作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的體育課活動安全教育教案，希望能夠幫助到大家。
體育課活動安全教育教案 篇1
一、活動目標：
1.瞭解上體育課時衣著上的注意事項。
2．瞭解體育活動時的注意事項。
二、活動過程：
（一）上體育課時衣著上的注意事項：
上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如單雙槓、鉛球……所以為了安全，上課時衣著有一定的講究。
1.上衣、褲子口袋裡不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。
2.不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
3.頭上不要戴各種髮卡。
4.儘量不要戴眼鏡。
5.不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。
6.衣服要寬鬆合體，最好不穿鈕釦多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服。
（二）活動應注意事項：
1.劇烈活動後半小時左右才可以吃飯，飯後一小時才可以做劇烈活動。
2.由於活動時出汗多，所以需要補充水，但喝水時一定要注意量少次數多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。
3.劇烈活動後不能馬上停下來。要做放鬆整理運動。
4.劇烈活動後不能馬上進行冷水浴或游泳。
5.惡劣天氣（大風、霧天、氣溫過高或過低）不宜活動。
（三）活動小結：
體育活動要量力而行，安全第一，適時適度進行。
體育課活動安全教育教案 篇2
拔蘿蔔
遊戲目標
1.發展跑，跳，投擲等技能，提高身體動作的協調性，增強上下肢力量。
2.體驗合作遊戲的快樂，激發對體育活動的興趣。
3.培養活動的積極性和主動性，公平競爭的良好品質。
遊戲準備
體能環12個，絨布球30個，小紙箱2個，音樂
遊戲過程
準備部分
教師在音樂的伴奏下帶領幼兒在活動場地上做熱身活動，重點活動下肢。
遊戲部分
1.佈置遊戲場地，創設遊戲情境。
設定一條起跑線和投擲線，在起點線前擺放6個體能環呈一條直線，距最後一個體能環3米處散放絨布球做“蘿蔔地”，距“蘿蔔地”2米處為投擲線，距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設定另一條路徑。
2.介紹遊戲規則和玩法，分組進行遊戲。
幼兒分成兩組，兩路縱隊站在起點線後等待。遊戲開始，每組第一名“小兔子”先用單腳跳的形式跳過體能環，再沿直線跑到“蘿蔔地”拔一個“蘿蔔”，將“蘿蔔”放置在雙腿內側膝蓋夾好，以雙腳
併攏跳的方式來到投擲線，將“蘿蔔”投進“家”裡。最後從場地兩側直線跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，遊戲繼續。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿蔔”的任務為勝。
3.教師進行評價總結，使幼兒獲得成就感。
結束部分
讓幼兒找到自己最放鬆的姿勢坐在地上，在教師帶領下做放鬆活動，如：拍打腿部肌肉，活動腳踝等。稍事休息後，教師帶領或指導幼兒將材料規放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項
1.夾球向前跳時，注意夾緊球。中途絨布球掉落，需撿起，重新開始遊戲。
2.提醒幼兒遵守紀律，不要互相推擠，注意安全。
體育課活動安全教育教案 篇3
一．教學內容：
《體育課安全》
二．教學目標：
1． 使學生了解上體育課要注意的事項。
2． 瞭解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛鍊身體的方法和自我保護的技能。
3． 對科學鍛鍊身體有認識，增強自我保護意識。
三．教學的重點難點：
重點：使學生掌握體育課傷害事故發生的注意點。
難點：使體育課上的安全意識在腦海裡得到深化，並能在今後的學習中自發的運用。
四．教具準備：多媒體、五角星
五．教法與學法：
1．採用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發揮，去探索，去想象。
2．採用啟發、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，並滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
六．教學過程：
1．匯入揭示課題（直接課件出示課題體育課安全）
讓學生自己回答體育課應該注意哪些事項？（學生討論、各小組推薦代表回答）教師根據學生回答獎勵五角星
2．教師結合課件講解體育課注意事項
1參加體育鍛煉對穿著的要求
教師引導學生討論並歸納總結：運動服、運動鞋、不得佩戴金屬物品等 2體育運動前的熱身
教師簡單介紹並示範常見的熱身運動
學生討論體育課常見的運動如：跳、跑、投擲、球類等運動的注意事項
教師歸納總結
（課件展示）最重要的是：聽從指揮，服從安排，有秩序地進行各項訓練。
3． 參加運動會的注意事項（各小組討論回答，教師點評）
學生討論運動會注意事項，教師歸納總結
課件展示
1、要遵守賽場紀律，這是確保安全的基本要求.
