是朱元璋了，一個出身於農民世家的人，竟然成功當上皇帝。
朱元璋小時候深受元朝的腐敗統治之苦，家中十分貧苦，在中國歷史上的皇帝中，大概是唯一的一無所有的貧農，是通過造反才擁有了天下。放牛、做乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分簡單的簡歷。沒受過教育，卻能直接帶領千軍萬馬爭奪王位，是個軍事天才，也是個人事管理天才。對於這種情況，我有自己的看法：平靜的湖面，練不出不畏風浪的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人；寧靜的世界，造不出真正的英雄，朱元璋就是在如此惡劣的情況下，成為一個偉大的霸主。正是青少年時期的艱苦經歷磨鍊了朱元璋，使他變得老成而有心計。
朱元璋最令我佩服的是他的各種本領：果斷——讓朱元璋能在危險的情況下做出最正確的判斷；堅持——能讓他在僵持時打破僵局；冷靜——能讓他有準確的策略。這三樣寶物合起來，能讓你在戰場上完美地指揮出應敵的方法，假如任何事中，都具備果斷、冷靜和堅持會讓你在困境中發現機會。在這三個本領前，相信無論怎樣的困難都回迎刃而解，最後將登上成功的彼岸。
朱元璋還教會了我自信，他曾經說過“我相信我是對的”。在通往勝利之門的路上，你會撿到很多鑰匙，這些鑰匙有的古色古香，有的金光閃閃，但只有一把才能開啟那扇勝利之門。當你引領大軍作戰，當百萬生靈的一切掌握在你的手中，當你只有一次嘗試的機會，沒有多少人能不緊張，而在戰爭中，只有一個時機是最適合的，如果失敗了，你將失去一切。但朱元璋卻在關鍵時刻相信自己的決定，把握住了機會。是自信，使他一步一步地走向皇位。
讀一本好書就像和一個高尚的人說話，我讀了《明朝那些事兒》後，朱元璋成為了我生活中的老師，他教會了我果斷、冷靜、堅持、自信等等必會的本領，他彷彿和我說：世上本沒有天才，但只要有了各種本領，你就是一定會成功，本領能助你登上成功的高峰。
《明朝那些事兒》讀後感4國小畢業的暑假，在爸爸的引導下，我閱讀了《明朝那些事兒》，小說共計九冊，但我真正是“悅”讀，在快樂和興奮中欣賞，我感悟到了作者當年明月先生用文學的工藝雕刻歷史的匠心，甚至到了刻骨銘心的程度。
《明朝那些事兒》主要講述從1344年到1644年三百多年間關於明朝的各種事情，以史料為基礎，以年代和具體的事情為主線，運用小說的筆法，對明朝17帝、王公權貴以及小人物的命運進行了全景展示，尤其是對官場政治、戰爭、帝王心術及宮廷爭鬥刻畫得入木三分，並加入了當時的政治經濟和人倫道德的演繹。
作者自己說過：“歷史本身很精彩，所有的歷史都可以寫得很好看。”我覺得作者就是一位全新的書寫歷史開創者，他寫歷史就是寫人物，寫人物即寫靈魂，通過人物透析靈魂。
《明朝那些事兒》有別於戲說歷史。事件敘說直白，人物刻畫傳神，心理描繪深邃，歷史評價公允。特別是對英雄人物，不惜筆墨，充滿豪情，力透紙背，甚至一寫就是幾頁，看得我拍案叫絕，連連稱奇。好些篇章我反覆朗讀，都能直接背誦下來，一個個歷史風雲人物仍然浮現在我的眼前，對英雄的認識也有了自己的分析和理解。
