作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的《紅黃藍》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《紅黃藍》大班教案1
設計意圖
大班幼兒對顏色很感興趣，而因為年齡問題孩子的注意力容易轉移，所以我設計了這樣一節生動、有趣的教學活動，讓孩子在學中玩，在玩中學。
活動目標
1、認識紅色、黃色、藍色三種顏色。
2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
3、讓孩子感受色彩的美。
活動重點
能認識紅色、黃色、藍色。
活動難點
能把認識的紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。
活動準備
紅、黃、藍三種顏色的物品。
活動過程
一、匯入
請出（紅色的小羊、小黃人玩偶、藍色的海星寶寶）三位小客人引起幼兒的興趣。
教師：今天老師給小朋友請來了三位小客人，你們知道他們是誰嗎？
（出示紅色的小羊、小黃人玩偶、藍色的海星寶寶）
教師：你們看看他們今天都穿了好看的衣服，他們穿的衣服都是什麼顏色的（幼兒觀察），引出今天的.主題（紅黃藍三顏色）
二、認識紅黃藍三種顏色
1、教師：今天三位小客人想要和小朋友做遊戲，你們願意和他們一起玩嗎？紅色的小羊玩著玩著肚子餓了，他想要吃一個紅紅的辣椒，你們可以幫他找出紅紅的辣椒送給他嗎？小黃人也玩的好累啊，他的肚子咕嚕咕嚕響，他偷偷地告訴老師，如果這時候能吃點香蕉就好了，你們願意把幫他找點香蕉添飽肚子嗎？藍色的海星寶寶玩的好無聊啊，他想要玩會藍色的氣球，你們和他一起玩吧。
2、幼兒知道把顏色相同的物品放在一起。
教師：三位小客人吃飽了，玩好了，他們偷偷的給每個小朋友椅子下面放了一朵小花，說你們要是願意和他們做朋友，就把相同顏色的話送到他們的家。幼兒根據顏色去給三位小客人送花朵
3、顏色寶寶玩遊戲
教師：今天三位小客人都找到了好朋友，他們邀請跟他們相同顏色的小朋友去玩小木馬，你們都來找一找你們的好朋友吧！
三、找一找
在教室中找出哪些物品是紅黃藍三種顏色。
活動延伸
用紅黃藍三種顏色自由作畫。
《紅黃藍》大班教案2
活動目標：
1.認識紅黃藍三隻顏色，並能按一定規律分類。
2.積極參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
1.三個裝有水的礦泉水瓶
2.三塊分別畫有紅黃藍寶寶的展板
3.三種顏色的各種物品圖片4.每人一隻信封，內有一張實物圖片
活動過程：
1.孩子們，今天老師要給小朋友變一個魔術，想看嗎？
教師用礦泉水瓶搖晃，變出紅黃藍三種顏色的水，請幼兒說一說，這是什麼顏色，認識紅黃藍。
2.今天我們小六班還來了幾位小客人，我們一起來歡迎他們！先請出一位！
教師拿出紅寶寶展板：老師為紅寶寶準備了一些禮物，我們一起來送給她吧！
出示紅色禮物，一一送給紅寶寶，鞏固對紅色的認知。
3.出示黃寶寶展板，用同樣的`方法給黃寶寶送禮物。
4.出示藍寶寶展板，將紅黃藍三色禮物全部展示，請幼兒在其中挑出藍色的禮物送給藍寶寶。
5.請幼兒拿出自己椅子下的小信封：小朋友們也為客人準備了禮物，我們拿出來看看，你是什麼顏色的禮物就送給什麼顏色的寶寶吧！
6.今天我們玩的很開心，小客人也很開心，我們一起來跳個舞吧。
在背景音樂《我愛紅黃藍之歌》中，師幼一起跳舞，並走到室外繼續尋找紅黃藍的東西。
《紅黃藍》大班教案3
活動目標：
1.欣賞蒙德里安的《紅黃藍構成》等作品，嘗試用紅、黃、藍三種不同比例的蠟光紙色塊在正方形和長方形的紙中組合貼上，加深對蒙德里安作品風格的感受和體驗。
2.遷移摺紙經驗，能將正方形折成自己需要的各種由直線構成的圖形。
3.能按照先擺圖形後粘帖的程式操作，體驗創作的快樂。
準備：
1.蒙德里安紅黃藍構成》等作品掛圖。
2.A4紙大小的圖畫紙人手一張，裁成A4紙的四分之一大小的正方形紅、黃、藍色蠟光紙（幼兒人手一份）