2、沒有比賽專案的同學要在指定的地點觀看比賽.
3、參加比賽前做好準備活動,以使身體適應比賽.
4、在臨賽的等待時間裡，要注意身體保暖，春秋季節應當在輕便的運動服外再穿上防寒外衣
5、賽前不可吃得過飽或者過多飲水.
6、比賽結束後，不要立即停下來休息.
5．引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發表. 各小組推薦代表回答，教師點評
6．學生自己小結，學到什麼知識？
7.各小組之間互評各自的表現，看誰得的五角星多。教師點評：對五角星多的小組進行獎勵、得五角星少的小組勉勵下次加油。再次記憶學到的知識。
體育課活動安全教育教案 篇4
設計意圖：10月12日神舟飛船發射成功，祖國上下一片歡騰。孩子們常常在日常生活中與同伴交通談論自己瞭解的神舟飛船，言語中不時露出對宇航員的羨慕，及對太空的嚮往。《綱要》指出：教師要敏感地察覺幼兒的需要，靈活機動地設計教學。因此結合“神舟飛船發射成功”設計體育教學將能更好地培養幼兒對體育教學的興趣，提高幼兒的運動技能。
教學目標：
1、能利用桌子進行翻越障礙物爬的技能練習，發展幼兒的平衡能力。
2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進創造性運動思維。
3、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力
教學準備：
1、大海綿墊子若干
2、《藍貓》音樂一段
3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農作物、小揹包
教學過程：
一、開始部分
幼兒做飛行員開飛機入場，做準備教學。
二、基本部分
1、探索桌子的玩法
（1）探索在桌子上的各種爬的方法
（2）幼兒交流玩法
（3）幼兒討論商議後進行動作練習
2、玩輪胎
幼兒探索各種玩法並交流、練習
3、玩梅花樁
幼兒探索並交流
4、幼兒討論並自己設定去太空的障礙物。
5、遊戲：到太空去
遊戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實驗室種莊稼，第二次幼兒去太空實驗室給植物施肥
三、結束部分
師生聽《藍貓》音樂放鬆。
勇敢的“小特警隊”探險體育教學教案
教學目標：
1、通過幼兒對梯子的各種遊戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。
3、增加幼兒對大自然的熱愛。
教學準備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
教學設計：
一：準備部分
基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分
小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過小橋
第一關：平地小橋要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。
第二關：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過。
第四關：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發揮通過。
2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險教學。在教學中要求幼兒遵守教學規則。
三：結束部分
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，並唱兒歌。（兒歌如下）
兒歌
我們都是小小特警員，
高高興興往家走；
怎麼走？
1、2、3向前走，
2、2、3向後走，
3、2、3向左走，
4、2、3向右走；
彎一彎，扭一扭，
很快到了家門口，
我們都是勇敢的小小特警隊。
