第一部分：基礎積累與運用
一、我會拼，還能規範漂亮地寫出詞語來!(10分)
dīng zhǔ huó pō chèn shān yù yán qīng tíng
tuò mò fán nǎo shú xī shū cài ān wèi
二、我能分清形近字，並組詞。(5分)
剪( ) 幕( ) 晌( ) 瑞( ) 陡( )
箭( ) 慕( ) 響( ) 喘( ) 徒( )
三、選擇正確的讀音，打“√”。(8分)
結實(jiē jié) 吐血(tǔ tù) 儘管(jǐn jìn) 挨挨擠擠(āi ái)
結冰(jiē jié) 吐泡泡(tǔ tù) 盡興(jǐn jìn) 捱罵(āi ái)
四、課內、課外的好詞佳句你積累下來了麼?請按要求填空。(18分)
1. 當你看到溫暖的春風讓春天變得百花盛開的時候，你會吟誦這句詩：
， 。
2.當看到“歷歷在目”這樣的成語形式時，你一定也能照著它的樣子寫出幾個： 、
、 、 。
3.當你看到一個人做錯事是因為選錯了方向，無論怎樣也不能達到目標時，一定會用“ ”這個成語來勸阻他。
4.你積累的關於珍惜時間的格言有：(1)
(2)
5.你積累的有關學習的成語有： 、 、 。
6.《畫龍點睛》這個故事非常有趣，我還知道《 》《 》等成語故事。
7.關於友情，我可以用 ， ;
， 等詩句來表達。
五、按要求改寫句子。(3分)
1. 太陽離地球那麼遠，箭哪能射得到呢?(給句子換一種說法)
2. 草地裡夾著一些野花。(把句子寫具體)
六、口語交際。(3分)
本學期，我們開展了“調查周圍環境”的綜合性學習活動。說一說你能為保護家鄉的環境做點什麼?
第二部分：閱讀積累與運用(28分)
(一)
一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的傢俱，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的.斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，那個小村莊卻被咆哮的洪水不知捲到了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1、在文中找出下列詞語的反義詞。(3分)
2、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個，它們是 、 。我自己還能找樣子分別寫兩個
(6分)
3、坡上的樹木被人們砍去做什麼了?請用“ ”在文中畫出有關語句。(2分)
4、“大雨沒喘氣兒。”這句話用了 的修辭手法，意思是 。(3分)
5、這個故事給了你什麼啟示?請用一兩句話寫下來。(3分)
(二)
雞學游泳
有一天，雞看見鴨子在水裡自由自在地游泳，非常羨慕，便請教鴨子，問它怎樣才能學會游泳，鴨子說：“不用學。鴨媽媽帶我們下水，也並不教，只喊一聲‘跳’，我們撲通撲通往下跳，就會了。”
“啊，太好了!只要有勇氣就夠了，這麼容易!”雞認為自己領悟了奧祕。
第二天，雞來到小河邊，鼓起勇氣，“撲通”一聲跳入水，天哪，它一不會換氣，二不會動作，三不能保持平衡(héng)，沒用多大工夫就灌(guàn)了一肚子水!幸虧鴨子及時將這“落湯雞”救上了岸。
雞半死不活地躺在沙灘上，總結道：“ ”
1、聯絡上下文，展開合理想象，將雞獲救後說的話補充完整，寫在文中橫線上。(2分)
2、根據下列句子的意思，在文中找出相應的詞語。(2分)
①看見別人有某種長處、好處希望自己也有。( )
②表示由於偶然出現的有利條件而避免了某種不利的事情。( )
3. 寫出與下面詞語意思相近的詞。(2分)
領悟——( ) 奧祕——( )
4.雞學游泳卻變成“落雞湯”的原因是它一不會( )，二不會( )，三不能( )。(3分)
5.“只要有勇氣就夠了”，你同意雞的看法嗎?為什麼?(3分)
第三部分：快樂習作(25分)
親愛的孩子們，時間過得真快，轉眼間一個學期即將結束，在快樂的日子裡，你一定有很多東西想和大家分享，選擇你最想告訴大家的，寫下來吧!