3.膠水，剪刀人手一份
活動過程
一、幼兒諑一欣賞蒙德里安的《紅黃藍構成》等作品，感受作品的用色和造型特點
1.出示作品，引導幼兒欣賞。
師：今天老師帶來了一個畫家的一些畫。他的名字叫蒙德里安。（帶讀作品名字）他的作品名稱是《紅黃藍構成》（帶讀作品名稱）請你們仔細看看，能不能發現他的畫有什麼特點。
師：你覺得他的畫好象什麼？
2.引導幼兒進一步細緻觀察，瞭解其顏色。圖形的特點。
師：誰能發現這些畫都用了哪些顏色？（引導幼兒找出蒙德里安作品中用色風格和特點）
師：每一幅畫上的紅、黃、藍色一樣多嗎？誰能發現這幅《紅黃藍構成》畫上哪種色塊最多，哪種色塊第二，哪種色塊最少？
師：：每一幅畫上的紅、黃、藍色都是按照這樣的大小來分配的嗎？
師：誰還發現這些色塊都是什麼圖形？
師：在畫上所有的線條都是什麼線？請個小朋友來畫畫看。
二、幼兒討論操作
1.出示材料，交代任務。
師：今天，老師為你們每人準備的紅、黃、藍三色正方形蠟光紙各一張，請你們學學這位畫家，也用紅、黃、藍不同大小的正方形、長方形、三角形貼上成一幅畫。
2.引導幼兒討論操作策略。
（1）.討論怎樣改變紙的形狀。
師：今天老師只給你們準備了一個正方形，如果你還需要顏色，大小不同的正方形、長方形、三角形怎麼辦？（請個別幼兒上來演示）
師：怎樣才能剪得直呢？（教師幫助整理並遷移摺紙經驗：先折成自己想要的形狀，然後沿著摺痕剪。）
（2）.引導幼兒討論如何選擇或改變底紙。
師：你想在什麼形狀的底紙上帖？
師：老師給你們的是長方形紙，如果你想要在正方形紙上貼怎麼辦？（引導幼兒將長方形紙折剪成正方形。）
師：如果你想要在菱形紙上貼怎麼辦？（引導幼兒將正方形紙的角朝上擺放。）
（3）.討論構圖。
師：請小朋友先想一想你想製作一幅怎樣的圖，把你想要的形狀先全部折剪好，然後先擺一擺，對好了位置之後再用膠水進行粘帖，記住了嗎？
三、幼兒創作，教師巡迴指導
鼓勵幼兒根據底紙形狀大膽運用不同色塊進行構圖和粘帖。
四．幼兒展示和欣賞作品
1.引導幼兒評價作品
師：你喜歡哪幅作品？為什麼？
2.請幼兒介紹自己作品的.獨特之處。
反思：|
認識紅黃藍教學反思《紅黃藍》是一節色彩知識課，主要是讓幼兒認識紅、黃、藍三色，通過遊戲活動培養幼兒觀察能力、動手操作能力和參與活動興趣。本堂課的成功之處一、目標達成較好通過變魔術、動手操作等活動一堂課下來，幼兒認識了紅黃藍三色，基本能說清三色。二、教學環節豐富由於以前上的幾堂公開課自己反思下來都覺得環節太簡單，所以這堂課的設計在環節的多樣性上我下了功夫，讓幼兒感到新鮮、豐富參與積極性較高。三、注重學生自主體驗自主體驗是學習過程的歸宿，一個人獲得的知識、能力、情感，不經過自身的體驗很難形成。本堂課中我設計了兩個自主體驗的環節，一個是讓幼兒自己在箱內摸出不同顏色的糖果，並說出紅黃藍三色名稱。另一個體驗是給玩具找家，找出紅黃藍玩具分別放入紅黃藍相應的筐內。活動中幼兒自我參與興趣較高。
不足之處
一、環節過渡語言組織的不夠好。
二、教學有些拘謹。雖然比以前好多了，但畢竟是公開課，感覺自己還是太拘謹，不管是語言還是跟幼兒的互動，還不夠放得開。三、最後一個環節給玩具找家創設的情境不夠好，應把玩具雜亂放真正創造玩具沒有家的感覺。
總之，今後我要多多向各位老師學習，多多鍛鍊自己，使自己更快成長
《紅黃藍》大班教案4
活動目標和準備
在幼兒認識紅、黃、藍三原色的基礎上調動幼兒的生活經驗，引發幼兒產生顏色與不同事、物間關係的聯想；發展幼兒的想象力和表達能力，幫助幼兒學著理解他人的經歷，使幼兒學會分享他人的感受。準備紅、黃、藍三色塑料圓片，彩筆等美術材料。
活動過程
1、幼兒自願從紅、黃、藍三色塑料圓片中選擇其一，並用“我是色娃娃”的句式，幫助幼兒加強角色定位。
2、師生共同在活動室內尋找“色娃娃”家的同伴，發展幼兒觀察力；引導幼兒一邊尋找一邊用句式“色的”說說各自的發現，如“紅色的橡皮泥”；以“開火車”的方式集體交流尋找結果。