體育課活動安全教育教案 篇5
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養幼兒參加體育鍛煉的積極性，並提高其對環境的適應能力。”所以開展戶外體育活動具有重要的意義。
在日常生活中，幼兒隨處都可以看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作為活動器材開展戶外活動，既能發展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以發展幼兒動作的協調性、靈活性。還能滿足幼兒對各種事物的探究慾望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養起競爭與合作的意識。
活動目標：
1.激發幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創造力。 2.發展幼兒平穩走、繞障礙跑、夾物並腿跳的基本動作。 3.培養幼兒的競爭意識和協同能力。活動準備：
1.經過裝飾的瓶子若干，兔媽媽頭飾一個，小白兔、小黑兔頭飾若干，錄音機一臺。
2.幼兒已經會做瓶子操。
3.用粉筆畫出頂瓶走，繞瓶跑，夾瓶跳所在的區域。
活動重點：
幼兒掌握平穩走、繞障礙跑、夾物並腿跳的基本動作要點。
活動難點：
幼兒在比賽中自覺的遵守遊戲規則。
活動過程：
1.準備部分
（1）幼兒每人手持一個瓶子，隨老師在音樂聲中進入場地，用手中的瓶子做出一些基本動作。
（2）在教師的帶領下做熱身操：瓶子操。
2.基本部分
（1）自主探索
①教師用語言鼓勵幼兒思考探索手中的瓶子有哪些玩法，提供自主探索的時間。教師巡迴指導，用適當的語言和隱性示範，引導幼兒探索瓶子的多種玩法，鼓勵幼兒進行合作探索。
②教師進行歸納小結，對幼兒進行表揚，並示範個別玩法。 ③幼兒自由結伴進行分散練習，教師進行個別指導。
（2）開展遊戲
設定情節：教師出示兔媽媽和小兔子頭飾。教師扮演兔媽媽，幼兒自由選擇扮演小白兔或者小黑兔。教師語言提示健康的.重要性，激發小白兔與小黑兔進行體育競賽，引出比賽環節。遊戲開始前，教師先講解遊戲規則，示範動作。在遊戲過程中，教師作為裁判參與進行指導組織。引導幼兒相互間的合作。
遊戲規則具體如下：
①頂瓶走比賽規則：◆兩隊幼兒將瓶子置於頭頂，從起點同時列隊出發頂瓶走。◆途中瓶子掉地的隊員必須返回起點重新開始。在第二個遊戲開始前，我會先組織幼兒將瓶子放入到指定的小圓圈內，讓幼兒參與遊戲環境創設，調動幼兒的積極性。
②繞瓶跑比賽規則：◆兩隊幼兒同時依次從起點出發跑，繞過途中的小瓶子，全部隊員先到達終點（大圓圈內）的一方獲勝。◆等上一個隊員到達終點（大圓圈內），下一個隊員才能開始跑。◆途中，碰倒小瓶子的隊員必須返回起點重新開始。
③夾瓶跳比賽規則：◆幼兒將瓶子置於兩腳間，從起點同時依次出發夾瓶跳，全部隊員先到達終點（大圓圈內）的一方獲勝。◆等上一個隊員到達終點（大圓圈內），下一個隊員才能開始跳。◆途中瓶子掉地的隊員必須返回起點重新開始。
（3）總結評價
遊戲結束後，教師先引導幼兒進行自評，互評，再進行總結評價。注意抓住一個點分別對兩隊幼兒進行表揚，語言中進行運動、合作快樂、健康重要的情感滲透。
3.結束部分
教師帶領幼兒在音樂聲做一些放鬆的基本動作，然後列隊走回教室。
體育課活動安全教育教案 篇6
活動目標：
1.培養幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質。
2.培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協調性、距離感和方向感
活動準備：
呼啦圈4個，音樂
活動過程：
1、引導部分：
(1)師生問好(2)營造氛圍
引導：
小朋友還記不記得小青蛙的遊戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什麼?引出蛇來!
