完型填空題在會考中佔試題分數的 10%-15%， 它是對學生綜合能力的一項考查 ，從歷屆會考試題中可以看出， 完形填空選材以記敘文為主，內容情節深刻。 從文章長度看,一般在 200 個詞左右。 難度與國中教材難度大致相同。涉及的內容有科學、文化、教育、故事等多個方面。經初步調查，大部分學生不愛做完型填空題， 總把完型填空題拖到最後再做，如何解決這一讓學生看到就頭疼的難題，筆者經過分析、研究和在教學中的實踐，對如何做好完型填空題有以下幾點體會。
一、分析這種現象產生的原因
1.平時訓練完型填空題時不夠系統,只是學生簡單做一做，教師說說答案，缺乏細緻的分析和比較。
2.學生掌握詞彙量比較少 ， 原因是大部分學生只侷限於課本單詞， 課下很少主動進行閱讀訓練，擴大自己的詞彙量。
3．學生生活常識積累不夠 ， 這和學生接受的資訊渠道少有關。 教師可多找一些生活小常識的文章讓學生訓練。
4.對同一單詞開頭的片語 ， 不能辨別正確的`漢語意思。 如：,look at, look af-ter, look up 等片語，學生需要分清詞義 ，平時要打好詞彙基本功。
二、掌握做好完型填空題的必備實用技巧
1.要求學生重視語法知識的訓練 。 完型填空題的趨勢是逐漸淡化語法知識的考察，所以它不會單純考察語法點， 只會通過上下文側面進行語法知識的滲透。
如：He ________interested in English。 這道題考察 be 的正確形式的使用， 要想選出正確的答案，一定要找出文章的時間，根據短文時間狀語為 yesterday,鎖定答案為 was。 所以掌握基本的語法知識對做完形填空題很有幫助。
2.注重固定片語的積累和掌握 。 一般情況下， 一篇完型填空題中固定片語和習慣搭配所佔比例為 3 到 4 空， 如在表達某人花費多少時間做某事時， 學生學過：it takes some-body sometime to do something 和 somebodyspends sometime doing something, 兩個片語 。
如:They often _________most of their free timestudying and preparing for all those exams。 在這一空中，根據後面的關鍵資訊 studying andpreparing for all those exams 可 知 ， 這 裡 用somebody spends sometime doing something 這個片語，可是，正確使用片語，一定要從具體的句子中去尋找提示的資訊。
3.學習上下文邏輯推測 。 關注上下文的邏輯關係非常重要， 因為它建立在瞭解短文大意的基礎上， 只有聯絡上下文的句子結構才能進行比較和判斷。 並且還要注意當時的語境，才會快速地尋找出合理的答案。
如：Unlike most mums and dads , my dadnever says things that make me feel_______。 在這一空中，從“Unlike most mums and dads”中的 unlike(不像)可以推斷出“我的爸爸不會說出使我感到傷心的話”，所以要選 bad 這個單詞。
三、完型填空題的做題方法
我根據學生實際情況採取三讀法：即做完型填空題，至少要看三遍文章。
第一遍為快讀法：即不看選項，,快速把文章閱讀一遍，重點看文章的第一句話和最後一句話，因為它們起到了點明全文中心思想的作用，從而快速瞭解全文的大概內容。
第二遍為慢讀法： 即把所缺空逐一填上,並且注意上下文的聯絡，有的空可能在做後面選項時才知道選什麼。 邊讀邊選，初步確定答案，這時候，一定要小心仔細地閱讀，認真思考和分析，確定正確的選項。
第三遍為檢查法：做完題後,要細心檢查,把所選選項帶入短文，仔細閱讀一遍，看看上下文是否通順，把不能確定的選項，再次反覆思考，直到語句通順，意思符合邏輯為止。
我在平常訓練學生時, 經常採用這種方法，學生做題錯誤率明顯降低。 當然除了這些基本技巧以外,還要注意以下幾點：
1.注意平時詞彙量積累 。 詞彙往往是制約學生閱讀的攔路虎， 所以一定讓學生勤於積累。 教師可以讓學生準備一個積累本,把平時見到的新詞彙和句子積累在本上， 便於記憶和儲備。
2.克服畏難情緒和急躁心理 。 首先在做完型填空題時，心裡不要發慌，第一遍看不懂短文內容很正常， 一定要平靜情緒， 放鬆心情。其次要將短文反覆讀一兩遍，直到讀懂文章大意為止。
3.做題時 ，不要一看到空就著急選出答案，往往是隻見頭，不見尾，一定要通讀全文，整篇考慮。
總之,訓練完型填空題的方法多種多樣，如果能夠採取恰當有效的方法, 在做完型填空題時，學生一定會胸有成竹。
