一、生字詞
píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng piāo yáng
( )( )( )( )( )
hú dié hào qí fèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn
( )( )( )( )( )
jiǎ zhuāng zhè xiē shèng kāi róng máo wán shuǎ ( )( )( )( )( )
Yì běn zhèng jīng yǐn rén zhù mù shǐ jìn jié bái ( )( )( )( )
huā bàn diào yú guān chá sì hū zán mèn
( )( )( )( )( )
jué xīn jū rán biàn zi yǒng qì
( )( )( )( )
hé lǒng yǒu qù shǒu zhǎng fēngdǐng zhōng yú
( )( )( )( )( )
pá shān yáng qǐ bái fà cāng cāng lì liàng
( )( )( )( )
zhāo hū jìng lǐ yáo huàng tóng zhōng kǒngquèwǚ
( )( )( )( )( )
二、複習課文：
1、《我們的民族國小》通過描寫邊疆的一所民族國小，反映了孩子們幸福的學習
生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。
2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。
a) 課文寫了哪兩件事?
第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。
第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因。
b) 草地為什麼會變色?
蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，
草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
c) 這篇課文主要表現了什麼?
表現了作者和弟弟快樂的童年生活。通過描寫蒲公英的顏色變化，表達作者
快樂的童年生活。
3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心;在
與人相處的過程中，要善於互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。
a) 老爺爺和我爬上天都峰後，為什麼要互相道謝?
因為我們互相從對方身上汲取力量，互相學習，戰勝了困難。
b)天都峰有什麼特點?
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐鄉的孩子》課文描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米的經過，讚美了槐鄉
的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質。
a)槐鄉的孩子可愛表現在以下幾點：
1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己
的勞動換取學費。
2)他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
3)採摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。
三、背誦、背寫：
1、第一課描寫窗外安靜的句子。
這時候，窗外 ，樹枝 ，鳥兒 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑來了 。這些山林裡的 ，是那樣 聽著同學們 。
2、第二課第三自然段
原來，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 時，它是 的，草地也是 的;花朵 時， 被包住，草地就 。
3、背誦第三課第二自然段。
我站在天都峰腳下 ：啊，峰頂 ，在 上面哩!我 嗎?再看看 的石級，石級邊上的 ， 是從天上 的，真叫人 。
4、默寫《小兒垂釣》
四、比較組詞：
評( ) 粗( )招( ) 湖( ) 要( ) 坪( ) 組( )召( ) 蝴( ) 耍( )
釣( ) 袋( )些( ) 帶( ) 包( )
鉤( ) 裝( )此( )戴( ) 苞( )
峰( ) 鋒( )攏( ) 陡( ) 連( )
蜂( ) 逢( )龍( ) 徒( ) 鏈( )
仰( ) 辮( )似( )
迎( ) 瓣( )以( )
五、多音字：
好hào( ) 奇jī( ) 假 jiǎ( )
hǎo( ) qí( ) jià( )
似shì( ) 相xiānɡ( ) 發fā( )
sì( ) xiànɡ( ) fà ( )
朝 zhāo( ) 都 dōu ( ) 勁jìn( )
chāo( ) dū ( ) jìng( )
晃 huǎnɡ( )
huànɡ( )
六、反義詞：
仔細——( ) ; 可愛——( ) ; 散發——( ) ; 清香——( ) ; 勤勞——( ) ; 滿載而歸——( ) ;
近義詞：
汲取——( ) ; 鼓勵——( ) ; 紀念——( ) ;
假裝——( ) ; 觀察——( )
三年級上冊語文練習試卷2第一部分：基礎知識積累與運用(45分)
一、讀拼音，規範地寫詞語。(10分)
yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá
二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。(5分)
1.假( jià jiǎ )日裡，我和弟弟玩遊戲，弟弟假 ( jià jiǎ )裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝( zhāo cháo )我臉上吹。
2.今天，我為媽媽捶背的時候，發( fā fà )現她頭上有兩根白頭髮
( fā fà )。
二、去掉偏旁變成新字，再組詞。(6分)
例：樹( 對 )( 對 聯 )
橋( )( ) 謀( )( ) 綠( )( )
襟( )( ) 障( )( ) 億( )( )
三、我積累了好多好詞語，我一定能填對。(8分)
( )光十色 一本( )經 ( )發蒼蒼
絢麗多( ) 引人( )目 自言自( )
我還能寫兩個四字詞：
四、在括號裡填上恰當的詞語。(3分)
古老的( ) 歡唱的( ) ( )的老師
( )地觀察 ( )地玩耍 ( )的草地
五、選擇恰當的詞語填空。(4分)
怒放 盛開
1.夏天，花壇裡鮮花( )，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。
2.當蒲公英( )的時候，這片草地就變成金色的了。
六、默寫古詩《小兒垂釣》，別忘了寫詩人的姓名喲!(5分)
七、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內容填空。(4分)
這時候，窗外十分( )，( )不搖了，鳥兒不叫了，( )停在花朵上，( )都在聽同學們讀課文。
第二部分：閱讀積累與運用(20分)
一、認真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。(10分)
忽然聽到背後有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰?”
我回頭一看，是一位白髮蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩!我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰?”
老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧!”
