一、複習目標
通過複習把本冊教材的教學內容進行系統的整理，查漏補缺，使學生對所學的概念、定義和其他科學知識更好地理解和掌握，並把各部分知識有機地聯絡起來，幫助學生形成系統的知識，並能融會貫通，綜合應用，全面達到本學期的教學目的。
1、通過複習，使學生掌握本學期的科學知識和科學探究的內容；
2、通過複習，使後進生能鞏固本學期所學的科學內容；
3、通過複習，使學生理解和掌握本學習的科學實驗和方法，並能夠正確的進行操作。
4、通過複習，使學生明白科學知識在生活中無處不在，並且養成熱愛科學學習的興趣和永久學習探究科學的精神。
二 、複習內容
本次複習具體分為兩冊八大板塊。
（一）六上冊
1、第一單元：“工具和機械”單元，複習常見的幾種簡單機械，和它們不同的結構以及功能，瞭解自行車上的簡單構造。
2、第二單元：“形狀與結構”單元，複習柱、樑、拱形、框架等形狀結構各有不同特點，瞭解鐵塔不容易倒的祕密
3、第三單元：“能量”單元，複習電與磁的關係，瞭解電磁鐵的性質，掌握改變電磁鐵的磁極與磁力大小的方法，分析能量之間的相互轉化。
4、第四單元：“生物的多樣性”單元，認識生物的種類的多樣性， 分析得出 生物不同的形態結構與它們的生活環境是相適應，明確生物的多樣性是人類生存的重要資源，保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環境。
（二）六下冊
第一單元：“微小世界”單元，複習用肉眼、放大鏡和顯微鏡的不同觀察方法，瞭解昆蟲、晶體、細胞及微生物的相關內容。
第二單元：“物質的變化”單元，世界是有物質構成的，知道物質的變化分為物理變化和化學變化兩種型別，並且還能區別化學變化與物理變化。知道一些典型的物理變化和科學變化。
第三單元：“宇宙”單元，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有
一定認識，瞭解人類對宇宙的探索，發現越來越多的宇宙奧祕。
第四單元：“環境和我們”單元，知道垃圾和水汙染的來源、成分和處理方法；認識環境問題是人類面臨的重大社會問題，並且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。
三、複習策略
1、加強思想教育，提高學生對科學複習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。
2、認真上好複習課，精講精練，提高複習效率，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。
3、複習中仍然適用分層教學，分類指導的原則，做到人人有事做，人盡其力，其方法可以採用，標高不一，量化不一，教師輔導，學生互幫。
4、對知識進行梳理，整合歸類，突出重點，分類複習，例如基礎知識類、實驗操作類、簡答類等。認真做好查漏補缺工作，不能讓知識鏈條出現斷裂。
5、對平時學生對知識的掌握情況隨時調查摸底， 及時查漏補缺。加強複習間的過程評價，提高後進生的學習興趣，特別督緊後進生的複習情況，多鼓勵，多引導。
6、在科學知識的複習過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。
7、適當進行知識考查式複習，創造一種適當緊張的應考氛圍，將複習狀態調整到學業考試狀態。查漏補缺，尋找複習中的盲點，糾正複習偏差，提高應試能力。
8、為了避免複習課的枯燥無味，可以適時穿插一些學習遊戲或學習活動，也可以設計多樣化的複習方式，還可以在學生思想鬆懈的時候給學生讀或講一些勵志的故事。
9、創造性的用好相關資料。
四、複習進度
國小科學備考計劃 [篇2]
複習是學習過程中的重要一環，它不僅使所學知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。臨近期末，為了有效地進行復習，特制定本計劃。
一、學情分析
