會考擔負著為社會選拔人才的重任，學生和老師們都要做好本職工作，下面是本站小編整理的邢臺2017會考考試時間安排公佈，歡迎閱讀借鑑!
(1)考試科目及分值。語文120分，數學120分，外語120分(聽力測試30分，筆試部分90分)，理科綜合120分(物理55分、化學35分，綜合題30分)，文科綜合120分〔思想品德45分(其中民族團結教育佔7分)、歷史45分，綜合題30分〕。在文科綜合科目中，思想品德學科的命題範圍是義務教育《思想品德課程標準(2011年版)》中規定的法律、國情教育兩個模組教學內容和2016年4月至2017年3月間的國內外重大時事政治，以及全國統編民族團結教育教材《民族常識(試行)》(國中版，人民出版社出版)中的教學內容。
(2)考試形式。國中畢業生升學考試要多樣化，可根據各學科課程特點，既有閉卷形式，也有開卷形式;除紙筆測試外，還安排外語聽力考試。具體安排意見是：語文、數學、外語、理科綜合為全閉卷形式;文科綜合為全開卷考試。除語文外，其餘四科試卷均採用分卷形式印製，即每科試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分，其中，卷Ⅰ為選擇題，要求考生用2B鉛筆將答案填塗在答題卡上，採用機器閱卷;卷Ⅱ為非選擇題，要求考生將答案直接書寫在試卷上，由人工閱卷。
在文科綜合開卷考試中，考生可攜帶相關課程的教科書進入考場，其他資料不得帶入考場。答卷時可以查閱准許攜帶的教科書，獨立答題，不得相互討論、相互抄襲和互相借閱教科書。
2017年邢臺會考招生政策出爐招生政策
1. 普通高中招生嚴格實行計劃管理。高中學校按照市教育局下達的招生計劃招生，不得超計劃招生，校際間不能調劑使用招生計劃。
2.公辦普通高中，縣屬學校原則上在本縣域內招生;市屬學校原則上在本市城市區範圍內招生。未經市教育局批准，公辦高中不得跨縣域招生;未經省教育廳批准，公辦高中不得跨市域招生。違規跨範圍招收的學生將無法註冊學籍。
3.往屆國中畢業生參加會考後只能報考職業類高中段學校(職業高中、中專、技校)，不得報考普通高中，否則無法註冊學籍。
4.今年市區新增兩所民辦普通高中學校，分別是邢臺太行中學、邢臺開元中學，分別在市區招生200人、230人。開元中學收費標準是每生每學期學費不超過4500元、住宿費每生每學期不超過400元。太行中學收費標準待定。
招生錄取&志願填報
1.考生應根據普通高中招生政策和相關標準，結合自己的興趣愛好、學習潛質、會考成績等因素，填報適合自己的升學志願，志願一經確定，不能變更。
邢臺市區普通高中新生錄取工作由市教育局負責，統一組織填報志願、實施錄取。為最大限度的滿足市區九年級畢業生升入普通高中的需求，今年市區普通高中報考志願與去年比有部分調整，共分為四個批次：
第一批為邢臺市第一中學、邢臺市第二中學，只能選擇報考其中一所學校;
第二批為邢臺太行中學、邢臺開元中學，可報考2所學校，按平行志願錄取;
第三批為邢臺市第五中學、邢臺市第十九中學、邢臺市第三中學(邢臺市外國語學校)，可選擇報考其中2所學校，按平行志願錄取;
第四批為邢臺市第七中學、邢臺市第八中學、邢臺市第二十三中學、邢臺市第二十六中學，可選擇其中3所學校，按平行志願錄取。各批次之間互不影響。
2.所有普通高中學校錄取新生的依據是學生填報的會考志願和會考成績、綜合素質評價結果。任何普通高中學校不得錄取沒有會考成績的學生。
在市區普通高中錄取中，邢臺市一中、邢臺市二中兩所省級示範性高中首先按考生所報志願，從高分到低分錄取統招生，然後再在統招生最低錄取分數線下降50分範圍內錄取名額分配生，分校錄取。為保證最大限度地完成名額分配生招生計劃，對部分國中學校在最低控制分數線上仍不能完成的名額分配生指標，由市教育局按考生會考成績、志願、綜合素質評價結果，從高分到低分錄取。第二、三、四批志願按平行志願錄取。
3.按照規定程式和標準錄取的學生，由錄取學校統一發放制式錄取通知書(須加蓋學校公章和校長印章或簽字),考生應在規定時間持錄取通知書到學校報到並辦理入學相關手續，在規定時間內未報到且未向錄取學校說明原因的視為放棄就讀機會，其它任何普通高中學校不得錄取。
九年級學生怎樣備戰會考第一步：觀察
暑假過後，新九年級生們迎來了國中最重要的一年——九年級。進入九年級學習後，建議大家不要迫不及待地給自己營造出複習迎考的.緊張氛圍，不如先靜心觀察，看看九年級的學習生活與七年級、八年級有何不同。同時，不妨仔細思考，看看有什麼新發現吧。
各門課程的難度高了
與七年級、八年級的課程相比，九年級的課程內容不論從量上還是難度上都上了一個臺階。語文學科有了更多的課外內容;數學講求靈活並綜合運用所學知識; 英語無論是詞彙量還是閱讀量都有了明顯提升;物理有不少重點難點將在九年級學習，並且對物理實驗也有了新的要求;化學是一門新學科，這將是對學生們的一個全 新挑戰。
家長與老師的要求高了
因為有著會考這個目標，家長與老師對我們的要求都高了。這時，我們要儘可能地將這些要求轉換為我們學習的動力，而不是一味地去逃避或反抗。
學習時間更緊張了