以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失。所有的英雄人物對歷史的發展都做出了傑出的貢獻，無論是順境還是挫折，我們都應該坦然面對，要象明朝的夏言、徐階、張居正、戚繼光那樣，隱忍和堅持，在逆境中生存，不斷磨鍊自己，厚積薄發，不能在困難和挫折中迷了方向，失去自我。只有堅持正義和真理，即使最後失敗或受到屈辱，也會在歷史的長空中閃耀出燦爛的光輝。
《明朝那些事兒》讀後感5在孜孜不倦的努力之下，終於，把《明朝那些事兒》從頭到尾翻完了，從開學到現在，就快一個學期了，讀後感就是：沒有感覺，明朝那些事兒讀後感範文。
從朱重八到崇禎，兩百多年的歷史，皇帝、文臣武將、太監、宮女皇妃、社會知名人士等等等，當年明月就這麼慢慢說，一個一個說，然後我慢慢看，一個一個慢慢看，由剛開始的感情會隨著作者的筆觸大悲大喜莫大感慨到後來慢慢的寵辱不驚，無論裡面的人物經歷著什麼，我都僅僅在旁邊慢慢看他們的經歷，因為歷史，是我無法改變的，讀後感《明朝那些事兒讀後感範文》。有人說《明朝那些事兒》有點胡說八道，是的，這點我贊成，但是這是一本正兒八經講歷史的書，我肯定看不下去。裡面的每一個人物，都是摻雜有作者個人的喜好和評價的。看書的過程，僅僅是一個借當年明月的視覺來感受明王朝興衰起伏的過程。當然，裡面的每一次權謀都驚心動魄，每一個英雄都感天動地，每一個壞人都得有道理，好人卻好得沒有道理。可是他們終究的結局都是：成為歷史。
朱重八、朱棣、朱允炆、朱厚熜、萬曆、崇禎、劉伯溫、于謙、徐階、張居正、嚴嵩、李成樑、李如柏、毛文龍、袁崇煥、高迎祥、魏忠賢……他們的嘴臉，好的壞的，一個個在大腦揮之不去。可惜的是，明朝歷史，連皇后，也只記載是馬皇后、王皇后、客氏，很少有正名。
高興的是，終於看完了，終於不用再考試複習的時候再糾結是看課本還是看《明朝那些事兒》——很多時候，選了後者，如果考得太爛，就是《明》的錯，如果考得很好，那是我努力的結果，哈O(∩_∩)O哈！嗯，安心複習，考完試幹正事去。
《明朝那些事兒》讀後感6每年暑假我都會挑選一些史書來讀。記得在學校的時候，班上有不少同學在看《明朝那些事兒》，在我好奇心的驅使與同學們的影響下，我也決定看看那套書。
《明朝那些事兒》系列和別的明史書一樣都講明朝歷史，但它的不同之處，在於作者“當年明月”使用了十分幽默的、淺顯易懂的語言，詳細地刻畫出了明朝各個極具特色的人物，並對於其中某些事件表達了自己的觀點，配上連貫、懸念十足的句子，簡直讓人一看便停不下來。
看完這套書，我覺得明朝真是中國歷史上最“神奇”的王朝之一，從開始到結尾都充滿了傳奇色彩：第一任皇帝朱元璋，竟是從要飯的和尚白手起家，最終當上皇帝;我一直認為古代能造反成功的只有農民，沒想到作為藩王的朱棣竟然也造反成功，還當上了明朝第二個皇帝;還有，別看英法聯軍對付的清軍個個呆若木雞，而在300年前的明軍，卻充滿了神奇的軍事發明，“火龍出水”、水雷、佛郎機等不知多少武器都是現代先進武器的鼻祖。明朝的皇帝中還有像朱厚照、朱厚熜等皇帝，平時竟會在宮裡做木工、擺攤賣東西、煉丹修道等奇葩的事情。《明朝那些事兒》讓我對中國明朝歷史有了新的認識，且更加細緻。