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上;一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一樣……
認真讀下面的題目，請在對的答案後畫“√”，不對的在後面畫“×”。
(6分)
1.“猶豫”一詞的意思是：
①想來想去，不停地思考。( )
②拿不定主意。( )
③坐著不向前走。( )
2.“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：
①為了跟老爺爺比賽爬山。( )
②多一個人爬山更有趣。( )
③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。( )
3.用“……一會兒……一會兒……”造句。(4分)
二、認真閱讀《仙人球》一文，回答問題。(10分)
那盆仙人球，長得像個小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只准觀賞，不準動手。”
1.這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。(5分)
2.這段話共有_______句話。先寫仙人球的_______，再寫仙人球的_______，最後寫作者的_______，表達了作者對仙人球的_______之情。(5分)
三年級上冊語文練習試卷3一、 積累與運用(52分)
1、 讀拼音，寫詞語。(4分)
hū rán
gn tàng
yoū lǜ
wěi qū
2、 比一比，再組詞。(10分)
峰( )
蜂( )
賽( )
塞( )
推( )
準( )
堅( )
豎( )
附( )
府( )
3、標出正確的讀音。(6分)
(1)天空( )上白雲朵朵。
(2)小夥伴圍著石頭轉( )來轉去。
(3) 貝多芬性格倔( )強。
4、選關聯詞填空。(4分)
如果....就..... 即使....也...... 只有.....才...... 因為.......所以......
(1)()你再努力， ()改變不了大自然的規律。
(2) ()情況有變化，我馬上()給你打電話。
(3) ()認真學習，成績()能不斷提高。
(4) ()他積極動腦，()總能解決很多難題。
5、按要求寫句子，我能行。(6分)
(1)我把花瓶打碎了。(改成“被”字句。)
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(2)老師走來。(擴句)
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(3)我祝爺爺建康長壽。(用橫線畫出錯字，把正確的句子寫在下面)
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6、我會填。(10分)
風( )浪靜 半( )半疑 如願( )償 歡( )喜地 躡手躡( 小( )翼翼 忽高忽( ) 自( )自語 變化( )端 千方( )計
7、填空。(12分)
(1)是啊，人人都需要( )特別是一個人身處逆境的時候。讓我們珍惜他人的掌聲，同時，也不要忘記用自己的掌聲去( )別人。
(2)( )是天地間最偉大的愛。
(3)( )，天才在於積累。
(4)秦時明月漢時關，( )長征人未還。
(5)勸君更盡一杯酒( )。
二、 閱讀(35分)
(一)
《東方之珠》選段(21分)
香港是我國通向世界的南大門，那裡有迷人的沙灘、著名的公園和(繁榮、繁華)的街市。浪平沙細，陽光和煦的淺水灣，是旅遊度假的好去處。每逢節假日，人們結伴來到這裡，漫步在金色沙灘上，沐浴著(輕柔、溫柔)的海風，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是(舒適、舒服)極了。香港的海洋公園舉世聞名。那裡的海洋劇場，經常聚集著許多(觀賞、欣賞)海豚精彩表演的遊客。在碧波盪漾的人工湖上，幾隻海豚正在盡情地嬉戲，它們忽而騰空躍起，忽而悠然落下。 銅鑼灣是香港三大鬧市口之一。摩天大樓櫛比，商店裡的各種商品滿目，寬闊的街道上人流如潮。
一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣裡(閃爍、閃耀)的燈光像五顏六色的焰火賤落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河不息。
香港，真是一顆無比璀璨(cuǐcàn)的“東方之珠”。
1、把文中括號內不合適的詞用“/”畫去。(5分)
2、在文中找出下列詞語的反義詞(6分
荒涼( ) 狹窄( ) 躍起( )
3、本文敘述了香港的( )( )( )三個景點。(6分)
4、用“——”畫出文中的比喻句。(2分)
5、短文主要圍繞哪個句子來寫的'，用橫線畫出來。(2分)
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(二)課外文段(15分)
《朋友》
我們認識的時間並不長，在我的印象中，你是個羞( )澀、不愛說話的少年，而開朗活潑的我和你形成強烈的反差。總是我逗你，你才會把頭一低，一笑，抬起頭，又恢復一本正經。我佩服你踏實認真學習的精神。那些日子裡，歡笑，總印尼的不好意思的笑而起。不是我故意要惹你不好意思，而是想在這樣的學習氣氛下，讓我們都輕鬆的笑一下。我總是大大咧咧的逗你，有時卻發現不了你有點生氣。再後來，我們熟( )悉了，你開朗的笑著實讓我很吃驚。對你的印象180°的轉變，“內向、不愛說話”的你成了“愛笑、大方”。我成了你笑的因子，你總能抓住“笑話”我的把柄。那些日子，快樂而充實。
(1)給文中的兩字注音。(4分)
(2)用“把柄”一詞造一個句子。(2分)
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(3)文章開始我認為他的性格是什麼樣子的?後來又是什麼樣子?(4分)
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(4)每個人的一生中，都會有朋友相伴，說說你眼中的朋友是什麼樣子。(3分)
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三、小練筆(15分)
生活中你一定有要好的朋友吧，用你手中的筆寫寫她(他)吧 以“ 是我的好朋友”為題寫一篇作文。
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