3、幼兒做一做“色娃娃的色夢”：
（1）聯想與顏色有關的人、物；
（2）用彩筆等表現出“色娃娃的'色夢”，教師幫助幼兒拓展想象範圍，從大自然、大社會和日常生活中尋找靈感。
（3）以集體或小組的形式說“夢”，教師要欣賞、認同和接納幼兒的創意，幫助幼兒正確表達。
4、重新進行角色定位，繼續活動。
區域設定和日常活動組織
將紅、黃、藍三色塑料圓片放置在“科學角”中，讓幼兒隨時自主玩耍，如透過三色塑料圓片看、玩“變色遊戲”等。
與家長溝通計劃
建議家長在日常生活中鼓勵幼兒聯想與顏色相關的事情。
《紅黃藍》大班教案5
活動目標：
1、感知紅、黃、綠三種物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。
2、願意參加小組操作活動，初步學會按每個小組活動的要求進行操作。
3、培養幼兒初步的歸類能力。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
活動準備：
1．紅、黃、藍三種顏色的胸牌。(一種顏色各佔幼兒總數的三分之一)
2．紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個木珠(如紅色木珠)作為分類的標記。
3．紅、黃、藍三種顏色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的綵帶做頭髮，作為分類的標記)。
4．紙盒做的紅、黃、藍三種顏色的`小房子各一座，紅、黃、藍三色的小紙片若干。
活動重難點：
指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進行分類。
活動過程:
1．遊戲：顏色碰碰樂。
按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。
每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師說“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友相互間碰一碰。
遊戲3—4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。
2．分組做分類練習。
玩“穿珠”遊戲。
如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。
玩“喂娃娃”遊戲。
如：黃頭髮的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
玩“片片回家”遊戲。
如：藍色的紙片回藍家。
建議：
1．分組活動時，幼兒可自由選擇。
2．將本活動的材料放在益智區，供幼兒操作。
活動結束：
1．能辨認紅、黃、藍三種顏色。
2．能根據顏色進行分類。
活動反思
活動通過幼兒自己親自操作、遊戲等的一系列串聯的活動，讓幼兒掌握瞭如何按顏色分類，幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒並不感到枯燥，而且參與活動的積極性很高，將本來單一的活動變得豐富起來，目標完成的很好。
《紅黃藍》大班教案6
活動目標
(1)加深紅黃藍三種顏色的認識，並能用簡單語言表達。
(2)通過變魔術、找糖果、等遊戲活動培養幼兒的觀察能力。
(3)培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
(4)探索、發現生活中顏色的多樣性。
(5)引發幼兒學習顏色的興趣。
教學重點、難點
重點：認識紅黃藍三色
難點：用語言表達三色
活動準備
盒內放彩色包裝糖許多(紅黃藍三色)裝有小半瓶水的透明塑料瓶3個在瓶蓋裡面分別塗有紅黃藍顏料紅黃藍字卡圖片各種紅黃藍物品圖片(蘋果香蕉衣服)紅黃藍積木紅黃藍三色積木筐
活動過程、