從這套書中，實在能學到太多東西。書中，于謙、王守仁之所以能名垂青史，正是因為他們顧全大局，做人清廉端正，有勇有謀;朱佑樘能成為明代一大明君，因為他重用能臣，關心百姓，遵守制度;像左光斗、楊漣這樣在奸臣面前寧死不屈的人，也將終究永垂不朽。他們的品行深刻地影響著我，讓我明白只有像他們一樣刻苦研習、勇於擔當、克勤自檢、廉潔奉公、忠貞愛國，才能成為祖國的棟樑之才。而像魏忠賢、劉瑾這樣的人，也會被人們記住——只不過他們是遺臭萬年。明朝讓我最討厭的官，就是像魏忠賢、劉瑾、王振那樣的太監，因為他們作為皇帝身邊的祕書，權力極大，卻佔用國庫資源、迫害百姓與忠臣、亂指揮軍隊，害國害民。
看這套書，就像眼看著一個王朝從誕生到滅亡。1368年，它能站起來，因為它有一個卓越的領袖——朱元璋;途中經歷了無數風雨之後最終慢慢走向了衰亡。這並不是因為明末皇帝昏庸，而是大臣因小失大埋下了禍患的種子——那位大臣作為邊疆守將，他卻把不少要塞地區拱手讓給了他的女婿，努爾哈赤。1644年，一代王朝因此落幕。
《明朝那些事兒》讀後感7“江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰。惜秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”草原馬背上的天下，終究因為民族代入感走向衰落，一位布衣沉穩的來到舞臺中央，明，持續二百餘年的統治帝國在君王的`勤奮和親小人遠賢能下由盛極一時到平淡中慢慢消逝。
“淮右布衣”的崛起源自地主長工的父親在惡勢力的不平等對待中悽慘離去，寺廟也分三六九等，在日復一日的化緣中，能者上，弱者亡展示得如此淋漓盡致。在好友的推薦下，來到亂世之中，收猛士，納謀臣，然後戰陳友諒於內流湧動的江面，自南向北，締造新的朝代，明。
關於朱元璋，更深影響的是馬皇后，當朱重八待監牢的時候，作為主將養女本可以尋得更好的人，可她選擇了給送去熱騰騰的烙餅。
“永樂大典”會記錄他的“勞模”形象嗎？在征戰中成名，在金戈鐵馬中離開，賦予鄭和七下西洋的壯舉，留給華夏大地半世的安寧。
朱棣，如果沒有世襲制，或許會更為完美的化身吧。雖然幾次生死關頭都會有氣候友情援助，但冥冥之中自有神助，寧可相信它的真實。
“木匠皇帝”朱由檢作為手藝人，他是那麼的成功啊，盡天下之材，雕刻與設計想要的城池，可是帝與民之異，他不知道。
“最聰明的皇帝”，年少時，懂得忍讓，為除去禍國殃民之逆臣。外患時，任人唯能，不拘小節。可終究因為國力欠缺，難以為繼，喪國於西南。
對於崇禎，是極其佩服的，也許差點運氣，也許國運如此，但他儘自己所能，既可以安內，也可以攘外，更有氣節，在國家存亡之際，不辱國體。
“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”今之中華，前進的步伐從未停歇，也必將更有朝氣，更有動力勇往直前。
朝堂之上，自見分曉
