教學目標:
1.體會作者在詩歌中表達的思想感情,理解“華南虎”、“觀眾”、“鐵柵欄”等詩歌形象的意義,初步感知“象徵”這一表現手法。
2.學習和積累閱讀詩歌的基本方法;培養想象能力。
教學重點:
從理解詩歌的形象入手進而感知作者的思想感情。
教學難點:
華南虎的象徵意義。
教學時間:一課時。
教具準備:布玩具。
教學過程:
一、匯入
1.找與老虎有關的成語。
2.簡介作者及寫作背景。
二、研討
1.朗讀,初步感知課文寫了哪些形象。
2.朗讀,說說華南虎的'形象。
(1)華南虎的外形特徵。
(2)華南虎的內心活動有哪些?
(3)說說寫華南虎的句子中哪些最能打動你,為什麼?
(4)小結華南虎的性格特徵。
3.分組討論:鐵籠、鐵柵欄、觀眾的形象。
4.小結:指出象徵手法及本詩的意義。
三、總結。
四、朗讀全文。
板書設計:
28華南虎
牛漢
華南虎
觀眾
我
嚮往自由、勇於抗爭
無恥、卑微、冷漠
良知未泯
表現詩人對精神自由、人格獨立的極度渴望。