遊戲一：《青蛙賽跑》方法：小朋友呈四路縱隊遊戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪隻小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進行。距離8--10米左右。
遊戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續以四路縱隊遊戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個呼啦圈)
方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點上。比比看哪個小青蛙最先回到點上。(亂集團遊戲請注意幼兒安全)
(遊戲三)：小動物找家：每一組代表一種動物，前方放四個呼啦圈，每個呼啦圈代表一種動物的家，當老師說到什麼動物的時候，該動物就用動物的方式跳到它的家裡。
結束部分：
(1)放鬆：跟著音樂做舒緩的動作(2)師生再見
課後反思：本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質和培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協調性、距離感和方向感。在這次遊戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們平時都喜歡蹦蹦跳跳，而學青蛙跳這個本領增加了孩子們的新鮮感，本次活動既有遊戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
體育課活動安全教育教案 篇7
活動設計背景：
中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛鍊。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛鍊幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標：
1、練習甩布塊，鍛鍊上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
2、體會集體合作遊戲的快樂。
3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
教學重點、難點：
重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛鍊。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。
活動準備：
氣球10個、青蛙頭飾、一塊布、磁帶、錄音機
活動過程：
1、開始：
青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動，一起律動。
2、遊戲：
(1)、荷葉與風(布塊的遊戲)教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的遊戲指令做布塊遊戲。
(2)、荷葉與露珠(氣球的遊戲)教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現了)，引導幼兒數一數露珠有幾顆。觀察它的小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。
教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動。
(3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的遊戲)師：“哎呀，下雨了，怎麼辦啊?”
引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鑽到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、活動結束。
教學思：
1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。
2、對活動過程的思：
⑴對幼兒發展的思，幼兒在活動中部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛鍊;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。
⑵對教師專業發展的思，由於他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較瞭解，對他們的經驗水平、學習特點和個性特徵都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支援，促進幼兒最限度的發展。
⑶對師幼互動的思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示範，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。
3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今後的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4.如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發號指令，指揮幼兒的活動節奏等。
體育課活動安全教育教案 篇8
活動目標：
1、能積極主動地學習新動作，感受不同步伐的不同運動感覺。
2、練習運用高抬腿跑、大步跑等步伐進行遊戲。
3、能按標記變換動作進行遊戲，不亂跑
活動準備：
1、經驗準備：幼兒接觸過高抬腿跑、大步跑。
2、物質準備：步伐標記8個，貼畫等小禮物若干，節奏鮮明的音樂。
3、場地準備：如圖。 活動重點：
指導幼兒用高抬腿跑、大步跑變換步伐進行遊戲。
活動難點：
幼兒動作正確，能連續進行。
活動過程：
1、身體動動動
全體幼兒排成方隊，跟隨音樂旋律做各種身體動作，充分地活動身體。
2、步伐變變變。
（1）先複習各種步伐，請個別做得好的幼兒做示範。
（2）將幼兒分成兩組，分別繞場進行高抬腿跑和大步跑的聯絡
（3）玩遊戲——步伐變變變。
（4）有趣的步伐接力賽。
幼兒熟練掌握兩種步伐後，進行分組接力賽的遊戲。
3、繞場走走走
全體幼兒排成一隊繞場地周圍走，進行放鬆活動。
活動評價：
幼兒對活動非常喜歡，基本都能完成目標要求，進行連續的高抬腿跑和大步跑等動作。舞會的情節增加了幼兒遊戲的興趣，使他們在遊戲中掌握了步伐動作，不枯燥；接力賽又再次鞏固了對兩種步伐動作的掌握，而且增強了幼兒競賽意識，符合大班幼兒特點。活動中的音樂、標記、小禮物這些可根據本班幼兒特點準備以增加幼兒的興趣。
體育課活動安全教育教案 篇9
設計意圖：
隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發展功能不高)佔據了幼兒有限的遊戲空間。其實，生活中的許多普通用具都有很強的可操作性，富有潛在的教育功能。小板凳就是我們平時很常見的一種家庭用具。板凳遊戲可以鍛鍊幼兒勇敢的品質、培養善於與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創遊戲的創新思維。
活動目標：
1、通過板凳遊戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信方的個性。
2、進一步鍛鍊、發展幼兒的動協調能力。
3、發展幼兒的創造性、鍛鍊幼兒膽勇敢的品質。
4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5、學會與同伴協商合作遊戲。
活動準備：
1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無靠背)
2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。
4、活動得到本班其他配班老師的支援。
活動過程：
一、匯入部分
1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。
2、組織幼兒複習小動物模仿操。
師：小動物模仿操小朋友還記得嗎?