《明朝那些事兒》讀後感8朱元璋家境貧寒，好多家人都餓死了，在生活的逼迫下他走上了反元朝的道路，他經歷了千辛萬苦，無數次的死裡逃生，跌倒了就爬起來，繼續前進，繼續戰鬥。而且朱元璋那個時代的對手個個都不是省油的燈。陳友諒、張士誠、王保保朱元璋和他們鬥智鬥勇，機關算盡，終於朱元璋勝。朱元璋終於坐上了屬於他的寶座。可以說當時最優秀的統帥非朱元璋莫屬了你想想人家幾乎是赤手空拳，單槍匹馬憑藉著自己的勇氣和決心建立了龐大的帝國。沒有家室，沒有後山。洪武三十一年，明太祖崩，年七十一。就這樣，朱元璋結束了他那傳奇的一生。駕崩後傳位於長子朱標之子朱允炆可是人家朱允炆皇位還沒做熱就被燕王朱棣奪走了皇位。朱棣死後，朱高煦與朱高熾爭奪皇位，可是朱高熾這位短命的皇帝只做了一年皇帝就把皇位給了自己的兒子朱瞻基。這時候朱高煦同志又要進行他的陰謀與陽謀了。我讀到這裡的時候我就十分鬱悶，這個皇位您老人家處心積慮的想得究竟是為了啥？結果毋庸置疑人家朱高煦又失敗了但是人家朱瞻基也並不怎麼幸運啊只做了十年的皇帝就掛了然後又是朱祁鎮即位，但是在他的統治時期出現了一個宦官——王振。說實話如果可以的話我想痛扁一頓王振，他實在是太可氣了，人家朱元璋打下的江山差點被他這個小人給毀了。還好還好，他最後終究還是死了。但是就是他的原因人家朱祁鎮被也先當了人質，最後于謙計上心來立了他的弟弟朱祁鈺做了皇帝沒想到朱祁鈺坐上皇位後居然不把他的皇位還給他哥哥了，最後哥哥被釋放，弟弟病危最終還是哥哥當了皇帝。弟弟當了八年皇帝后駕崩了。於是朱祁鎮開始了他的統治。
讀到這裡，我已經感慨萬千了，這幾個皇帝都表現不凡我覺得還是沒有人家朱元璋厲害啊，但是最讓我想不明白的是朱祁鈺。築起於是朱祁鎮的弟弟，他不貪戀權勢對皇位一直是不感興趣。但是自從他的哥哥被也先綁架後，他坐上了代理皇帝，一坐就不能自拔了。他已經沉醉在了這權威之中，而且王偉讓他變得六親不認，還將他的哥哥關了好幾年，就因為害怕哥哥強自己的皇位，還把哥哥住宅周圍所有的樹都砍了，其原因是害怕間諜。哎，我就不明白了，不就是一個皇位麼？這是何必啊。大家都是一家人，可是王位就是有一種魔力，一種神奇的力量吸引著更多的人向上撲，更多的人在這場鬥爭中死亡，互相殘殺，這也許就是命。
讀到這裡，明朝的故事有趣又有著無奈，更讓我有了探索它的慾望希望我會在這本書中學會更多的知識。
《明朝那些事兒》讀後感9今天我跟大家分享的是當年明月的《明朝那些事兒：萬國來朝》，主要敘述永樂大帝-朱棣使明朝走上了巔峰，後來他病逝，明朝開始進入動盪時期。大宦官王振把持朝政胡作非為，明朝差點被滅，幸虧著名忠臣于謙在“土木堡之變”中力挽狂瀾，挽救了明帝國。
這本書，我覺得並沒有所謂的主次人物之分，但有幾個人物使我印象特別深刻，正如我這次的主題一樣，歷史中的人物有的被後人所唾棄，有的卻值得我們銘記。第一個值得我們銘記的就是代表明朝七下西洋的鄭和。其實他的一生是十分坎坷的，但他並沒有自甘墮落，而是更加的努力，成為了一名成功的外交家。得到朱棣的賞識，統帥當時的艦隊，出使西洋。很多人懷疑他們當時是出去找茬打仗的，但艦隊所到之處沒有累累白骨和硝煙，只有和平和友善。正如文中所說：強而不欺，威而不霸，這才是一個偉大國家和民族的氣度與底蘊所在，我覺得我們在生活中亦應如此，無論你是哪方面強於他人，都不應該驕傲自大，欺凌他人，而是用自己的才能和氣度贏得他人的尊重，這樣的人，更讓歷史銘記！