隨著課程難度的提高以及作業量的增加，學生們明顯感覺到學習時間更緊張了。其中，最明顯的表現就是課餘時間以及睡眠時間的減少。這一變化使得許多學生倍感壓力與緊張。
考試難度與題型變了
七年級、八年級年級的所有考試都非常具有"模組化"性質，即當前學什麼內容就考什麼內容。這讓學生複習有針對性，較容易取得好成績。但是進入九年級 後，考試更傾向與具備"全面性"特點，考得更多更活。同時，為了幫助學生更早地適應會考模式，許多學校都早早地開始訓練會考題型，這又使得難度上提高了一 檔。
除了以上4點以外，九年級的學習生活較之七年級、八年級來說，還有很多變化。這就需要學生們靜心觀察。 所謂“知己知彼，百戰不殆”，而“觀察”既是“知彼”的過程，非常重要。
第二步：調整
進行過觀察以後，我們又該如何更好地適應九年級生活呢?這就需要我們從多方面，比如學習心理、學習方法等等各角度來調整自己。
克服消極心理
一是防止“飛鏢效應”。在社會心理學上，人們把行為舉措產生的結果與預期目標完全相反的現象，稱為“飛鏢效應”，這好比用力把飛鏢往一個方向 擲，結果它卻飛向了相反的方向。“飛鏢效應”在學習中隨處可見。比如，很多學生為了取得優異成績，完全忽視了手段的擇優選取，不顧人發展的可持續性，無視 體育鍛煉，放棄了一切平常的興趣愛好和文娛活動，拼命加班加點開夜車。這種做法不但無益於學習，反而會弄得整天頭昏腦漲，甚至出現厭食、胸悶、失眠等一系 列生理表現，降低了學習效率。因此，在整個九年級的學習中，要做到勞逸結合、張弛有度、保證睡眠、合理利用時間、注重學習效率。
二是克服“高原現象”。心理學的研究指出，在人學習某種知識或技能的時候，由於身體的疲倦和知識結構的重複性，可能會出現成績暫時停滯不前的現 象，心理學家把它稱為“高原現象”。這種現象在九年級的複習階段表現特別明顯：過去學習新知識，頭腦中的知識點與日俱增，能明顯地感受到進步、體會到較強的 成就感;而九年級的學習大部分時間主要是不斷重複已經學過的內容，學生難以感受到明顯的進步、體會不到成就感，從而就容易感到沮喪，對自己喪失信心，出現心 理疲憊現象，影響以後的學習。對於九年級的學生來講，保持樂觀的心態，培養積極的學習動機，保持學習內容的新鮮感，學會挖掘所學內容的新意，尋找科學的學習 方法，及時進行反饋，瞭解自己的學習程序和結果，這些都是克服“高原現象”行之有效的方法。
調整學習方法
七年級學習方法重在把握基礎;八年級學習方法重在把握基礎的同時還要關注知識點之間的聯絡和關聯; 而九年級學習方法重在綜合性，注重七年級、八年級知識點之間的聯絡，把握考點和題目的本質內容，這與之前的學習方法有著本質上的區別。
我們不妨從以下幾點入手：
合理計劃
“凡事預則立，不預則廢。”剛上九年級，我們最好能訂一個學習計劃，並做到長遠計劃和近期計劃相結合。如果計劃能具體到每一週，甚至每一天並能好好執行的話，一定會有非常不錯的效果。
平衡各科
會考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，會考總體成績才會提高。“木桶原理”已充分說明了這一點。可是，一般來說，做到“門門全優”是 很困難的，每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優勢科目和劣勢科目的關係， 儘量保持平衡。
生活好，才能學習好
從某種意義來說，會考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學習尤其需要有良好的身體，而要有一個良好的身體，則要養成一種緊張而有序的生 活習慣。所以，我們一定要注意勞逸結合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的鬥志。以這種狀態去學習，收效會更大。
多思考，多提問
當今考試改革的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應時代的要求。而要培養這些能力 ，除了多聽講、多積累以外更是要經常進行獨立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛鍊和提高。
分析錯誤，避免重犯
幾乎每位教師都會向學生強調“題不二錯”，不止同一道題不可再錯，同一型別的題也不可再錯。對於做練習或各種測驗中出現的一些錯誤，不能只簡單 更正一下就完事，而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結所在。這些癥結正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環節，因而要及時地查漏補缺。通過對錯題的 分析，我們可以進一步鞏固基礎知識，以避免下一次重犯錯誤。
歸納和總結
歸納和總結，這是使知識條理化、網路化和立體化的關鍵一環。我們在學習過程中，要注意知識自身的體系，從整體結構上把握所學知識。可從兩方面進 行總結：(一)、內容上，分科、按體系、分章節。(二)、時間上，每節課後、每次作業後、每輪測驗後、每日、每週、每月，都應及時梳理、鞏固知識點。