1、引起興趣：教師出示裝有半瓶水的.塑料瓶問幼兒，老師手裡拿的什麼?水裡有顏色嗎?今天老師當魔術師給小朋友變顏色。小朋友要和老師一起說搖搖搖，變變變。當老師變出紅色時，教師問幼兒哪些物品是紅色的。教師出示紅色圖片、紅色蘋果、紅色字卡教幼兒認識紅色。
2、教師請幼兒當魔術師變出黃色、藍色。在幼兒變色時其餘的幼兒要大師說搖搖搖，變變變。當幼兒變出黃色時教師問幼兒黃色物品都有哪些。教師出示黃色圖片、黃色香焦、黃色字卡教幼兒認識黃色。當幼兒變出藍色時，教師讓幼兒說出藍色物品都有哪些。教師出示藍色圖片、藍色衣服、藍色字卡、教幼兒認識藍色。
3、教師出示糖果盒，讓幼兒猜想裡面可能有什麼?找幼兒把手伸進盒內摸一摸裡面有什麼?當幼兒摸到糖時讓幼兒把糖果拿出來，說一說拿到的糖是什麼顏色的。
4、出示紅黃藍積木，告訴幼兒積木沒有家，讓幼兒把積木送回家。如把紅色積木放入紅色筐內。黃色積木藍色積木如同。
5、結束活動：吃糖果。讓幼兒選擇自己喜歡的顏色糖果吃。
認識紅黃藍教學反思《紅黃藍》是一節色彩知識課，主要是讓幼兒認識紅、黃、藍三色，通過遊戲活動培養幼兒觀察能力、動手操作能力和參與活動興趣。本堂課的成功之處
一、目標達成較好通過變魔術、動手操作等活動一堂課下來，幼兒認識了紅黃藍三色，基本能說清三色。
二、教學環節豐富由於以前上的幾堂公開課自己反思下來都覺得環節太簡單，所以這堂課的設計在環節的多樣性上我下了功夫，讓幼兒感到新鮮、豐富參與積極性較高。
三、注重學生自主體驗自主體驗是學習過程的歸宿，一個人獲得的知識、能力、情感，不經過自身的體驗很難形成。本堂課中我設計了兩個自主體驗的環節，一個是讓幼兒自己在箱內摸出不同顏色的糖果，並說出紅黃藍三色名稱。另一個體驗是給玩具找家，找出紅黃藍玩具分別放入紅黃藍相應的筐內。活動中幼兒自我參與興趣較高。
教學反思：
一、環節過渡語言組織的不夠好。
二、教學有些拘謹。雖然比以前好多了，但畢竟是公開課，感覺自己還是太拘謹，不管是語言還是跟幼兒的互動，還不夠放得開。
三、最後一個環節給玩具找家創設的情境不夠好，應把玩具雜亂放真正創造玩具沒有家的感覺。
總之，今後我要多多向各位老師學習，多多鍛鍊自己，使自己更快成長
《紅黃藍》大班教案7
活動目標：
1、嘗試用紙棒推滾各種圓柱形罐子。
2、體驗推滾罐子時成功的快樂。
設計思路：
現階段我班正在開展“七彩世界”的主題活動，孩子們知道不同的顏色能勾畫出五彩繽紛的美麗世界，為了激發了孩子們的探索欲，想象力和創造力，為此，我結合本班幼兒的年齡特點和幼兒對顏色的探索興趣，將廢舊罐子製成三種顏色的寶寶，設計了“三原色找朋友”的體育活動，著重鍛鍊並提高幼兒的手眼協調能力。活動考慮到幼兒的能力差異，提供的.材料具有層次性，罐子有大有小，紙棒有長有短，讓不同能力的孩子能自主選擇。
環境創設：
1、師生共同收集各種廢舊罐子並做成顏色寶寶。
2、紙棒、特定圖片若干。
3、音樂、錄音機等。
觀察與指導：
一律動：美麗的世界
太陽來了（上肢），暖洋洋（全身），
大風來了，雷電鳴（體側），
大雨來了，快躲雨（下蹲），
雨過天晴，彩虹橋！（跳躍）
我變你變他也變，變成一條彩虹橋。（幼兒自由結伴自己的身體變成彩虹）
二、和顏色寶寶做遊戲：
1、顏色寶寶來找朋友了，猜一猜他們是什麼顏色？
2、每人拿一根紙棒找一個顏色寶寶一起玩。
3、交流分享：棒和顏色寶寶的多種玩法。
4、引導語：試著用紙棒推撥顏色寶寶，玩出你最喜歡的方式。
三、聽訊號畫圖：
1、讓紅色寶寶轉圓形，其他顏色不動。
2、讓藍色寶寶繞三角，其他顏色不動。
3、讓黃色寶寶走方形，其他顏色不動。
四、找顏色：
1、場地四周貼有特定圖片，幼兒幫助顏色寶寶找到圖片中和顏色寶寶相同的或隱藏的顏色。
2、四幅圖片（反面有字）：
蘋果紅彤彤，太陽金燦燦（隱藏紅色+黃色的太陽），
魚兒靜靜遊，小雞草地來啄米（隱藏黃色+藍色的草地）。
3、要求每一幅圖都去找一找。
五、放鬆活動：
世界真美麗，三種顏色就能畫出那麼多美麗的圖畫，讓我們看著圖片做遊戲。