被後人唾棄的是大宦官王振。這個王振仗著自己服侍皇帝，勾結內外官僚，擅作威福，逐殺正直官員。為了個人私利，他惹怒了當時雄踞北方的瓦剌族，而且還慫恿明英宗御駕親征，導致英宗被俘，朝廷一時群龍無首，如一盤散沙，二十萬大軍也全軍覆沒，王振成為歷史罪人，他真是一個讓人唾棄的小人。幸好，在瓦剌族兵臨城下的最危急關頭，忠臣于謙挺身而出，義正詞嚴地呵斥了建議南遷的大臣，沉著冷靜地指揮戰鬥，在主力被殲，上皇被俘，兵力不足，士氣全無的劣勢下，他硬是讓北京城變得固若金湯，使瓦剌族被迫退兵！
于謙讓明軍轉敗為勝，讓奄奄一息的明朝轉死為生，力挽狂瀾，挽救了明帝國！從這位英雄身上我懂得了：在面對困難的時候，我們難免會感到畏懼，但是懂得畏懼的可怕，還能超越它，征服它的人，就是英雄。關鍵只在於那畏懼的一刻，你是選擇戰，還是退。于謙毅然決然地選擇了戰勝畏懼，他的一生就如同他的這首《石灰吟》一樣， “ 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間！”坦坦蕩蕩，堪與日月同輝！
這本書不僅讓我們瞭解歷史，而且能得到啟示。希望同學們能去閱讀它，相信你也一定會有所收穫的。讀書可以經歷一千種人生,不讀書的人只能活一次，多讀書吧，讓我們的人生更豐富多彩！
《明朝那些事兒》讀後感10最近我看了一套非常有趣的書《明朝那些事兒》，這套書獲得了當當網“終身五星級最佳圖書”。這套書共有七本，從“淮右布衣”朱重八（朱元璋）開始，把明朝各個皇帝以及明朝重要歷史人物都寫了個遍。
表面上看，這是一部寫史的書，但實際上這套書寫的是人性，是人心。作者當年明月強調“寫史即寫人，寫人即寫心”，因此從這套書中可以看到人性的善惡醜美。觀古思今，人性相通，讀明代之人物，思今世之人性，這是這套書第一個不同於其他史書之處。
這套書第二個鮮明的特點是語言生動活潑，幽默風趣。作者時不時調侃一番，讓沉默的歷史躍然紙上。比如說朱元璋當上皇帝后，把幫他打天下的功臣都封了爵，作者把封爵比喻成鐵券，但拿到鐵券也不一定是好事，作者說：“因為據有關部門統計，拿到這張鐵券的人80%以上都會由朱元璋同志額外附送一張陰曹地府的觀光遊覽券。此外還附有特別說明：單程票，適用於全家老小，可反覆使用，不限人數。”
這套書的第三個特點是深入淺出。比如說在講朱元璋廢除丞相時，書中提到了分權制衡理論，這個看起來非常高大上的理論，經過作者簡單的比喻而變得非常易懂。作者把皇帝與大臣的關係比作拔河，他們分別向自己的方向拉。朱元璋廢除了宰相，於是大臣的力量遭到了大大的削弱，原本平衡的力量遭到了破壞。朱元璋把大臣們拉得東倒西歪，並宣佈他們被解僱了，然後拿著那根繩子回家晾衣服，這樣一些看似深奧的東西被作者用通俗易懂的語言寫了出來，又清晰又透徹。