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操!
幼：噢，我也想。
師：家覺得他的主意怎麼樣?
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……
師：好，我們輕輕站上來，家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎麼辦呢?
幼：可以再站上來。
幼：不能太緊張要不也會掉下來的……
幼：一隻腳站的時候很容易摔倒的，最好兩隻腳都站在凳子上。
(教師傾聽、微笑、默許……)
師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)
師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心裡有什麼感覺?
幼：我很高興的!
幼：我覺得自己又長了。
幼：感覺腿有點酸酸的。
幼：開始有一點點的害怕，後來不害怕了。
幼：我覺得自己比以前高了……
二、基本部分
1、引導幼兒利用板凳創造性的遊戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的遊戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是老鷹了。
幼：我讓小凳子當我的小舞臺。
幼：我繞著小凳子轉圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鑽山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練平衡。
幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……
師：小朋友們玩的太好了，以後發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、組織幼兒玩集體的板凳遊戲。
(1)遊戲：穿過森林。
幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)裡沿"S"形路線穿梭。
(2)遊戲：過段橋。
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關係，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
(3)烏龜爬。
幼兒在連線起來的凳面上爬過。
師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。
幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……
(4)遊戲：小傘兵。(幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。)
師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?
幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。
幼：我們來試一試。
幼：好。家快搬椅子過來。
師：呀，這麼高了，我們來做小傘兵好嗎?
幼：好的。(教師助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)
師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)
幼：好高呀。
幼：感覺今天我也很勇敢的
幼：嗚(哭聲)……老師我害怕了。
師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。
三、結束部分：
師：今天我們和小板凳一起玩遊戲，家都累了，我們一起把小板凳送回家，然後去洗手、喝水，然後休息一下。
活動分析與教學反思：
從幼兒活動過程中的表現分析：部分幼兒對遊戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕鬆。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓家一起來"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也幅度的提高了。
在幼兒提出想站上凳面做操時，教師及時的給予了支援和滿足，能較好的體現新課程中教師是幼兒探索道路上的支持者和合作者和遊戲的夥伴的觀念。基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起遊戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。
在活動目標達成方面：幼兒通過創造性的遊戲以及集體的板凳遊戲，較好的鍛鍊了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，站在板凳上做操和從高處往下跳遊戲情境也給幼兒創造了體驗"刺激"、挑戰自我的好機會。
活動中不足之處：
1、集體遊戲"穿過森林""過斷橋"以及"烏龜爬"時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛鍊幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發現遊戲中幼兒消極等待時間有些多，後面的遊戲就應該及時的調整和避免。
3、注意處理好新課程"三維目標"的整體性、融合性和平衡性。使遊戲活動中知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三方面相互聯絡，自然的融為一體。如：遊戲"小傘兵"中，教師在注重跳躍技能與勇敢品質的鍛鍊時沒有充分考慮幼兒的情緒、情感與心理體驗，導致個別孩子因懼怕哭泣。以後再遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力考慮和尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。
4、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體;扮演"小傘兵"從高處跳下時雖有保護墊，但周圍的硬地板也會讓孩子產生心理恐懼。本次活動若在幼兒園操場的塑膠墊上進行，則更利於營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
體育課活動安全教育教案 篇10
一、活動目標
1、訓練能聽到訊號迅速地在凳上站立。
2、通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發勇於挑戰的精神。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、發展身體協調性。