今年我任教605班和606班。相比較而言，605班課堂紀律比較好，探究活動比較認真有序，作業也比較自覺，但605班的後進生教多。而606班因為有幾個調皮好動的學生，課堂教學效果較差，經常無法很好的完成教學任務。兩個班的.共性在於——優等生表現出對科學濃厚持久的興趣，科學素養髮展態勢良好。也有較多學生課堂表現積極，但對科學知識處於一知半解的層面，對實驗現象的總結分析往往不全不到位。還有部分學生態度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現很差，需要採用恰當方法強化輔導。
二、複習目標
1．鞏固知識、強化記憶。通過複習，把本冊教材的教學內容進行系統的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2．溫故知新、拓寬加深。在複習過程中要通過知識的內在聯絡，把零散的、片斷的知識條理化、系統化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。
3．發展能力、綜合提高。在複習過程中，通過教師的示範、指導和啟發，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習科學的自覺性和主動性都有較大提高，培養學生學習科學的興趣，能用科學知識、科學方法來解決生活中的實際問題，學以致用。
三、複習內容
1.四個單元的基礎知識整理。
2.各個單元的科學探究題。
3.作業本中的難點題型，課時特訓提高練習。
四、複習重點難點：
1．重點：掌握對比實驗的技能，設計對比實驗，並用資料分析現象，得出結論。
2．難點：實驗過程中遇到問題的處理。
五、保障措施
1．加強複習的計劃性。我先根據要複習的內容和複習課時制訂出切實可行的複習計劃，詳細地寫出複習課教案，並注意複習內容的系統性，把已學的知識系統進行歸類。
2．注意複習課的針對性。我把複習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般複習和重點複習結合起來。通過一般複習重複已學的內容，幫助學生記憶。而重點複習則針對學生容易混淆或感到困難的專案進行重點講解並著重進行復習性練習，。
3．課堂上堅持精講多練，以學生為主體的教學原則，努力使“重複”變為生動積極的“再現”，寓能力培養於整個複習過程之中，切忌教師“壟斷”複習課堂。
六、複習安排
1．知識回顧：分單元內容進行復習。
2．專題訓練：（1）基礎知識訓練：側重一些概念，試驗及其結論。（2）解決問題訓練。
3．測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學生的複習情況。
4．針對練習：查漏補缺，針對學生暴露的一些問題，再一次補充複習。
國小科學備考計劃 [篇3]
時間真快，忙忙碌碌中，一學期的時間又將過去。為更好完成36年級的複習任務，迎接學區期末統一抽測，給家長、社會一個滿意的答覆，提升辦學聲譽。特制定期末複習計劃。
一、思想教育總動員
思想是靈魂，是導向。良好的學習態度和求知慾望是認真學習、奮發向上的不竭動力。因此，在學校的引導下，我將根據36年級實際情況，向同學闡述人生的意義，努力的方向及存在的問題，然後，班主任結合學生實際與家長溝通，家校聯合，交流互動轉化學生的思想觀念，學習態度，激發學習熱情。
二、學校召開校本教研會
以如何進行期末總複習為主題，開展一次校本教研活動，任課教師結合自身和學生實際，研討怎樣複習更有效，時間、內容、方法、措施等進行詳細說明。交流互動，並形成切實可行的複習計劃，然後按計劃實施。
三、採取具體辦法和時間安排
1、邊複習，邊測試。
大約在12月10日 課程結束，馬上進行緊張的複習階段， 在複習時要歸納出各課、各單元的知識點，課堂上採取措施強化記憶。可用口答、小條等進行驗收。
2、小迴圈測試
大約在12月15日進行小迴圈測試，充分利用學校現有資源， 每複習一個單元，進行一個單元的測試，以鞏固所學內容及檢驗學生的掌握情況，發現問題及時查缺補漏。
3、進行綜合能力模擬測試
大約在12月20日， 36年級全複習一遍後，進行綜合模擬測試，即檢驗學生知識掌握情況和應用情況，同時訓練其答題的技能技巧
總之，常言說，臨陣磨槍不快也光，上學期期末已經取得了較好的成績，本學期結合上學期複習經驗，再接再厲，力爭取得更好的成績。