這套書的第四個特點，就是在寫歷史人物時，會全方面、多維度的評價一個人，不隨波逐流，也不隨便給人物貼標籤，說的好人都完美無瑕，壞人都一無是處。比如對於喜愛遊山玩水的皇帝朱厚照先生，大部分人都認為他昏庸荒唐，這也沒錯，他確實不是什麼敬業的勞動者，但作者認為，他只不過是一個希望自由自在度過一生的人，他一點也不殘忍，是個不折不扣的好人，只是他身不由己的選錯了職業。但歷史證明，好人一般當不了好皇帝。作為人，他是正常的；作為皇帝，他是不正常的。悲夫，何苦為天子！
這套書是由一個個鮮活的、有血有肉的人物組成的，是由一個個扣人心絃的歷史故事組成的，是由人間各種簡單又複雜的情感組成的。讀這套書時，你會感動高潮迭起，欲罷不能！
《明朝那些事兒》讀後感11《明朝那些事兒》的作者是當年明月，他以幽默風趣的寫法將明朝的故事生動地寫出。以史料為基礎，再加上一些小說的筆法，對明朝十七帝和其它王公權貴等小人物的命運故事形象寫出。不會讓讀者感到無趣，也不會讓人提不起興趣，在他的筆下，所有人物都像是有血有肉一樣，都帶有著自身的情感。它的第一部寫的是明朝的第一位皇帝——朱元璋。朱元璋在沒有任何身世背景和其它優勢條件下通過自己的努力一路披荊斬棘最終登上皇位，雖然這一路上註定不會平坦，但他也還是克服了重重困難，取得了成功。朱元最終璋能夠登上皇位，這其中肯定也不止有他部下的能力的一方面，這其中更多的一方面肯定還有他自身的聰明才智。
朱元璋曾經說過這樣一句話“你的就是我的，我的還是我的。”我覺得這句話特別霸氣，但是還要有能力和資本說出這句話，在後來他也的確有了這個能力和資本。看完朱元璋的故事後，也不禁引發了我的思考。既然朱元璋在那麼艱苦的環境下都能登上皇位，贏得了天下，那麼我們現在在這麼安定的情況下又有什麼資格不去努力呢？
不得不說朱元璋有他自己的野心，如果說他沒有這份野心，也不一定能夠造就現在的他。對於現在的我們來說，學習就像是奪取皇位一樣，皇位就是第一名，只有第一名才能登上那個寶座，其他人只能不甘心的看著，卻又無能為力。
所以在平時的時候我們就要認真學習，這樣才能在考試的時候發揮出一個理想的成績，而現在我們也和朱元璋一樣，每個人都盯著那個寶座，稍有懈怠就會被人搶走。所以我們在平時的時候也要掌握好學習方法，有效的學到有用的東西，不過現在我們卻不知道有什麼方法是適合我們自己的，但是如果你想找到一個適合自己，又能提高自己成績的方法話，就來我們思考樂吧，思考樂的大門永遠為你敞開！
《明朝那些事兒》讀後感12明朝那些事第三本妖孽宮廷，皇帝的故事已經沒那麼有意思了，頂多算是宮廷八卦，這本書最有意思的是王守仁。首先要吐槽的是于謙在這本書裡被幹掉了，讓人痛心惋惜。
于謙，不是那個說相聲的于謙，而是打了北京保衛戰，拯救明朝於水深火熱之中的那個于謙。上部書土木堡之變皇帝朱祁鎮被抓以後，瓦剌首領也先各種要挾明朝，想狠狠敲詐一筆，奈何明朝就是不買賬，皇帝你扣著吧，這邊再立一個就是了,於是出現了兩個皇帝同時在位的搞笑情況。
被忽悠的慘了的也先一氣之下衝到京城想要打一仗，這個時候的明軍剛經歷土木堡之變精銳部隊二十萬幾乎全滅，毫無招架之力，也先3萬鐵騎已經要兵臨城下，京城的9個門隨便哪個門只要被攻破就完蛋了。
如此嚴峻形勢，戰鬥還是轉移南京，關係著國家命運，戰鬥不一定能贏，而轉移則是直接丟了半壁江山，于謙給出了答案：“建議南遷之人，該殺!”