二、教學重點
1、學平衡迴圈練習，新授登上平衡，站立。
三、活動重點
幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機和音樂磁帶。
四、活動過程
(一)準備部分
1.教師帶領幼兒以一路縱隊入場，進行走跑交替熱身活動。
2.模仿機器人做頭領，上肢，下肢，腳部的關節肌肉活動。
(二)教學與練習部分
3.遊戲;凳子運動
(1)請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽訊號繞自己的凳子走，當聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。
(2)請幼兒聽訊號繞自己的凳子跑圈，當聽到教師哨響時迅速單腳(復練習中注意左，右腳替換)站立在凳子上。
(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當聽到教師不同的哨音訊號時，幼兒迅速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運動節奏由慢到快，難度由弱到強;坐蹲雙腳站單腳站立在凳子上。
4.平衡迴圈練習;運球。
(1)分組聽訊號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。
(2)分組進行運西瓜比賽，聽訊號，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到出發點後本組另一個小朋友在出發，直到本組小朋友持球回到終點。最先完成“運西瓜”的小組為勝。
活動規則：每個幼兒從球筐裡拿一個球從一頭運到另一頭，須經過塑料平衡塊平衡木凳子高蹺，並將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。
五、結束部分
1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放鬆運動。
2、評出幾名“運西瓜王”，然後收拾場地退場。
活動思：
一、幼兒活動過程中興趣與積極性
從幼兒活動過程中的表現分析：部分幼兒對遊戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕鬆。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓家一起來“玩”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也幅度的提高了。
在幼兒提出想單腳站凳子上時，教師及時的給予支援和滿足，能較好的體現新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和遊戲的夥伴的觀念。
基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起遊戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。
二、遊戲目標的達成
幼兒通過創造性的遊戲以及集體的板凳遊戲，較好的鍛鍊了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳遊戲情境也給幼兒創造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會。
三、遊戲活動中有引發思的不足之處：
1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發現遊戲中幼兒消極等待時間有些多，後面的遊戲就應該及時的調整和避免。
2、活動場地的選擇方面還欠妥當。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體，這讓孩子產生了心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利於營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
體育課活動安全教育教案 篇11
教學目標：
1、學習雙腳併攏朝一定方向跳，發展腿部的力量。
2、能遵守遊戲規則，培養良好的規則意識。
教學準備：
蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。
教學過程：
一、準備教學。
1、今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧！帶領幼兒進行隊形佇列練習，由大圓走成小圓等。
二、基本教學。
1、真舒服呀，以後媽媽要經常帶你們去鍛鍊身體。咱們蟋蟀可是昆蟲裡的跳躍能手哦！小蟋蟀們，你們長大了，現在你們也來學一學、練一練跳躍吧。
2、幼兒自由練習。並請個別幼兒示範自己的跳躍方法。
3、強調雙腳併攏跳的規範動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦！小蟋蟀們，現在就跟著媽媽一起來跳吧。
4、講解動作要領：雙腳併攏，腳稍弓，腳後跟抬起，腳掌用力蹬地，然後向前連續跳，注意腳落地時要輕。
5、幼兒跟著老師練習正確的連續跳。
三、遊戲：蟋蟀找家。
1、講解遊戲規則，開展遊戲：你們真能幹，今天全都學會了連續跳，能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。現在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當我發出口令說"出發"的時候，你們就找準一個"家"，然後用剛才所學到的方法跳過去，好嗎？
2、反覆遊戲數次。糾正幼兒不規範動作
四、放鬆教學。
蟋蟀們今天真能幹，表現得都很棒，大家現在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放鬆一下。
教學反思：
中班孩子的肢體發展，高於小班，又低於大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發展協調能力，所以對於中班的幼兒來說規則遊戲是一種最好的教育手段。寓教於樂，寓教於遊戲之中，通過情景遊戲讓幼兒既達到了鍛鍊的目的，又能快樂的遊戲，所以我設計了本次教學。
教學的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作，在進行這個環節的時候，幼兒的動作有些不到位，應該請幼兒多演示幾次，教師還應著重講解。給幼兒多次練習的機會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和遊戲"蟋蟀找家"的這兩個環節中，教師同樣應多提醒幼兒做好準備動作，以防幼兒肌肉拉傷。