憑藉著驚人的勇氣，挽狂瀾於既倒，于謙扛起了國家興亡的大旗，保住了半壁江山。就是這樣一個人，最終卻不得善終，真的是讓人扼腕嘆息。
王陽明，這位一心想要做聖人的思想家、文學家、哲學家和軍事家，從小就勵志要做聖賢，被他爸打了也不改志向。後來創立了心學，對後世產生了極深的影響。
而最讓我佩服他的是，他在什麼都沒有的情況下，平定了寧王朱宸濠的造反。什麼是什麼都沒有呢，寧王造反買通當地所有官員，沒買通的也被寧王幹掉了，朝廷根本沒人知道寧王開始造反了，而王守仁是死裡逃生跑出來的，造反已經開始了，等著朝廷知道這事情派兵前來，寧王都造完反南京登基稱帝了。
沒有指望，沒有援兵，沒有希望，只有他一人。
孤身一人，聚集兵力，寧王有八萬兵力，王守仁8千兵力都沒有，怎麼贏。就是在這樣極端的情況下，王守仁憑藉著他的智慧召集民兵，安排戰術，平叛了寧王。
這樣的人可以說是傳奇了，明朝的歷史還在繼續，不同的人物散發出不一樣的光彩，璀璨著這個時代。
《明朝那些事兒》讀後感13明朝，在它長達二百七十六年的統治時間裡，誕生了一個個偉人，發生了一件件奇事，這是一個偉大的王朝，一個人才輩出的王朝，一個無與倫比的王朝。
在《明朝那些事兒》裡，“勞模”朱元璋、“造**家”朱棣、懦弱的建文帝、貪玩的朱厚熙，不求富貴名利的政治家、野心家姚廣孝，以諸葛亮自喻的哲學家、教育家王守仁等等，他們一個個從書裡栩栩如生的走進我的視線，並讓我記憶深刻。
個人見解，我認為明朝裡最偉大的皇帝是朱棣。他自幼隨父親四處流浪，過著顛簸流離的生活，小小年紀就展示出超人的軍事才能。為了爭奪政權、奪取皇位，不惜一切代價，卻任用賢才，他打來的江山，有一半是姚廣孝替他得來的。姚廣孝那句：“我要給大王送一頂白帽子”,讓朱棣即興奮又恐懼，要知道朱棣除了自己的父親再就沒有第二個害怕的人了。當然他的造**之路也並非一帆風順，在打敗了N多個人之後，卻與鐵弦、盛庸等名不見經傳，但寧死不屈、非同小可的人展開了激烈的戰鬥，最終還是他取得了決定性的勝利。他是一個成功的藩王，也是一個偉大的藩王。
更是他，在成為皇帝后，為國家獻出了一切。為了大明朝的江山，他不顧自己的辛苦勞累，一次次親征，打敗了久久困擾大明王朝的心腹之患——蒙古各部落。戰爭總是殘酷的，但對享受它的人，或許是一個展示自己命運的機會。一代英明神武的“永樂大帝”，開創了“永樂盛世“，使大明步入一個飛速發展的時代，為中國歷史添上了濃墨重彩的一筆。
縱觀朱棣的一生，生於兵荒馬亂，又亡於御駕親征的途中，或許他喜歡這種金戈鐵馬的生活，或許這是他的命運，也或許這是他最好的歸宿。為了皇位，他不惜一切代價，違抗聖意造**，不顧他人安危。他實在不是一個好人，卻是一個好皇帝，一個不折不扣的好皇帝。這個偉大的帝王如流星般隕落，大業未成，他的遺憾、他的堅持不懈、他的憂國愛民，實在是讓我感到可惜、可嘆、可敬！
歷史已經過去，但當年的明月，依舊掛在那高高的天空，明朝那些事，卻留在我的腦海的深處，每一個人、每一件事，都在指引著我、警示著我、激勵著我，讓我心潮起伏，激情澎湃。
《明朝那些事兒》讀後感14歷史是什麼？歷史是那些殘臺斷瓦，古廟荒冢嗎？還是那些發黃的書本，古板的文章？不是，絕對不是。歷史很精彩。每個朝代都發生過許許多多的事兒。明朝的故事尤其精彩紛呈。當時出了許多大人物，都是我的偶像。如王守仁、于謙、袁崇煥、戚繼光，他們都有著大智慧和一腔熱血。歷史不是史記裡記載的那些令人昏昏欲睡的文字，而是一出讓你欲罷不能的戲劇，因為這些主角都是“牛人”！
明朝有位名垂青史的人物。他可以與孔孟相比，是中國明代最著名的思想家、哲學家和文學家，更厲害的是，他還是統帥千軍平定戰亂的軍事家。奇才啊曠世奇才！他就是全能大儒——王守仁。他的智慧讓我仰慕，他的信念讓我深深地欽佩。官海沉浮中他在靜靜地思索著，最終開創了“心學”，成就了他偉大而傳奇的人生。我就是他幾百年後的粉絲，我要向偶像致敬，無論人生坎坷，還是仕途坦蕩，都要做個擁有大將之風的思想者。
你知道嗎？歷史上有少數人能改變歷史，而於謙就是大家熟悉的一位“牛人”。“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”——不就是他一生的寫照嗎？
開啟歷史的層層包裝，穿過歷史的茫茫迷霧，我們看到了歷史的真相。翻開書，我彷彿聽到“一帝功成萬骨枯”的時候，路邊孤兒寡母的哭喊；彷彿看到能人智士的謀略，帝王的權利和無奈，還有那些讓人啼笑皆非的言官們。可是歲月的變遷、朝代的更替讓我發現，真正能名留青史的總是那些正義之士，陰謀家只能成為跳樑小醜，歷史終究會作出最公正的評價，所以讓我們做一個正直而勇敢的人吧！
這套書我已經看了兩遍，媽媽剛給我的時候，翻開第一頁我就被作者當年明月幽默詼諧的筆調吸引了，就像豬八戒吃人參果一樣，迫不及待地將它看完。讀第二遍的時候，我細細品味，總是意猶未盡。嚴肅的歷史在作者的筆下比現在流行的校園文學還要有趣，那些文字像被施了魔法般讓我著迷。這本書讓我愛上了歷史，但願以後的歷史書也會像《明朝那些事兒》一樣好看、易懂，叫人愛不釋手。
明朝那些事兒讀後感：夜晚又一次地降臨了，皎白的月光灑滿了大地，我站在陽臺上遙想，當年的明月是否也如此美麗？
《明朝那些事兒》讀後感15培根說過：讀史使人明智。通過學習歷史，我們可以吸取古人失敗的教訓和成功的經驗，不重蹈歷史的覆轍！我也喜歡讀史書。去年從學校圖書館借閱《明朝那些事兒》這套書時，由於搶手，基本沒按順序讀；今年暑假特意買了一套讓女兒讀，為了激勵她，我又重溫了一遍。明朝那三百年曆史，在當年明月的筆下，歷史很嚴肅，很深刻，深刻到人性；語言很幽默，很精彩，精彩的讓人感嘆歷史書也能這麼好看。
為師者，感嘆自己的課堂如果有《明朝那些事兒》這麼通俗易懂，百聽不厭就好了，學生覺得上課就是一種快樂，學習就是一種幸福——多好。這就讓我們為師者要智慧思考、不斷探索。當然我們要嘗試創設這樣一種氛圍，細心解讀教材，擴充套件知識的深度和廣度，能夠做到旁徵博引、高角度的看待教材，用知識的趣味性和知識的應用性讓學生感興趣。
讓我們的課堂成為平等的課堂。孩子再小，我們也應當尊重他們，相信他們，讓他們感覺老師的尊重、喜歡和關心，特別是善待學生學習過程中出現的錯誤和不足。讓他內心踏實的想象、思考、動手操作、提問回答……而不是總顧忌會受到老師的批評和懲罰。在平等中，孩子會身心放鬆的投入學習；在平等中，孩子們會充滿自信的主宰自己的學習。
讓我們的課堂成為互動的課堂。我們的知識需要互動，這樣的課堂是自然和諧的。讓孩子們主動參與，互相學習，讓老師成為孩子們的大朋友，去引領，去和他們一起探討，讓他們經歷自己學習知識、創造知識的過程，體會發現新奇現象的喜悅。
讓我們的課堂成為生活的課堂。數學的抽象會讓有的學生頭疼，為了讓每個學生都有所發展，在學生的基礎下應該把複雜的問題簡單化，要讓學生用簡單的數學方法解決複雜的數學問題，決不是把簡單的問題複雜化，讓學生在實際應用中學習數學，讓學生在熟悉的生活情境中學習數學。正如當年明月筆下的文章讓人回味無窮。
學校的課堂是孩子的課堂，讓我們老師和孩子們共同編織屬於自己的理想課堂。老師用自己的知識和責任成就孩子們美好的兒童時光，讓孩子們在課堂中享受快樂、享受成長！
